你了解自己的情緒嗎(存儲版)
【正文】 ：小組合作、自主探究法、情境體驗法、游戲表演。如同樣是喜：眉飛色舞、手舞足蹈、莞爾一笑等。 。2．學生做堂堂清同桌交換批閱，教師對疑難問題進行講解。 情緒。（2）情緒對健康的影響我體驗二：①你情緒不好的時候，覺得自己的胃口如何？會不會感到不想吃飯，睡不著覺或覺得身體某個地方很難受？你知道這是為什么嗎？②閱讀課本31頁冰心老人的故事，討論：冰心老人長壽秘訣是什么？這對我們有什么啟示？我總結二：長期保持積極情緒，能增強人的而當人們的情緒消極時，情況則2．情緒不同，結果不同（重點）（1）情緒對思維和行動的影響我體驗一：①你哪門學科成績好？哪門學科成績差？為什么？②你自己有過考試時情緒緊張、焦慮的經(jīng)歷嗎？對自己產(chǎn)生了什么樣的影響？③閱讀教材29頁李琳的故事。 [畫一畫]把全班同學分成喜、怒、哀、俱四個小組，畫一畫這四種情緒，并讓有繪畫特長的同學進行點評。 “情緒不同，結果不同”（重點）。：（1）學生預習教材，課前整理喜、怒、哀、懼四類基本情緒的詞語、簡筆畫及情緒不同對人的影響不同的故事。【情感、態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛人生、自信開朗的性格，以積極的態(tài)度對待學習和生活。本框題分豐富多樣的情緒天空、情緒產(chǎn)生和變化的原因、情緒不同結果不同三個部分，希望同
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