幫你揭開幾何圖形的面紗(存儲版)
【正文】 面、左面、上面這三個(gè)面在展開圖中不可能出現(xiàn)在一條線上?！ 剀疤崾荆号袛嘁粋€(gè)平面圖形是不是某立體圖形的平面展開圖，需要從底面和側(cè)面的情況進(jìn)行分析，反之相同，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多進(jìn)行常見立體圖形的實(shí)驗(yàn)和操作，并從多角度進(jìn)行觀察、分析，從中總結(jié)規(guī)律，這樣在解題時(shí)就不需要一個(gè)個(gè)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，根據(jù)這些規(guī)律，即可快捷的解決問題。 字表示在該位置上小正方體的個(gè)數(shù)），則這個(gè)幾何體的左視圖是（其從左面看得到的平面圖形也有三列：第一列有1個(gè)小立方塊，第二列有3個(gè)小立方塊，第三列有2個(gè)小立方塊?！ ±?007年重慶課改）將如圖所示的繞直角邊旋轉(zhuǎn)一周，所得幾何體的主視圖是（ 分析：由于題目中沒有說明繞哪條邊旋轉(zhuǎn)，考慮到直角三角形有三條邊，所以必須分三種情況，得到三個(gè)不同的幾何體. 例6 用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，如果截去的幾何體有四個(gè)面，請回答下列問題： 那么，下列組合圖形中，表示Pamp。 ?。?）猜想型 溫馨提示：這類試題要求同學(xué)們從觀察前幾個(gè)圖案中看得見情形進(jìn)行歸納、猜想，綜合考察了同學(xué)們對圖形的觀察和對數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)探究能力，是近兩年中考的一類熱點(diǎn)問題?！ D1中的（1）、（2）、（5）（1）是長方體，它由6個(gè)長方形的平面圍成；（2）是圓柱體，它由2個(gè)圓和一個(gè)曲面圍成；（5）是棱柱體，它由2個(gè)三角形平面和三個(gè)長方形平面圍成.（3）是錐體，它由一個(gè)圓和一個(gè)曲面圍成.（4）是球體,它只由一個(gè)曲面圍成. ?！ ⊥ㄟ^這一變化過程可以猜想：Q表示線段和圓的組合?！北硎荆 剀疤崾荆罕绢}是典型的開放性問題，對于七年級的你來說具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性．解題的關(guān)鍵在于抓住“截面為三角形”這一特點(diǎn)，于是可聯(lián)想到上述各種不同情況． A 立體圖形的三視圖
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