全員家訪工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。消極因素：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。通過家訪了解到家庭教育中存在的積極因素：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。嚴格管理，狠抓校風，嚴格管理學生在校行為，對本校與社會青年接觸的學生加強監(jiān)督，加強與派出所的聯(lián)系與溝通，加強對校外不良青年的打擊力度。住校生家長希望學校加強住宿管理?！? 三、不拘形式 各具特色。家訪教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間，搞有準備家訪，不搞突然家訪。鑒于以前分散家訪過程中出現(xiàn)了種種問題，如：私立學校學生來源分散，幾乎在全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有分布，每班學生居住分散，逐家進村入戶難度大、跑路多、時間跨度長、工作量大；家訪時有些學生避而不見或去走親訪友、見不上面等。莒州實驗學校暑假全員家訪工作總結(jié)為落實縣教育局關(guān)于暑假全員工作文件精神，暑假期間，我校認真組織開展全員家訪活動，學校領(lǐng)導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，精心安排。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的方針政策。每班班主任及任課教師商議定出本班的重點家訪對象，包括有輟學傾向的、
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