20xx家訪工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 有完成家訪任務，我們\”家訪\”方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生，(課任教師家訪6位)，二是每班要家訪2025戶學生家庭。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。
學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。
通過本次家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。還有些家長(包括走讀生家長)無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢。這類孩子只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動，我們充分利用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹我們學校的各項措施，學生在校期間學習情況、近幾年的高考入取率等相關信息。
本次集中家訪共計有 106位老師到學生中家訪，家訪學生達968多人次。把教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里。
這次家訪活動是一次展現(xiàn)萍鄉(xiāng)二中的機會，在這短時間內(nèi)二中家訪活動，深入到城市，鄉(xiāng)村、深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。初三家訪人次最多的是許蓉花31次，其次是謝華、譚珍香、尋嬌、韓萍、楊宗昭、陽軍生、譚麗麗、昌漢萍、黃玲、饒小玲、劉琴等老師，初一家訪人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、樂連美，初二家訪人次最多的是何曉陽16人次，其次是賴江萍、楊升啟、劉全香、黃南萍、張開文、鄧雪瓊、邊娜。
各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如高三年級確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞我校2004年高考工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康?。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。資料共分享，我們負責傳遞知識。
我校于本學期初開
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