20xx家訪工作總結 -全文預覽
【正文】 訪\”方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生，(課任教師家訪6位)，二是每班要家訪2025戶學生家庭。
通過這次家訪，使老師更加了解學生目前的思想動態(tài)，和學習動態(tài)，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，正如：高三年級在家訪小結中所說：通過次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自己，對時間的把握更到位了。
行政干部家訪人次最多是周積純25次，其他干部均超額完成任務，這里特別指出是賴校長、易主任、袁主任出差開會學習十多天，回校后他們抓緊時間走訪學生家庭。
家訪月全校共有139位教師參加，共走訪了716戶，家訪人次1753次，各年級走訪情況如下表所示：
年級 人數 家訪戶數 占年級學生數 家訪人次
初一 314 66 21% 185
初二 382 60 % 151
初三 269 103 % 246
高一 423 144 34% 341
高二 764 250 % 576
高三 417 93 % 254
許多老師都在克服困難，犧牲休息時間，利用晚上或雙休日，\”五一\”假期去家訪。如對劉楊寫道：近段時間該生學習上有所分心，比較注意穿著打扮，在穿著方面，有求異心理，家訪目的，了解其在家情況，是否與外面人有來往……\”。
二、 層層落實，真抓實干
各年級組長分別召開了本年級任課教師會，進一步落實家訪任務。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。達到了預期目的，現(xiàn)總結如下：
一、家訪前的認識
了解所訪學生家庭情況。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。
中學家訪工作總結一
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。下面是小編搜集整理的中學家訪工作總結，歡迎閱讀。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。
向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。
二、家訪后的收獲
通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
三、家訪中的問題
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