【正文】 和推動(dòng)，負(fù)責(zé)確保項(xiàng)目順利完成在人、財(cái)、物的協(xié)調(diào)與配置，為項(xiàng)目完成人提供良好的環(huán)境。 （二）采取的主要辦法 以提升舞蹈表演專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 教材建設(shè) ⑴編寫(xiě)山西民間舞教材 為了 弘 揚(yáng)山西文化藝術(shù)的優(yōu)良傳 統(tǒng)，本著服務(wù)社會(huì)的宗旨，依據(jù)地域優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我院辦學(xué)條件，進(jìn)行挖掘、整理、研究。 ⑶國(guó)內(nèi)外專家講座 為進(jìn)一步擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，舞蹈表演專業(yè)將繼續(xù)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家來(lái)校講學(xué)。同時(shí)聘請(qǐng)校外實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈表演專業(yè)的兼職教師，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐指導(dǎo)。階段性合作進(jìn)行實(shí)踐演出，不斷擴(kuò)展校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造良好實(shí)踐環(huán)境。舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架如下圖所示： 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架圖 （二） 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 建立健全舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的耗材、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)的投入。建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，改進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、合理，構(gòu)建德藝雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建立就業(yè)單位、藝術(shù)行業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，提高專業(yè)聲譽(yù)，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。 在不斷加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，本專業(yè)特別注重校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。本專業(yè)處于全國(guó)藝術(shù)類高職高專教育前列，在全國(guó)各項(xiàng)大型舞蹈比賽以及歷屆“桃李杯”舞蹈大賽中屢屢獲獎(jiǎng)， 2020 年，舞蹈表演專業(yè)成功申報(bào)了《中國(guó)古典舞基訓(xùn)課程》國(guó)家精品課程； 2020 年該專業(yè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2020 年依據(jù)山西地域文化特色啟動(dòng)了山西民間舞教材整理工作，填補(bǔ)了地方漢族藝術(shù)院自編 教材的空白， 充分顯示出本專業(yè)在國(guó)內(nèi)同行中的影響力，我院舞蹈系被專家們譽(yù)為“ 開(kāi)在八大院校之外的一朵奇 2 葩”。將舞蹈專業(yè)建設(shè)為，適應(yīng)山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的， 服務(wù)山西“文化強(qiáng)省”建設(shè)，具有輻射引領(lǐng)的特色專業(yè)。 目前，舞蹈表演專業(yè)有專業(yè)教師 22 人，其中教授 1 人，副教授5 人，講師 3 人，助教 13人，雙師型教師 12 人，企業(yè)一線教師 3 人。 第二，盡管實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地?cái)?shù)量較多，但面積、環(huán)境仍然有待改善，包括地膠、多媒體的配備。 積極推進(jìn)校企對(duì)接，發(fā)揮我院“院團(tuán)合一”的辦學(xué)特色，以就業(yè)為導(dǎo)向， 創(chuàng)建“ 521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、排練、民間舞、武功課程主要集中在實(shí)訓(xùn)室完成專業(yè)主干課的校內(nèi)崗位模擬實(shí)訓(xùn)。 完善“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍 舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有“雙師”型教師 12 人，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，采取有效措施有計(jì)劃地派出青年專業(yè)教師到文化團(tuán)體一線“頂崗實(shí)踐”，鼓勵(lì)教師考取所教學(xué)科相對(duì)應(yīng)或相接近的各種職業(yè)資格證書(shū)。 培養(yǎng) 4 名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師，開(kāi)展 教學(xué) 研究、教材編寫(xiě)與修訂、教學(xué)示范、聽(tīng)課指導(dǎo)等工作。每年組織 1 次學(xué)生專業(yè)技能大賽，舞臺(tái)專業(yè)匯報(bào) 1 次，通過(guò)競(jìng)賽、觀摩不僅要促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，而且要使之成為評(píng)價(jià)專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量高低、教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確與否、教學(xué)效果優(yōu)劣的依據(jù) ，促進(jìn)專業(yè)教師不斷提高實(shí)踐能力，造就一支具有過(guò)硬實(shí)踐本領(lǐng)的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍。預(yù)計(jì) 2020 年正式出版。 堅(jiān)持特色發(fā)展，充分發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)建設(shè)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)群 10 及學(xué)院整體發(fā)展的引領(lǐng)輻射作用，通過(guò)體制 機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動(dòng)學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會(huì)服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。 按照建設(shè)項(xiàng)目的內(nèi)容，把每個(gè)分項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每個(gè)成員，每個(gè)責(zé)任人按照建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)要求完成相關(guān)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)舞蹈表演專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金的管理、監(jiān)督和調(diào)控，便于各成員開(kāi)展建設(shè)工作，保證專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施，提高項(xiàng)目 資金使用效益。 13 2020 年 1 月 —— 2020 年 7 月 全面提升舞蹈專業(yè)建設(shè)水平、專業(yè)教學(xué)管理與考核評(píng)價(jià)方案； 進(jìn)一步完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案及“雙師型”教師培訓(xùn)工作； 1完善舞蹈表演專業(yè)與華晉舞劇團(tuán)、省歌舞劇院等校企合作方案，體現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接； 1完善舞蹈表演專業(yè)“雙證書(shū)”的實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接； 1培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，體現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接 ,； 第三階段，項(xiàng)目驗(yàn)收總結(jié)階段 2020 年 8 月 —— 2020 年 12 月 1完成“中央財(cái)政支持 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”總結(jié)報(bào)告； 1迎接教育部、財(cái)政部組織的項(xiàng)目驗(yàn)收。 8 萬(wàn) 臺(tái)投影； 02..電視 1 臺(tái)； ； 1 臺(tái) 。 1 篇。 1 篇。 。 第一階段 ，項(xiàng)目啟動(dòng)階段（ 2020 年 10 月 —— 2020 年 12月） 由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)組成項(xiàng)目指導(dǎo)小組，組建項(xiàng)目組，明確任務(wù)分工，責(zé)任到人。聘請(qǐng)山西省舞蹈家協(xié)會(huì)、山西省歌