新課程通識考試試題及答案(存儲版)
【正文】 （ ）A．有利于開闊學(xué)習(xí)思路，拓寬知識面 B．促使人們之間的交流更及時、更開放C．能夠突破傳統(tǒng)課程的狹隘性和時空的局限性 D．有利于形成個性化的學(xué)習(xí)方式四、簡答題（共21分）1．研究性學(xué)習(xí)評價的特點是什么？（6分）2．請簡要談?wù)勀壳皯?yīng)該如何重建新的課程結(jié)構(gòu)，才能符合素質(zhì)教育的要求，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？（6分）均衡性。案例中的教室運用了新課程理念，尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生?！睆堉魅闻溃骸皼]門！”幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分決定。 教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。：學(xué)生既是研究性學(xué)習(xí)的主體，又是自我評價、相互評價的主體。這種分層評價使各類學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。（5分）新課程通識試題（二）及答案 “新課程通識內(nèi)容應(yīng)知應(yīng)會”考試題學(xué)校___________ 姓名__________得分____________一、填空題：（50分）本次課改中提出的“課程”是指“設(shè)置 并使學(xué)生在這種情境中獲得 過程”。“ 交往互動 ”是新型教學(xué)文化的本質(zhì)。你是怎樣看老師上課拖堂的？一、新課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)生發(fā)展、教學(xué)實踐 國家 地方 校本 為了每一位學(xué)生的發(fā)展 交往、互動教師教育觀念的更新 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善1專業(yè)信念 專業(yè)知識 專業(yè)能力專業(yè)自覺 1加德納 1合作者、引導(dǎo)者、參與者 互動1接受式學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí)新課程通識試題及答案（三）新課程實施中，要對課程結(jié)構(gòu)方面過于強(qiáng)調(diào) 學(xué)科本位 、 科目過多 和 缺乏整合 的現(xiàn)狀加以改變，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置 綜合課程 。 （ x ）1新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學(xué)和考試的標(biāo)準(zhǔn)。 2結(jié)合你的教學(xué)實踐，談?wù)勀銓π抡n程提倡的“促進(jìn)者”這一教師角色的理解。多元智能理論告訴我們，除了被廣泛認(rèn)同的語言言語智能、數(shù)理邏輯智能這兩種智能以外，人們實際上存在著視覺空間智能、音樂節(jié)奏智能、身體運動智能、自我反思智能等多種智能，只不過這些智能在不同的人身上表現(xiàn)得不完全一樣，這就形成了不同的個性特長和個體差異（3分）。二、多項選擇題(每題2分，共20分)國家為了幫助學(xué)校更好地落實綜合實踐活動，特別指定了幾個領(lǐng)域， 它們是( ) A、研究性學(xué)習(xí)； B、社區(qū)服務(wù)與社會實踐 C、勞動與技術(shù)教育； D、信息技術(shù)教育在下列選項中，屬于社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程主要內(nèi)容的是 A、走進(jìn)社會：B、珍惜環(huán)境；C、關(guān)愛他人：D、善待自己在下列選項中，不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的是( )A、 規(guī)定?了本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架；B、提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價建議；C、提出了教學(xué)的重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容；D、規(guī)定了不同階段的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的基本要求。 ( x )課程標(biāo)準(zhǔn)對教材的編寫、教學(xué)設(shè)計和評價過程中的具體問題作了具體 的規(guī)定。（1）學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位，經(jīng)驗課程則微乎其微。UU、 簡述考試的改革重點。SS、 l簡述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。x 四、簡答題(每題5分，共30分) 簡述本次課改的六項具體目標(biāo)。( v )按照基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求，高中將試行學(xué)分制管理。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)——全面發(fā)展、——不斷提高和——改進(jìn)為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同的地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，本次課程實行——、——和——三級課程管理。第二，新課程實驗中，對于基礎(chǔ)性的識記性內(nèi)容進(jìn)行必要的記憶訓(xùn)練固不可少，進(jìn)行必要的知識運用性的練習(xí)也不可完全取消（2分）；同時應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，開展小組性的學(xué)習(xí)活動和實踐活動，讓學(xué)生在計算機(jī)環(huán)境中獲取多種信息，并以小作業(yè)或長課題等形式多樣的學(xué)習(xí)方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力，這樣，就可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 得 分 評閱人 五、論述題（15分）2請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個性，關(guān)注個體差異”的理解。 （ v ） 2新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手答。 （ x ）1新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。二、簡答題：（每題7分）綜合實踐活動的四大指定領(lǐng)域是什么？信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)。為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行 國家課程、地方課程 和 校本課程 三級課程管理。（5分） “教學(xué)設(shè)計二”中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開知識發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。 2． 3．教師的做法是正確的?；A(chǔ)教育新課程通識考核參考答案和評分意見 一、判斷題（每小題2分，共24分）1．.Ⅹ 2.√ 3.Ⅹ 4。然后，教師舉出很多不同大
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