七年級語文下冊第四單元14驛路梨花習題課件新人教版(存儲版)
【正文】 并希望他能把這一張船票的溫暖傳遞下去 。 緊接著 ， 我還聽到年輕人和那人講著一張船票溫暖傳遞的故事 。 渲染天氣的寒冷氛圍 ，烘托 “ 我 ” 著急和失望的心情，也為下文寫男人給“ 我 ” 錢買船票， “ 我 ” 獲得心靈的溫暖作鋪墊。 17． 【 設(shè)置懸念 】 本文在故事情節(jié)上懸念起伏不斷 ， 扣人心弦 ， 使文章波瀾起伏 ， 讀來興味盎然 。 設(shè)置懸念的常見方法有如下幾種： (1)以人物某一時刻的神態(tài)描寫為懸念； (2)以人物某一時刻的言行 、 心理描寫為懸念； (3)以環(huán)境描寫為懸念； (4)以記敘場面或一段情節(jié)為懸念； (5)以貫穿全文的一個事物為懸念 。 我恨透了這個家 。 我恨她 ，同樣也恨爸爸 。 另一種是在篇中設(shè)置懸念 。 14． 一張船票溫暖傳遞的故事里 ， “ 我 ” 的心理是怎樣變化的？ (4分 ) 發(fā)愣 (不知所措 )——懷疑 ——震驚 (欣慰 ) 15． 本文以 “ 一張船票的溫暖 ” 為題 ， 有何妙處？ (4分 ) ① “一張船票的溫暖 ” 是貫穿全文的線索 ， 在文中起著穿針引線的作用； ② 題目中 “ 溫暖 ” 一詞揭示了文章的主題； ③ 設(shè)置懸念 ，吸引讀者的閱讀興趣。 12． 下面的句子屬于環(huán)境描寫 ， 請說明其作用。 我剛想邁開步子要去幫助他時 ， 在我身后的那個年輕人居然先我一步走上了前 。 之后 ， 我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人 。 我點了點頭 ， 說是 。 時間在不知不覺中悄然蠶食著我那一點點的希望 ， 看著越來越暗的天空 ， 越來越少的購票者 ， 我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了 。 B． 具有美好心靈的哈尼族小姑娘梨花 。 ( 4 分 ) ( 1 ) 瑤族老人立即走到她們面前 ， 深深彎下腰． ． ． ． ．去 ， 行了個大禮 ?? ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __ 。 是雷鋒同志教我們這樣做的 。 走在前邊的約莫十四五歲 ， 紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛 。③人生的道路總是曲折的，不會一帆風順。 雷鋒精神代代傳 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神 學雷鋒、樹新風，爭當校園文明使者 (2)在本次活動中 ， 絕大部分同學認為要向雷鋒同志學習 ， 但也有個別人發(fā)出了不和諧的雜音： “ 經(jīng)濟社會 ， 講的是經(jīng)濟效益 ， 付出就得有回報 。 B 【 解析 】 文章開頭的描寫表明山陡 、 人稀 、 天晚 ， 是為了突出我們擔心露宿 。 D 3． 下列句子中的標點符號使用正確的一項是 ( )(3分 ) A． 梨樹邊的小屋是解放軍蓋的呢？還是瑤族老人蓋的呢？ B． 溫暖的火 ， 噴香的米飯和滾熱的洗腳水 ， 把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。 篾 q236。 (12 分 ) 攆．走 (
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