初中病句最全面的知識(shí)點(diǎn)匯總(存儲(chǔ)版)
【正文】 例29．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。③有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象?！跋炊?tīng)”：專心地聽(tīng)?！盎萑豢蟻?lái)”：敬詞，表示歡迎客人來(lái)臨。解析：“保管”既可作動(dòng)詞“保存”理解，又可作副詞“保證”理解。當(dāng)然從語(yǔ)意上分析，這種語(yǔ)病也可粗略地看作語(yǔ)意重復(fù)。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。常見(jiàn)的例句還有：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)），“咬死了獵人的狗”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)） 。二十二、多義詞①當(dāng)句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語(yǔ)時(shí)，要特別注意是否有歧義的毛病?！案吲鬂M座”：敬詞，形容賓朋很多。“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫(xiě)得很壞或書(shū)畫(huà)拙劣。常見(jiàn)的敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見(jiàn)”稱對(duì)方的見(jiàn)解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請(qǐng)別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對(duì)方到自己這里來(lái)），“光”（“光臨”，稱賓客來(lái)到）等。（“中等教育”后應(yīng)加“時(shí)期”）②當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時(shí)，這樣的句子常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說(shuō)，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)句式雜糅的毛病。十七、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)例28．天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。解析：賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”。：推廣普通話是我國(guó)中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。介詞開(kāi)頭的句子，要特別注意是否湮沒(méi)了主語(yǔ)，造成了主語(yǔ)殘缺的毛病。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的不照應(yīng)。數(shù)量短語(yǔ)和“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義，該句中的“幾個(gè)”可以修飾“學(xué)校”，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。例： 許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。該句定語(yǔ)“最年輕”和“生物系”語(yǔ)序不當(dāng)，“生物系”應(yīng)該在前。緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量”，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。一、看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該是最先關(guān)注的。例如： 全校師生沒(méi)有一個(gè)人不否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。③概念誤用。又如： 這個(gè)廠超額完成了全年計(jì)劃的百30%，受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。例如： 這些年，寫(xiě)文章的人特別喜歡“該”和“其”這兩個(gè)帶有文言色彩的詞。例如： 新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工全合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)?！ ≡摼浒褍煞N句式拼在一起造成雜糅?！ 。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)混亂①詞序不當(dāng)。（這個(gè)句子的謂語(yǔ)“擁有”什么，殘缺。有兩種情況：“介詞……方位詞”格式，造成主語(yǔ)殘缺；，造成主語(yǔ)殘缺?！ 。ǘ┐钆洳划?dāng)?！ ≡觯ǔ煞謿埲钡模﹦h（多余的） 換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要） 調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）三、辨析病句的原因 ?。ㄒ唬┯迷~不當(dāng)。切忌違背原意，另起爐灶，按自己個(gè)人的意志另選一個(gè)句子去代替原句，或者添枝加葉來(lái)雕飾句子?！ 《?、修改病句的原則 把握句意，修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保住原句的意思。例如： 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了國(guó)難，勝利攀登到頂峰。如果砍掉了修飾成分以外的詞語(yǔ)，就會(huì)破壞原句的結(jié)構(gòu)?！ ∵@個(gè)句子的主干是“青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)成為強(qiáng)國(guó)”。例如： 青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)?！ 、诰o縮時(shí)，必須保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。如別扭則再作分析比較，明辨原因，加以修改。第二句用了“凡是……都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過(guò)其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以造當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。總之，要記住修改病句的五字訣。應(yīng)改為：反正是沒(méi)有把烤羊肉做好。?、僦髡Z(yǔ)殘缺。例如： 這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元?！ 暗轿倚！奔础肮馀R”，造成贅余，修改的辦法是留其一，去其重復(fù)。例如： 客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直披電話音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。④層次不清?！ 斑@里”指代不明，應(yīng)改為“那里”②意思混雜，不知所云。其二，往，兩張；返，兩張?！ 〖热恍颐?，就沒(méi)有死，可又說(shuō)是“死難者”中的一個(gè)，犯了前后矛盾
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