發(fā)展與合作教學設計(存儲版)
【正文】 的直觀材料，讓學生通過實例來感受。參考答案：1．BA．兩者只有合作，沒有競爭 ）A．印度已躋身于發(fā)達國家行列2．據(jù)世界銀行的有關調(diào)查表明，印度軟件出口的規(guī)模、質(zhì)量和成本等綜合指標名列前茅，已成為僅次于美國的第二計算機軟件大國，這說明1．下列敘述，屬于發(fā)達國家特點的是（閱讀并完成教材93頁的活動，結合課件，感受發(fā)達國家和發(fā)展中國家間貿(mào)易的不平等。想一想：手機的這些組件中，歐洲分工的閃存卡，美國分工的攝像頭、創(chuàng)意、營銷，韓國分工的屏幕、處理器，中國分工的電池和組裝，利潤最低的是什么？利潤最高的呢？當今世界中，加強國際經(jīng)濟合作尤其重要。我國載人航天成績斐然，2013年6月20日，“太空老師”王亞平為中學生上了一堂別開生面的基礎物理課。（2）根據(jù)發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點，說一說“南北對話”和“南南合作”的含義。（一）發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布特點實際上，不僅發(fā)達國家與發(fā)展中國家存在發(fā)展水平的差異，發(fā)展中國家內(nèi)部，甚至一個國家的不同地區(qū)也有很大差異。學生比較，回答屬于哪方面差異。講授新課導入新課（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）1課時。■教學方法1．運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異。運用實例，認識不同國家、不同區(qū)域發(fā)展水平存在差異。教師：查閱資料，制作多媒體課件。現(xiàn)在我們查看一下《世界的國家和地區(qū)》圖，面積最大的國家是哪個？你能找出面積前六位的國家嗎？通常根據(jù)發(fā)展水平的差異，把國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。（2）還有哪些地區(qū)燈光也比較亮？稀疏的原因可以結合我們學過的人口分布知識分析。（2）說出其他的發(fā)達國家以及所在的大洲。發(fā)達國家主要分布在北半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在北半球南部和南半球。由結果可以知道，哪個大洲的整體發(fā)展水平較低？2013
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