教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與措施(新制定)(存儲版)
【正文】 、論壇交流等為主要形式，樹立教育教學(xué)新理念。強(qiáng)化人人都是德育工作者的觀念，形成全校教職工共同參與的德育工作體系；創(chuàng)新德育管理機(jī)制，提高德育工作實效，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。以《農(nóng)村小學(xué)生實踐智慧培養(yǎng)的研究》為學(xué)校主課題以關(guān)注學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)，大幅度提高學(xué)校辦學(xué)水平，帶動學(xué)校的整體改革與發(fā)展。二、學(xué)校成果展示：原始資料、匯編成冊、音像集、階段總結(jié)、積極推廣保障措施制度保障一、建立教師發(fā)展性檔案袋及科學(xué)的評價制度。物質(zhì)保障一、征訂購買教育專業(yè)刊物及書籍，供學(xué)校教師學(xué)習(xí)使用。加強(qiáng)統(tǒng)籌與組織實施。經(jīng)費(fèi)保障只要有利于教師專業(yè)發(fā)展的工作和活動，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上都給予優(yōu)先保證；同時學(xué)校對教師校本研訓(xùn)與年終獎勵制度掛鉤。 第五階段：改進(jìn)階段 找出問題和不足，制定改進(jìn)計劃，凸現(xiàn)并形成鮮明教學(xué)個性或特長。四、加強(qiáng)教研組建設(shè)。精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，通過師徒結(jié)對、校本培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)比武、請進(jìn)來、走出去等形式，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，培養(yǎng)34名高級教師。促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好的師德形象。分層目標(biāo)一、通過校本課程開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)，對教學(xué)能力不強(qiáng)的中青年教師，促其較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，較快地成長為一名合格教師、優(yōu)秀的教師。但學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，決定了教師專業(yè)化的率先發(fā)展。學(xué)校教師的年齡偏大。與崗位聘用、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評價、績效激勵實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)廣大教師建立職業(yè)和年度發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
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