九年級政治全冊第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會單元綜述課件新人教版(存儲版)
【正文】 確認(rèn)識 ， 這些人不言代價與回報 ， 也是履行自己的責(zé)任。 小明的觀點(diǎn)是片面的 。 【 易錯點(diǎn)分析 】 這是一道轉(zhuǎn)折關(guān)系類辨析題 。 A項(xiàng)本身正確 ， 但不符合題干的要求。 高頻考點(diǎn)四 承擔(dān)對社會的責(zé)任 例 5 四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人 ， 為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件 ， 憤然向外資公司提交辭職申請 。 【 易錯點(diǎn)分析 】 本題的 ② 和 ④ 本身說法都正確 ， 這給學(xué)生的選擇增加了難度 。 其次要聯(lián)系教材知識點(diǎn) ， 選取最佳結(jié)合點(diǎn) 。 做題時我們往往強(qiáng)調(diào)個人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益 ， 而忽視了集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益這一方面 。 高頻考點(diǎn)三 個人利益與集體利益的關(guān)系 例 4 相傳 ， 佛祖曾經(jīng)考問他的弟子： “ 一滴水怎樣才能不干涸 ？ ” 弟子答不上來 ， 佛祖說： “ 把它放進(jìn)大海中去 。 承擔(dān)責(zé)任 “ 也須付出代價 ” 這種觀點(diǎn)是正確的 。 承擔(dān)責(zé)任 ， 往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 ， 但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù) 。 【 答案 】 D 【 思維點(diǎn)悟 】 此題屬于材料組合式選擇題。 第二步 ， 析 —— 分析事理 。 ” 小明的做法對嗎？為什么？ 【 解析 】 此題主要考查青少年要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé) ， 做一個負(fù)責(zé)任的公民 。 (4)青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任 ， 積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè) ， 讓青春煥發(fā)出更加絢麗的光彩 。 (2)發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng) ， 通過自己的努力解決集體遇到的困難 。 同時 ， 個體也只有緊緊地依靠集體 ， 才能有無窮的力量 。 它是自尊自信的具體表現(xiàn) ， 是自立自強(qiáng)的必然選擇 ， 是走向成熟的重要標(biāo)志 。 ③ 如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 、對自己負(fù)責(zé) ， 你就永遠(yuǎn)無法長大成人 。 責(zé)任可以來自對他人的承諾 、 分配的任務(wù) 、 上級的任命 、 職業(yè)的要求 、法律規(guī)定 、 傳統(tǒng)習(xí)俗 、 公民身份 、 道德原則等 。 因此 ， 在社會的舞臺上 ， 每個人都在扮演不同的角色 ，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 。 要說回報 ， 更重要的是無形的財富 ，如良好的自我感覺 、 他人的贊許 、 獲得新的知識或技能等 。 (3)人生的價值在于奉獻(xiàn) 。 只有維護(hù)集體利益 ， 個人利益才有保障 。 何承擔(dān)起對國家和社會的責(zé)任 ？ (國家興亡 ，匹夫有責(zé) ，這對我們有什么要求 ？ ) (1)在做好自己本職工作的同時 ， 要胸懷天
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