20xx秋九年級語文上冊第一單元第1課鼎湖山聽泉課件2蘇教版(存儲版)
【正文】 句，說出理由?！痹诮裉煊惺裁船F(xiàn)實意義？ 閱讀課文，作者在寫景中，有詳有略，找出哪些地方詳寫，哪些地方略寫，想一想原因 ? 進(jìn)山之后、亭前仰望、寺中庭院散步和借宿聽泉寫的較詳細(xì)、開頭游七星巖、岸邊和慶云寺的歷史寫的較略?！痹诮裉煊惺裁船F(xiàn)實意義？ 當(dāng)堂練習(xí) ? 背誦文章要求的第 8段的一部分。 三、（第 4— 7段）從補(bǔ)山亭仰望，在慶云寺庭院漫步。（人生哲理：歷史是生生不息的，美感是孕育生機(jī)的。 結(jié)構(gòu)層次 ： 一、（第 1段）雨意尚未全消時登岸，初聞泉聲如見泉影。 ? 探究：文中說，慶云寺引來大批旅游者，“反給自然保護(hù)區(qū)帶來潛在的威脅”，“我愿清泉永在。（課后預(yù)習(xí)內(nèi)容） ? 探究：文中說，慶云寺引來大批旅游者，“反給自然保護(hù)區(qū)帶來潛在的威脅”，“我愿清泉永在。提樹（ ） xi225。鼎湖山聽泉 ? 了解寫景散文的有關(guān)知識 ? 朗讀課文，理清文章的寫作思路，把握作者情感變化的脈絡(luò)。u（ ） p ? 寫亭前遠(yuǎn)望和殿前散步是不是偏離了中心 —“聽泉”？ ? 品味語言：積累 15個左右的美詞；找出你最喜歡一個美句，說說理由；推薦你認(rèn)為的一個美段，
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