20xx秋九年級(jí)語文上冊第一單元第1課鼎湖山聽泉課件2蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 ? 悵 wǎnɡ（ ） 污 ɡ242。 ? 把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者聽泉而生的感悟，對人生和歷史的理解 教學(xué)目標(biāo) 自學(xué)提綱 1. 大聲自由地朗讀課文，解決難寫難讀的字詞。 ? 學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。 課堂練習(xí) ? 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（ ）想 ? 解釋下列詞語。 ? 品味本文典雅凝重別致的語言，并能做一些詞句的積累和運(yùn)用。我愿清泉常鳴。二是賦予作品時(shí)代意義。我愿清泉常鳴。 例如： ? ① 淅淅瀝瀝的雨聲，猶如貝多芬的曲子般清脆美妙，我好像進(jìn)入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。 二、（第 2— 3段）進(jìn)山以后，見泉引發(fā)聯(lián)想，愛上山泉。 從樹木談到鼎湖山的變化。） 是自我心靈凈化的過程、是一次心靈之旅 想一想： 作者為什么能聽出這樣豐富的內(nèi)容 ？ （作者無比熱愛大自然，全身心地感受大自然，用心靈和大自然對話） 課外延伸：議一議 從本文對慶云寺引來大批旅游者，“反給自然保護(hù)區(qū)帶來潛在的威脅”這一問題的揭示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？你認(rèn)為開發(fā)旅游促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要還是保護(hù)自然環(huán)境重要？
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