20xx秋九年級語文上冊第一單元第2課林中小溪課件1蘇教版(存儲版)
【正文】 ” 二字完全擬人化了。 “就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣”這段話有什么含義？ 【 答案 】 這段話含義深刻，富有哲理：“障礙” 就是阻力或阻塞的意思。留心那些揭示句子內(nèi)涵的修飾、限制成分。 “在最年輕的白樺樹上，幼芽正在舒青，芽上芳香的樹脂閃閃有光。 作者對自然的描寫似乎開始浸透幻想的、隱喻的意象，賦予這篇散文以詩意。作者把我們拉進了作品，我們也仿佛 隨同他作了一次小溪之行。 擬人手法的運用 增強了語言的生動性和感染力，顯示了小溪的信 念，也表達了作者的人生信念。（酈道元 《 三峽 》 ） 水皆縹碧，千丈見底。 (《 詩經(jīng) ?蒹葭 》 ) 。 （李白 《 將進酒 》 ） 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 。 整個畫面色彩斑斕，有黃的花，黑黑的蝌蚪，淺藍色的蒼蠅，銅色的小甲蟲，鮮艷的黑星黃粉蝶，黃毛小雞似的柳枝上的花，小溪一路千辛萬苦，曲曲折折，跌跌撞撞，從密林流到空地上，見到了“柳暗花明又一村”的大好景象，就如人生不盡是失敗挫折，光明的前景總會出現(xiàn)?！狈治鲞@句話的含義。 “灰雀的低鳴”和“枯葉的簌簌聲”會響遍 整個樹林？ 【 答案 】 這是以動襯靜的寫法，正因為這個地方寧靜，所以“灰雀的低鳴”和“枯葉的簌簌聲”才會響遍整個樹林。答題時，可從以下角度著手：①抓句子中的關(guān)鍵詞。 【 答案 】 這句描寫很有趣味。 第三部分（ 3334）： 小溪終于到達了大洋，“我”最先進入了百花爭艷的世界。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。鑣，馬嚼 子兩端露出嘴外的部分。（ ） 干 h227。 s249。 散 文 普里什文在國外求學(xué)時，曾與一個女大學(xué)生相愛。 （難點） （重點） 普里什文（ 1873～ 1954），蘇聯(lián)作家。 2. 體會文中準(zhǔn)確、生動的語言及擬人等修辭的運用。 神聚 :主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好地表達主題服務(wù)。n ji227。n流水 （ ） 和 x249。比喻各奔前程，各干其事。 前行 阻礙 關(guān)鍵詞 : 生命的力量 導(dǎo)思 歷程與我們的人生有沒 有相似之處呢？它會給 你帶來
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