拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 ” （積極 / 消極）的心理力學(xué)模型； “ 體驗(yàn)、了解、控制、超越 ” 的心理發(fā)展規(guī)律 ◆ 其基本原理為：通過(guò)野外探險(xiǎn)活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員從能力上提升的培訓(xùn)目標(biāo)。娛樂(lè)性較強(qiáng)，競(jìng)技性較大 . 培訓(xùn)目標(biāo) ：團(tuán)隊(duì)合作；團(tuán)隊(duì)有效溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式，不斷創(chuàng)新，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見(jiàn)性（工作監(jiān)督） 青少年大本營(yíng) ◆ 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，決不僅僅是知識(shí)和技能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒(méi)有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。 ◆ 在加拿大：為了培養(yǎng)孩子在未來(lái)社會(huì)中的生存本領(lǐng)，人們從很早就開(kāi)始訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。 培訓(xùn)目標(biāo) : 建立團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人的不足，學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用資源，懂得溝通的重要意義及掌握溝通的技巧。 ◆ 野外拓展充分利用奇、秀、峻、險(xiǎn)的自然環(huán)境，從情感上、體能上、智慧和社交上對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn) “ 磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團(tuán)隊(duì) ” 的培訓(xùn)宗旨 ◆ 其功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：提高個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力、提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力。 培訓(xùn)目標(biāo) ：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色分擔(dān)、提高隊(duì)員之間的溝通和協(xié)作的能力與技巧；思維創(chuàng)新 、突破自我限制，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題 【海難逃生】 須翻過(guò)墻面，我們可以借助的只是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。以及團(tuán)隊(duì)決策 PDCA 的工作方法如何實(shí)現(xiàn)。 本項(xiàng)目的體力消耗值為高、難易值為中。 4 ．【 牽引橫渡】 培訓(xùn)內(nèi)容： 建立在平庸與成功間的道路只是一條細(xì)細(xì)的鋼索 ，在這段艱難的歷程中，我們所依仗的只是兩條軟軟的扶繩。每個(gè)人都蘊(yùn)藏著極大的能量和豐富的資源，不試永遠(yuǎn)不知道自己能力。 本項(xiàng)目的體力消耗值為高、難易值為中。 4 ．【 牽引橫渡】 培訓(xùn)內(nèi)容： 建立在平庸與成功間的道路只是一條細(xì)細(xì)的鋼索，在這段艱難的歷程中，我們所依仗的只是兩條軟軟的扶 繩。每個(gè)人都蘊(yùn)藏著極大的能量和豐富的資源，不試永遠(yuǎn)不知道自己能力。那么企業(yè)選擇什么樣的培訓(xùn)公司來(lái)為其培訓(xùn)，也成為影響培訓(xùn)效果的一個(gè)重要因素。因此這 就要求一次成功的培訓(xùn)必須具備兩個(gè)基本條件，一是學(xué)員的高度參與，二是培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力。 克 , 勝利逃生 , 反恐精英 , 扎筏泅渡 , 探索迷宮 , 高空挑戰(zhàn) , 兵臨城下 ... 為什么要拓展培訓(xùn) ◆ 我們每一個(gè)人都非常清楚如果你試圖去改變一個(gè)人幾乎是不可能的，真正能夠改變的還是自己。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。 當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。更多的現(xiàn)代企業(yè)，則 將參加拓展培訓(xùn)作為整合企業(yè)文化、激發(fā)員工潛能、打造卓越團(tuán)隊(duì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要培訓(xùn)課程。而這從另外一個(gè)意義來(lái)講，培訓(xùn)師要有非常好的引導(dǎo)能力，才能使學(xué)員可以進(jìn)入這樣一種內(nèi)省狀態(tài)。這一方面促使國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的水平的不斷提高，另一方面也 導(dǎo)致了整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜。 培訓(xùn)目標(biāo)： 此項(xiàng)目意義在于，“斷橋一小步，人生一大步”，突破個(gè)人心理障礙，超越自我。 培訓(xùn)目標(biāo)： 突破自我心理障礙，不輕易否定自己；在動(dòng)蕩中把握時(shí)機(jī)，沒(méi)有絕對(duì)的平穩(wěn)，調(diào)整后果斷的躍出；人的能力是無(wú)限的，不試永遠(yuǎn)不知道，重新認(rèn)識(shí)自己！ 本項(xiàng)目的體力消耗值為中，難易值為高 。 本項(xiàng)目的體 力消耗值為高，難易值為高 6 ．【場(chǎng)地攀巖】 “ 攀 ” 住健康， “ 巖 ” 繼生命，體能與智慧并存的大挑戰(zhàn)。 培訓(xùn)目標(biāo)： 此項(xiàng)目意義在于，“斷橋一小步，人生一大步”，突破個(gè)人心理障礙，超越自我。 培訓(xùn)目標(biāo)： 突破自我心理障礙，不輕易否定自己；在動(dòng)蕩中把握時(shí)機(jī)，沒(méi)有絕對(duì)的平穩(wěn)，調(diào)整后果斷的躍出；人的能力是無(wú)限的，不試永遠(yuǎn)不知道，重新認(rèn)識(shí)自己！ 本項(xiàng)目的體力消耗值為中，難易值為高 。 本項(xiàng)目的體力消耗值為高，難易值
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