六年級(jí)科學(xué)效能作業(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 道顯微鏡放大倍數(shù)為3億倍。三、課后作業(yè)題：聽了看了各組的展示內(nèi)容，大家有什么想法？（讓學(xué)生自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧）第二單元 物質(zhì)的變化第一課 我們身邊的物質(zhì)一、課前作業(yè)：觀察我們的周圍，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？我們能直接觀察到的物體都可以叫做物質(zhì)。用滴管滴碘酒在米飯上，觀察，說明了什么？驗(yàn)證了我們的資料。第五課 鐵生銹了一、課前預(yù)習(xí)題：鐵生秀是一種什么現(xiàn)象？答：鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。2化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特點(diǎn)是產(chǎn)生了（新物質(zhì)）。在月球上可以不費(fèi)力地舉起石頭的原因？關(guān)于月球的資料你都知道哪些？第二課 月相變化一、課前預(yù)習(xí)題什么是月相？二、課堂作業(yè)題月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月球是它反射太陽的光。月食時(shí)排在中間的是（ ）；日食時(shí)排在中間的是（ ）。第六課 在星空中（一）一、課前預(yù)習(xí)題了解認(rèn)識(shí)星座二、課堂作業(yè)題在北部天空的小熊座上有著名的北極星。三、課后作業(yè)題天文學(xué)家的第三只眼是天文望遠(yuǎn)鏡。日常生活中哪些垃圾是可以減少的？答：（1）雙面打印可以節(jié)約紙張。（過度包裝）會(huì)造成（資源浪費(fèi)）而且產(chǎn)生大量垃圾。（回收）玻璃比直接用（天然原料）制取玻璃便宜。（醫(yī)療垃圾）也要集中進(jìn)行處理。第五課 一天的生活用水一、課前預(yù)習(xí)題。三、課后作業(yè)題。污水處理的幾個(gè)重要步驟。④不向水域傾倒廢渣、垃圾、糞便及其他廢棄物；⑤不使用農(nóng)藥、不用炸藥、毒藥捕殺魚類；⑥發(fā)現(xiàn)污染，及時(shí)向環(huán)保部門舉報(bào)。③自發(fā)組織去清理赤水河邊上的垃圾。（4）用可降解塑料袋。不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。20。其次，管住自己的嘴，不隨地亂吐口痰和贓物。（2）提菜籃子上菜市。對(duì)家鄉(xiāng)自然水域治理提出建議？①?gòu)淖陨碜銎穑幌虺嗨油斗爬?。為什么要特別保護(hù)自來水的水源？我們應(yīng)該從哪些方面入手來保護(hù)自來水水源呢？答：因?yàn)轱嬘盟欠駶崈糁苯佑绊懭说纳眢w健康。二、課堂作業(yè)題。由于（人口迅速增長(zhǎng)）、（環(huán)境污染）和（全球氣候變暖），目前（60%）的大陸面臨淡水資源不足，100多個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，其中最嚴(yán)重的國(guó)家達(dá)（40多個(gè)）。生活垃圾可以分為哪幾類、每類包含哪些垃圾？答：生活垃圾可分為：可回收垃圾、有毒有害垃圾（不可回收垃圾）、廚余垃圾、和其他垃圾。對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池里就包含了三種：（汞）、（鉛）、（鎘）。第四課 分類和回收利用一、課前預(yù)習(xí)題。（減少垃圾）的數(shù)量是從（源頭）上解決（垃圾）問題的辦法。填埋場(chǎng)在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場(chǎng)，但是不能用來建筑房屋和種植莊稼。在觀星過程中，我們看到天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。自轉(zhuǎn)周期是行星自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間，公轉(zhuǎn)周期是指行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需的時(shí)間。三、課后作業(yè)題我們可以用什么方法來造環(huán)形山？我們要用什么材料？第四課 日食和月食一、課前預(yù)習(xí)題日食的特點(diǎn)，月食的形成二、課堂作業(yè)題 當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間，如果三者正好在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。三、課后作業(yè)題月球質(zhì)量是地球的（1／80），月球體積大約是地球的（1／49），月球引力大約是地球的1／6。2通過做實(shí)驗(yàn)，我們得出鐵生銹與（ 空氣）有關(guān)。答：經(jīng)過科學(xué)家的大量研究證明就是二氧化碳，它還存在很多地方。實(shí)驗(yàn)感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，觀察。錄音、錄像及電子作品需當(dāng)堂展示，書面作品如有時(shí)間可以展示。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細(xì)胞和微生物，光學(xué)顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。二、課堂作業(yè)題：學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學(xué)記錄本上（或書上13頁）材料員發(fā)給每位同學(xué)放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學(xué)記錄本或書上。2)嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。第四課 怎樣放得更大一、課前預(yù)習(xí)題：顯微鏡都有哪些？1)最早的光學(xué)顯
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