六年級(jí)科學(xué)效能作業(yè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 外出時(shí)盡量以步代車或騎自行車。森林火災(zāi)、火山爆發(fā)等）③焚燒麥秸、稻秸等三、課后作業(yè)題。除了垃圾污染和水污染以外，當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題還有什么？答：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等。二、課堂作業(yè)題。（3）追加處理：水被排入露天池塘，在那里，陽(yáng)光、空氣使它天然凈化，進(jìn)入 大氣后形成純水蒸氣。第六課 污水和污水處理一、課前預(yù)習(xí)題。我們?nèi)藗兩钪幸玫舸罅康乃ǖY源）很緊缺。簡(jiǎn)答題垃圾中有哪些原材料可以被回收利用？答：包括紙、金屬、塑料、玻璃等都可以回收利用。要有效地回收垃圾，必須改變（垃圾混裝）的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行（分類）和（分裝）。重新使用：是指多次或用另一種方法來(lái)使用已用過(guò)的物品。二、課堂作業(yè)題。垃圾按來(lái)源分可分為城市生活垃圾、工業(yè)垃圾和農(nóng)業(yè)垃圾。北斗七星構(gòu)成勺形，屬于大熊座，北極星屬于小熊座。太陽(yáng)周圍有八顆大行星，他們是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星三、課后作業(yè)題自轉(zhuǎn)周期最短的行星是木星。月相變化都是循環(huán)的，大約農(nóng)歷一個(gè)月循環(huán)一次。2在空中爆炸的美麗的煙花，它的變化是（化學(xué)變化 ）。硫酸銅溶液的顏色是什么顏色？（藍(lán)色）三、課后作業(yè)題1將鐵釘?shù)囊徊糠纸肓蛩徙~溶液中，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生嗎？過(guò)一會(huì)兒，取出鐵釘，又觀察到什么現(xiàn)象？2判斷（1） 蠟燭燃燒過(guò)程中，只伴隨著化學(xué)變化。推測(cè)并驗(yàn)證你們的食物吧，記錄在31頁(yè)表格上。 第二課 物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、課前預(yù)習(xí)題：豆子和沙子混合實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前的觀察：用豆子和沙子來(lái)做混合實(shí)驗(yàn)就要知道它們的本來(lái)面目，它們是什么樣的呢？二、課堂作業(yè)題：學(xué)生盡可能利用各種感官感受描繪它們的特性。）二、課堂作業(yè)題：將收集到的資料根據(jù)自己所學(xué)的專題進(jìn)行整理歸類，然后以書(shū)面或電子作品的方式進(jìn)行展現(xiàn)。二、課堂作業(yè)題：制作裝片1)準(zhǔn)備好一塊載玻片2)在玻片中央放少量脫脂棉纖維3)在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上4)輕輕蓋上蓋玻片5)用吸水紙吸去多余水分三、課后作業(yè)題：搜索觀察顯微鏡下的微生物1)將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對(duì)準(zhǔn)通光孔中央2)調(diào)整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像3)移動(dòng)裝片，搜索裝片上的生物4)找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰5)初步辨別是否是生物（動(dòng)物會(huì)動(dòng)，生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體）第八課 微小世界和我們(作為單元考核)一、課前預(yù)習(xí)題：讓我們用流程圖來(lái)表示人類認(rèn)識(shí)微小世界。第六課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）一、課前預(yù)習(xí)題：發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)（細(xì)胞)構(gòu)成的。第五課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）一、課前預(yù)習(xí)題：如何制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本答：1)在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開(kāi)，不能折疊。２０世紀(jì)９０年代放大率提高到２００萬(wàn)倍。自制食鹽等晶體。三、課后作業(yè)題：對(duì)于熟悉的放大鏡，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？答：放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲(chóng)等?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)：昆蟲(chóng)的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲(chóng)翅膀是透明的，昆蟲(chóng)足上有勾……二、課堂作業(yè)題： 放大鏡下的昆蟲(chóng)都有哪些構(gòu)造？奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼——由小眼組成觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異足——密布細(xì)毛，有鉤爪三、課后作業(yè)題：你還知道有哪些昆蟲(chóng)？第三課 放大鏡下的晶體一、課前預(yù)習(xí)題：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。后來(lái)光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)１５００倍左右。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。三、課后作業(yè)題：交流我們?cè)陲@微鏡下的發(fā)現(xiàn)答：洋蔥表皮由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的多邊形組成。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代…… 第七課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）一、課前預(yù)習(xí)題：觀察細(xì)胞的過(guò)程與方法：在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。掃描遂
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