比較線段的長短教案(存儲版)
【正文】 二步：用圓規(guī)量出已知線段的長度(記作a).第三步：在射線AB上以A為圓心，截取AC=a.所以，線段AC就是所求的線段.同學(xué)們要注意圓規(guī)的用法.接下來大家來畫一條線段等于已知線段.(出示投影片167。比較線段的長短教案搜登站中學(xué) 宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。 B)在一條直線上，畫線段DE等于已知線段AB.(學(xué)生畫圖，老師指導(dǎo))［生］［師］同學(xué)們基本學(xué)會用圓規(guī)來畫一條線段等于已知線段，下面我們來“議一議”.(出示投影片167。4．2 D)生：圓規(guī)、刻度尺教學(xué)過程Ⅰ.巧設(shè)情景問題，引入課題［師］同學(xué)們來看一幅圖畫，然后想一想.(出示課本P123的圖片，然后放投影片167。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認(rèn)識，同時我所教的班級學(xué)生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。 C)怎樣比較兩條線段AB與CD的長短？［生1］用刻度尺量出線段AB與線段CD的長度，然后進(jìn)行比較.：畫一條直線l,在l上先作出線段AB，再作出線段CD，并且使點C和點A重合，點D與點B位于點A的同側(cè).(1)如果點D與點B重合，則線段AB與線段CD相等.(2)如果點D在線段AB內(nèi)部，
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