小班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：我的小羊長大了(存儲版)
【正文】 例如：毛邊紙、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙、廣告紙、掛歷紙、瓦楞紙、報(bào)紙等。分析：通過本次操作，孩子對不同類型的紙有了一定的感知，對不同特性的紙也有了一定的了解，在探索過程中，孩子知道有的紙用手來撕比較容易，有的用剪。玩法推進(jìn)：兩只綿羊都貼完了，能貼的地方都貼上了羊毛。分析：剪羊毛是幼兒自發(fā)生成的延續(xù)活動(dòng)，因此，更能激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的專注與認(rèn)真，這次剪羊毛活動(dòng)不僅讓幼兒用剪子的技能得到提高，而且也更進(jìn)一步感知材料的特性，如不同質(zhì)地的紙張手感不一樣，有的比較柔軟，有的比較堅(jiān)硬；有的韌性比較好，有的比較脆；有的用手撕好撕，有的用剪刀剪好剪……這些差別給孩子們帶來了更多豐富的體驗(yàn)，也讓孩子們對紙有了更直觀的認(rèn)知。 分析：孩子的想象力和創(chuàng)造力總是讓人感到驚奇，雖然這次活動(dòng)的最初是教師預(yù)設(shè)的，但在孩子活動(dòng)時(shí)，教師能充分的發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒自由選擇合作伙伴，自由探索，以游戲“認(rèn)養(yǎng)”的形式來完成整個(gè)活動(dòng)，幼兒有了責(zé)任意識、任務(wù)意識，因?yàn)樗x擇的是幼兒感興趣的活動(dòng)，因此，很好地促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。因此有了第四次的推進(jìn)：羊毛用處大。我回應(yīng)道：你是不是學(xué)弗納德在給小羊剪羊毛呀？皓回：是呀，我是弗納德，咔嚓咔嚓剪羊毛。3. 培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、堅(jiān)持的一貫性。皓皓喜歡廣告紙，佳佳則選了皺紋紙和毛邊紙。，初步養(yǎng)成環(huán)保意識。她不僅自己撕的好，看到成成撕的吃力，還告訴他說：你把紙倒過來，就可以撕出很長的“羊毛”了。幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱：操作區(qū)活動(dòng) 我家的小羊長大了年齡班：小班游戲來源在一次創(chuàng)意美勞活動(dòng)中，孩子們利用了撕貼的方法每個(gè)人做了一只小綿羊，幾乎每一個(gè)孩子都喜歡上了自己做出來的小綿羊，每天
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