【正文】 計行業(yè)、婚紗影樓業(yè)崗位的具體分析，按照廣告設計行業(yè)、婚紗影樓業(yè)的工作流程，借鑒企業(yè)培訓標準，與企業(yè)技術人員一起，通過召開專家訪談會等多種形式，歸納出典型工作任務，確定行動領域。要采取“上掛橫聯(lián)，內提外引”的辦法，加強教師隊伍建設：上掛——與高等院校和省市教育科研機構掛鉤，聘請高校或科研機構的專家到我們學校擔任客座教授或兼職講師；橫聯(lián)——與企業(yè)聯(lián)合，聘請本市各企業(yè)的技術專家來校當兼職教師；內提——對現(xiàn)任教師進行培訓提高；外引——向全國招聘優(yōu)秀人才。學校要成立名師培養(yǎng)領導小組，出臺《關于計算機平面設計專業(yè)名師培養(yǎng)工作的意見》，確定計算機平面設計專業(yè)名師培養(yǎng)對象、培養(yǎng)要求，建立名師培養(yǎng)檔案。青年教師，必須拜老教師為師，簽訂拜師協(xié)議，老教師對新老師在備課、上課、學習理論與技能等各方面要進行指導，傳授經驗。校內實習基地具有教育教學、生產示范和社會服務的功能。培訓的對象是：初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生等向第三產業(yè)轉移的學生、企業(yè)務工人員、企業(yè)在崗職工、下崗人員。學校堅持育人為主，在校企合作過程中既重視專業(yè)、崗位技術能力培養(yǎng)，又重視在實踐中加強思想教育和職業(yè)素質培養(yǎng)，從而提高人才培養(yǎng)質量。學校主動為企業(yè)服務，在學校建立企業(yè)員工技能培訓基地。師資建設小組組 長：曾祥梅成 員：教務科、各專業(yè)教學部相關人員主要職責：按照項目建設方案要求，制定師資建設相關制度，根據(jù)項目任務書要求分年度具體落實專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師的培養(yǎng)，聯(lián)系并落實企業(yè)技術專家和能工巧匠的聘任；做好項目建設中師資隊伍建設的評價、驗收工作。（二）專項建設小組及職責專項建設小組直屬項目建設辦公室，在項目建設辦公室的領導下開展工作。校企共同安排實踐教學計劃，特別是由企業(yè)安排其工程技術人員充任實踐教學指導教師，與學校教師共同完成學生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學校與社會的距離，更好地達到技能培養(yǎng)目標。（二）建設目標與思路校企合作是職業(yè)教育健康發(fā)展，辦出特色的客觀需要。同時通過社會培訓，能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，能夠促使學校的教學改革，促進教師隊伍的建設，促進學校聲譽的提升，最終促使本專業(yè)的現(xiàn)代化建設。要根據(jù)計算機平面設計專業(yè)的信息化建設需要，配備所需的高性能計算機和平面設計軟件。鼓勵專業(yè)教師參加各種專業(yè)技能培訓和考核。校本培訓要做到集體辦班與個人鉆研相結合，專題講座與業(yè)務研討相結合，每次培訓活動都能做好考勤，列入教學工作考核，做到嚴格管理。師資隊伍建設建設一支師德高尚、業(yè)務過硬、結構合理的教師隊伍是計算機平面設計專業(yè)建設的重要任務。每年舉辦兩次學生平面設計作品展。積極推行現(xiàn)代教育技術。（三）建設內容課程體系與教學內容改革根據(jù)職業(yè)活動導向的人才培養(yǎng)模式要求，通過企業(yè)調研，確定廣告設計行業(yè)、婚紗影樓的典型工作任務，并轉換成計算機平面設計專業(yè)的學習領域，據(jù)此構建以平面設計過程為載體的基于崗位職業(yè)能力的課程體系。具體目標如下：進一步確立“與企業(yè)接軌，為地方經濟服務”的辦學宗旨，完善“校企合作”的辦學模式。計劃建設校辦幼兒園一所，并不斷開拓校外實踐教學基地，為我們的學生今后能夠有更多的實踐機會創(chuàng)造條件。根據(jù)培養(yǎng)目標調整課程大綱和教學目標，確定教學內容。讓學生在做中學，在學中做，實現(xiàn)工學的零距離。上述兩個因素共同作用，將導致中國迎來第四次出生人口高峰。完善實訓管理體系，建立與完善校外實習基地管理制度，以利他原則建立與校外實習基地的互惠雙贏機制，形成校外實習基地建設的可持續(xù)發(fā)展長效機制，校企共建工學結合人才培養(yǎng)質量監(jiān)控及保障體系。一方面是爭取從對口的高等職業(yè)院校中錄用優(yōu)秀的汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生，來更新汽車運用與維修專業(yè)的師資結構；二是每個學期選派教師到高校或企業(yè)進修，接觸新技術新工藝。建設過程中，按照專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系要求，按照基于工作過程的課程建設思路，根據(jù)真實的學習情境，和企業(yè)技術人員合作開發(fā)項目工單，實現(xiàn)技能訓練的項目化、教學項目的工單化、理論實踐的一體化、綜合實訓的崗位化。只要企業(yè)生產需要，學校就馬上安排學生到企業(yè)頂崗。使本專業(yè)成為豫北具有引領和示范作用的汽車維修領域技能型人才培養(yǎng)的重要基地。預計到2020年，,即每十人就擁有一輛汽車,成為世界第一大汽車消費市場。以本專業(yè)為依托，大力開展社會培訓本專業(yè)是與濮陽當?shù)厣a生活關系最密切的專業(yè)。校內實習基地具有教育教學、生產示范和社會服務的功能。要組織專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉。校本培訓要做到集體辦班與個人鉆研相結合，專題講座與業(yè)務研討相結合，每次培訓活動都能做好考勤，列入教學工作考核，做到嚴格管理。建設一支師德高尚、業(yè)務過硬、結構合理的教師隊伍是電子電器應用與維修專業(yè)建設的重要任務。建立各門學科、各種技能的課外興趣小組。讓學生達到四個“學會”，即學會做人，學會學習，學會適應，學會創(chuàng)業(yè)。建成《電工技術基礎》和《電子技術基礎》兩門精品課程，開發(fā)《電子工藝基礎》和《電子技能實訓》兩本校本教材。電子企業(yè)除高精尖專家人才外，還需要大批熟練操作的技術工人。教學管理規(guī)章制度更加健全，質量監(jiān)控機制更加完善，適應工學結合人才培養(yǎng)模式改革，能夠促進教師愛崗敬業(yè)、提高學生學習積極性的教育教學管理體系初步建立。學校各重點建設專業(yè)工學結合、產學合作更加緊密，頂崗實習運行管理更趨完善，學生實踐技能培養(yǎng)更具特色，形成工學結合的長效機制，重點專業(yè)核心課程質量有較大提高，對同類學校的示范、帶動作用更加突出。建立以專業(yè)任課教師、企業(yè)實踐指導教師評價為主，自我評價和同行、顧客等其他評價為輔的機制，全面考察學生“稱職”情況，評定職業(yè)技能的高低。健全資產管理制度，定期組織資產清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實相符。制定完善各專業(yè)教學計劃和各課程教學大綱，進一步完善《教師教學工作考核辦法》、《學校教師及外聘教師考核辦法》、《教案作業(yè)批改檢查制度》、《課堂教學檢查制度》等一系列的教學管理制度，完善《教學督查評估方案》、《教師教學工作津貼分配辦法》，確保教學過程的最優(yōu)化。在三年左右的時間內，通過內外培養(yǎng)相結合的形式，構建一支包括5名學科帶頭人、10名骨干教師在內的人才梯隊。圍繞服務新農村建設，學校新增農副產品加工、農村能源開發(fā)與利用、農村經濟管理三個涉農專業(yè)。學校將在現(xiàn)有專業(yè)的基礎上，加大對電子電器應用與維修、汽車運用與維修、學前教育、計算機網絡技術、計算機平面設計等專業(yè)的投入與建設的力度，建設好以上重點專業(yè)，并開發(fā)建設涉農專業(yè)。（1）校企聯(lián)合辦學密切關注企業(yè)需求，找準合作點，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，形成供需銜接、相互支持、共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式，推動校企合作在廣度和深度上取得實效。根據(jù)專業(yè)和課程特點選擇教學方法，推行項目教學、案例教學、情景教學、合學教育、行為導向等多種教育教學模式。三是促進人才培養(yǎng)過程的制度化。一是建立以行業(yè)為主導的新型校企合作組織機構。二、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“創(chuàng)建職教名校，實現(xiàn)跨越式發(fā)展”為目標，全面實施素質教育，努力提高辦學水平。各專業(yè)校企合作建設雙師結構團隊。（四）推行工學結合，強化專業(yè)建設學校創(chuàng)新德育機制，落實德育內容，以齊心協(xié)力跑、午間靜悄悄、課前勵志宣誓等特色化德育管理活動為抓手，培養(yǎng)學生遵紀守章的觀念，培養(yǎng)學生團結向上、積極進取、追求卓越、合作共贏的思想理念。實訓課開出率達到100℅。確立了“文化理論知識夠用，專業(yè)技能過硬，提高學生綜合素質”的人才培養(yǎng)理念。積極開展產學研合作，引進科技成果20項。%、%。根據(jù)項目建設的需要，項目總投資1459萬元，其中980萬元由中央財政專項安排，市財政投入200萬元，行業(yè)企業(yè)投入40萬元，學校自籌239萬元。同時，制定完善的保障措施，確?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”建設項目的順利實施。全市8個省定產業(yè)集聚區(qū)新開發(fā)面積5平方公里，；入駐規(guī)模以上企業(yè)20家，引進億元以上投資項目11個。增長19%。學校領導班子結構合理，堅持科學發(fā)展觀，堅持科學決策的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，勇于開拓創(chuàng)新，2005年以來，相繼成功創(chuàng)建國家級重點中專和河南省示范性中專，為統(tǒng)領駕馭學校持續(xù)健康發(fā)展做出了突出成效（二）基礎設施完善，師資力量雄厚學校占地320畝（含分校區(qū)），各類建筑面積77074平方米，實訓基地建筑面積20845平方米，圖書館閱覽室2400平方米，體育活動面積13000平方米。2007年，學校建成了千兆主干校園網（學校網址：），并通過寬帶與濮陽市教育科研網資源共享并聯(lián)入國際互聯(lián)網，網絡全面覆蓋校園內辦公樓、教學樓、實訓樓等場所。其中，計算機、電子專業(yè)被河南省認定為省級重點專業(yè)。2007年以來，學校累計培養(yǎng)計算機、電子、幼教、汽修等各類專業(yè)畢業(yè)生5000余名，開辦家電維修、農村勞動力轉移等各類短期培訓班36屆，累計培養(yǎng)學員12000余名，為濮陽市經濟發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)技能型人才。四、建設目標（一）總體目標以就業(yè)為導向，積極探索政府、企業(yè)、學校三方合作辦學的新機制；以校企合作體制為創(chuàng)新項目建設為著力點，校企共建電子電器運用與維修、汽車運用與維修、學前教育、計算機平面設計等4個重點專業(yè)；深化訂單培養(yǎng)、工學交替、學做合一的人才培養(yǎng)模式改革；推行項目教學、合學教育、行為導向等教育教學模式；加快雙師結構專業(yè)教學團隊建設，提高專業(yè)教師雙師素質；著力課程體系改革，建立共享資源，將學校建設成為濮陽市企業(yè)人才培養(yǎng)的教育基地和社會培訓基地。校方負責教學的組織和實施，側重于在校學生的教育教學管理。按照職業(yè)教育規(guī)律，以強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標進行教學方法的改革，改革以學校和課堂為中心的教學模式，加強和企業(yè)的合作，讓學生在做中學、學中做，實現(xiàn)教與學、校與企之間“零距離”互動，提高學生學習的主觀能動性。重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，按照“學中做、做中學”原則，合理設計實踐教學項目，把校內外實踐教學項目有機結合起來。深化校校合作內容，開展在專業(yè)設置、聯(lián)合招生、分段培養(yǎng)、學生實習就業(yè)、教育教學、資源共享、學校管理、教師交流培訓等方面的合作。加大計算機網絡技術和計算機平面設計專業(yè)的建設力度，為地方企業(yè)培養(yǎng)更多的網絡技術和平面設計人才。實施教師考核評價體系改革計劃，使教師隊伍的素質達到精良。完善內部管理，加強制度建設。進一步規(guī)范管理學生的電子學籍。2012年建成覆蓋全校的電子信息管理系統(tǒng)。通過實施中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設，學校辦學理念更加先進，管理科學規(guī)范，整體辦學條件得到明顯改善，形成吸引和留住人才的良好環(huán)境，教學改革有堅實的物質基礎和保障，教學設備總值達到1848萬元，人才培養(yǎng)質量和規(guī)模得到新的提高，滿足5000～6000人在校生規(guī)模的教學需要。建立教學內容遴選機制，選擇落實課程能力目標的載體，開發(fā)校本專業(yè)技能培訓教材，將教學過程與工作過程融為一體，推行項目教學、案例教學、情景教學、合學教育、行為導向等多種教育教學模式。建成學科帶頭人——骨干教師——專業(yè)教師服務區(qū)域經濟建設能力顯著增強通過實施該項目，在每年向社會直接培養(yǎng)輸送1700名具有雙證書的普通中專畢業(yè)生的基礎上，面向社會的職業(yè)技能培訓將進一步擴大，年培訓平均達5000余人次。一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。開發(fā)電子專業(yè)仿真教學軟件，開展仿真教學實訓。學校要積極加強現(xiàn)代信息技術設備設施建設，教師在課堂教學中要盡量運用電化教學手段，把生產一線的情況實錄下來，引入課堂，要盡量利用演示教具進行直觀教學，利用計算機技術進行多媒體教學。根據(jù)以人為本的理念，為了充分尊重學生的個性差異，揚長避短，培養(yǎng)學生的特長，繼續(xù)實行學分制改革，在電子電器應用與維修專業(yè)中實行“替代學分”和“過程學分”。針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃，組建一支具有較高教學、技術研發(fā)和社會服務能力的專兼結合的專業(yè)教學團隊，“雙師”素質教師比例達到90%，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。建立名師培養(yǎng)檔案。抓拜師結對制度。保證每一個實習學生有一個工位。我們要依托本專業(yè)大力開展社會培訓。目前,汽車維修已從以機械修理為核心的傳統(tǒng)汽車維修向以汽車電子技術、機電一體化綜合診斷技術為核心的現(xiàn)代汽車維修發(fā)展。要廣泛征求企業(yè)的意見，讓企業(yè)參與課程設置，讓企業(yè)技術人員直接參與教學計劃的制定與教學內容的開發(fā)，要加強企業(yè)文化在教學中的滲透。通過對汽車維修服務崗位（群）的具體分析，按照汽車維修服務的工作流程，借鑒企業(yè)培訓標準，與企業(yè)技術人員一起，通過召開專家訪談會等多種形式，歸納出典型工作任務，確定行動領域。建立學生職業(yè)道德和職業(yè)素質養(yǎng)成評價制度，制作《學生職業(yè)道德和職業(yè)素質養(yǎng)成手冊》。根據(jù)勞動部汽車維修職業(yè)能力標準要求，要求專業(yè)教師必須參加職業(yè)資格認證考核，建設期內 “雙師”專業(yè)教師隊伍達90%。社會服務及輻射利用校內實訓基地的場地、設備條件和技術資源，充分發(fā)揮實訓基地的社會服務功能，針對濮陽市汽車技術服務市場的人才需求情況，與濮陽市勞動部門緊密合作，積極開展職業(yè)技能鑒定和社會培訓工作。隨著兒童入園需求數(shù)的提高，幼教師資需求量將呈逐年遞增趨勢。但學生人數(shù)居高不下，導致本專業(yè)師生比失調，同時教師隊伍中具有中專教學經驗和對幼兒園教學工作較為熟悉的教師還比較缺乏。我們計劃將鋼琴教學與幼兒園教師工作實際需要緊密結合，強化鋼琴自彈自唱、即興編配等綜合技能，并希望將該課程發(fā)展為本專業(yè)的品牌和精品課程。一方面要懂得美術相關知識，具有一定的美術修養(yǎng)。堅持教育的信息化與信息化教育緊密結合的原則，在進行計算機平面設計專業(yè)現(xiàn)代化建設的過程中，與學校的信息化建設統(tǒng)籌規(guī)劃和實施，提高計算機平面設計專業(yè)的信息化水平。建立由專業(yè)培養(yǎng)目標——課程培養(yǎng)目標——課堂教學目標三個層次組成的目標教學體系，從根本上減少教與學兩方面的盲目性、隨意性與低效性。針對不同教學層次提出不同的教學要求，真正實現(xiàn)因材施教，使學生學有所得，學有所長，能嘗到學習成功的喜悅。參照國家平面設計師職業(yè)標準和技能標準，同時根據(jù)平面設計工作過程需要的計劃制定、工作組織、實施和維修質量檢查評估要求，按照調研、能力分析、確定行動領域、轉化為學習領域、開發(fā)學習情境的技術路線