【正文】 計(jì)行業(yè)、婚紗影樓業(yè)崗位的具體分析，按照廣告設(shè)計(jì)行業(yè)、婚紗影樓業(yè)的工作流程，借鑒企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)技術(shù)人員一起，通過召開專家訪談會等多種形式，歸納出典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域。要采取“上掛橫聯(lián)，內(nèi)提外引”的辦法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：上掛——與高等院校和省市教育科研機(jī)構(gòu)掛鉤，聘請高校或科研機(jī)構(gòu)的專家到我們學(xué)校擔(dān)任客座教授或兼職講師；橫聯(lián)——與企業(yè)聯(lián)合，聘請本市各企業(yè)的技術(shù)專家來校當(dāng)兼職教師；內(nèi)提——對現(xiàn)任教師進(jìn)行培訓(xùn)提高；外引——向全國招聘優(yōu)秀人才。學(xué)校要成立名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《關(guān)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)名師培養(yǎng)工作的意見》，確定計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)名師培養(yǎng)對象、培養(yǎng)要求，建立名師培養(yǎng)檔案。青年教師，必須拜老教師為師，簽訂拜師協(xié)議，老教師對新老師在備課、上課、學(xué)習(xí)理論與技能等各方面要進(jìn)行指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地具有教育教學(xué)、生產(chǎn)示范和社會服務(wù)的功能。培訓(xùn)的對象是：初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生等向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的學(xué)生、企業(yè)務(wù)工人員、企業(yè)在崗職工、下崗人員。學(xué)校堅(jiān)持育人為主，在校企合作過程中既重視專業(yè)、崗位技術(shù)能力培養(yǎng)，又重視在實(shí)踐中加強(qiáng)思想教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校主動為企業(yè)服務(wù)，在學(xué)校建立企業(yè)員工技能培訓(xùn)基地。師資建設(shè)小組組 長：曾祥梅成 員：教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部相關(guān)人員主要職責(zé)：按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，制定師資建設(shè)相關(guān)制度，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書要求分年度具體落實(shí)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師的培養(yǎng)，聯(lián)系并落實(shí)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠的聘任；做好項(xiàng)目建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)的評價(jià)、驗(yàn)收工作。（二）專項(xiàng)建設(shè)小組及職責(zé)專項(xiàng)建設(shè)小組直屬項(xiàng)目建設(shè)辦公室，在項(xiàng)目建設(shè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。校企共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，特別是由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，與學(xué)校教師共同完成學(xué)生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學(xué)校與社會的距離，更好地達(dá)到技能培養(yǎng)目標(biāo)。（二）建設(shè)目標(biāo)與思路校企合作是職業(yè)教育健康發(fā)展，辦出特色的客觀需要。同時通過社會培訓(xùn)，能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，能夠促使學(xué)校的教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校聲譽(yù)的提升，最終促使本專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)。要根據(jù)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的信息化建設(shè)需要，配備所需的高性能計(jì)算機(jī)和平面設(shè)計(jì)軟件。鼓勵專業(yè)教師參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)和考核。校本培訓(xùn)要做到集體辦班與個人鉆研相結(jié)合，專題講座與業(yè)務(wù)研討相結(jié)合，每次培訓(xùn)活動都能做好考勤，列入教學(xué)工作考核，做到嚴(yán)格管理。師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。每年舉辦兩次學(xué)生平面設(shè)計(jì)作品展。積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)。（三）建設(shè)內(nèi)容課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革根據(jù)職業(yè)活動導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式要求，通過企業(yè)調(diào)研，確定廣告設(shè)計(jì)行業(yè)、婚紗影樓的典型工作任務(wù)，并轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，據(jù)此構(gòu)建以平面設(shè)計(jì)過程為載體的基于崗位職業(yè)能力的課程體系。具體目標(biāo)如下：進(jìn)一步確立“與企業(yè)接軌，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，完善“校企合作”的辦學(xué)模式。計(jì)劃建設(shè)校辦幼兒園一所，并不斷開拓校外實(shí)踐教學(xué)基地，為我們的學(xué)生今后能夠有更多的實(shí)踐機(jī)會創(chuàng)造條件。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整課程大綱和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)工學(xué)的零距離。上述兩個因素共同作用，將導(dǎo)致中國迎來第四次出生人口高峰。完善實(shí)訓(xùn)管理體系，建立與完善校外實(shí)習(xí)基地管理制度，以利他原則建立與校外實(shí)習(xí)基地的互惠雙贏機(jī)制，形成校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展長效機(jī)制，校企共建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控及保障體系。一方面是爭取從對口的高等職業(yè)院校中錄用優(yōu)秀的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生，來更新汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)；二是每個學(xué)期選派教師到高?；蚱髽I(yè)進(jìn)修，接觸新技術(shù)新工藝。建設(shè)過程中，按照專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系要求，按照基于工作過程的課程建設(shè)思路，根據(jù)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，和企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)項(xiàng)目工單，實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練的項(xiàng)目化、教學(xué)項(xiàng)目的工單化、理論實(shí)踐的一體化、綜合實(shí)訓(xùn)的崗位化。只要企業(yè)生產(chǎn)需要，學(xué)校就馬上安排學(xué)生到企業(yè)頂崗。使本專業(yè)成為豫北具有引領(lǐng)和示范作用的汽車維修領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)的重要基地。預(yù)計(jì)到2020年，,即每十人就擁有一輛汽車,成為世界第一大汽車消費(fèi)市場。以本專業(yè)為依托，大力開展社會培訓(xùn)本專業(yè)是與濮陽當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活關(guān)系最密切的專業(yè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地具有教育教學(xué)、生產(chǎn)示范和社會服務(wù)的功能。要組織專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉。校本培訓(xùn)要做到集體辦班與個人鉆研相結(jié)合，專題講座與業(yè)務(wù)研討相結(jié)合，每次培訓(xùn)活動都能做好考勤，列入教學(xué)工作考核，做到嚴(yán)格管理。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。建立各門學(xué)科、各種技能的課外興趣小組。讓學(xué)生達(dá)到四個“學(xué)會”，即學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會創(chuàng)業(yè)。建成《電工技術(shù)基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)》兩門精品課程，開發(fā)《電子工藝基礎(chǔ)》和《電子技能實(shí)訓(xùn)》兩本校本教材。電子企業(yè)除高精尖專家人才外，還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。教學(xué)管理規(guī)章制度更加健全，質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制更加完善，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，能夠促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育教學(xué)管理體系初步建立。學(xué)校各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作更加緊密，頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理更趨完善，學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)更具特色，形成工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制，重點(diǎn)專業(yè)核心課程質(zhì)量有較大提高，對同類學(xué)校的示范、帶動作用更加突出。建立以專業(yè)任課教師、企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師評價(jià)為主，自我評價(jià)和同行、顧客等其他評價(jià)為輔的機(jī)制，全面考察學(xué)生“稱職”情況，評定職業(yè)技能的高低。健全資產(chǎn)管理制度，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實(shí)相符。制定完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各課程教學(xué)大綱，進(jìn)一步完善《教師教學(xué)工作考核辦法》、《學(xué)校教師及外聘教師考核辦法》、《教案作業(yè)批改檢查制度》、《課堂教學(xué)檢查制度》等一系列的教學(xué)管理制度，完善《教學(xué)督查評估方案》、《教師教學(xué)工作津貼分配辦法》，確保教學(xué)過程的最優(yōu)化。在三年左右的時間內(nèi)，通過內(nèi)外培養(yǎng)相結(jié)合的形式，構(gòu)建一支包括5名學(xué)科帶頭人、10名骨干教師在內(nèi)的人才梯隊(duì)。圍繞服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，學(xué)校新增農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理三個涉農(nóng)專業(yè)。學(xué)校將在現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，加大對電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等專業(yè)的投入與建設(shè)的力度，建設(shè)好以上重點(diǎn)專業(yè)，并開發(fā)建設(shè)涉農(nóng)專業(yè)。（1）校企聯(lián)合辦學(xué)密切關(guān)注企業(yè)需求，找準(zhǔn)合作點(diǎn)，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，形成供需銜接、相互支持、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式，推動校企合作在廣度和深度上取得實(shí)效。根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、合學(xué)教育、行為導(dǎo)向等多種教育教學(xué)模式。三是促進(jìn)人才培養(yǎng)過程的制度化。一是建立以行業(yè)為主導(dǎo)的新型校企合作組織機(jī)構(gòu)。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“創(chuàng)建職教名校，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展”為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平。各專業(yè)校企合作建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。（四）推行工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)學(xué)校創(chuàng)新德育機(jī)制，落實(shí)德育內(nèi)容，以齊心協(xié)力跑、午間靜悄悄、課前勵志宣誓等特色化德育管理活動為抓手，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守章的觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、追求卓越、合作共贏的思想理念。實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到100℅。確立了“文化理論知識夠用，專業(yè)技能過硬，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念。積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，引進(jìn)科技成果20項(xiàng)。%、%。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的需要，項(xiàng)目總投資1459萬元，其中980萬元由中央財(cái)政專項(xiàng)安排，市財(cái)政投入200萬元，行業(yè)企業(yè)投入40萬元，學(xué)校自籌239萬元。同時，制定完善的保障措施，確?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。全市8個省定產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)新開發(fā)面積5平方公里，；入駐規(guī)模以上企業(yè)20家，引進(jìn)億元以上投資項(xiàng)目11個。增長19%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)決策的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，勇于開拓創(chuàng)新，2005年以來，相繼成功創(chuàng)建國家級重點(diǎn)中專和河南省示范性中專，為統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展做出了突出成效（二）基礎(chǔ)設(shè)施完善，師資力量雄厚學(xué)校占地320畝（含分校區(qū)），各類建筑面積77074平方米，實(shí)訓(xùn)基地建筑面積20845平方米，圖書館閱覽室2400平方米，體育活動面積13000平方米。2007年，學(xué)校建成了千兆主干校園網(wǎng)（學(xué)校網(wǎng)址：），并通過寬帶與濮陽市教育科研網(wǎng)資源共享并聯(lián)入國際互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋校園內(nèi)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓等場所。其中，計(jì)算機(jī)、電子專業(yè)被河南省認(rèn)定為省級重點(diǎn)專業(yè)。2007年以來，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、電子、幼教、汽修等各類專業(yè)畢業(yè)生5000余名，開辦家電維修、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等各類短期培訓(xùn)班36屆，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員12000余名，為濮陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)技能型人才。四、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索政府、企業(yè)、學(xué)校三方合作辦學(xué)的新機(jī)制；以校企合作體制為創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)為著力點(diǎn)，校企共建電子電器運(yùn)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等4個重點(diǎn)專業(yè)；深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、學(xué)做合一的人才培養(yǎng)模式改革；推行項(xiàng)目教學(xué)、合學(xué)教育、行為導(dǎo)向等教育教學(xué)模式；加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)；著力課程體系改革，建立共享資源，將學(xué)校建設(shè)成為濮陽市企業(yè)人才培養(yǎng)的教育基地和社會培訓(xùn)基地。校方負(fù)責(zé)教學(xué)的組織和實(shí)施，側(cè)重于在校學(xué)生的教育教學(xué)管理。按照職業(yè)教育規(guī)律，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方法的改革，改革以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式，加強(qiáng)和企業(yè)的合作，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、校與企之間“零距離”互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，按照“學(xué)中做、做中學(xué)”原則，合理設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，把校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來。深化校校合作內(nèi)容，開展在專業(yè)設(shè)置、聯(lián)合招生、分段培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教育教學(xué)、資源共享、學(xué)校管理、教師交流培訓(xùn)等方面的合作。加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)力度，為地方企業(yè)培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平面設(shè)計(jì)人才。實(shí)施教師考核評價(jià)體系改革計(jì)劃，使教師隊(duì)伍的素質(zhì)達(dá)到精良。完善內(nèi)部管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范管理學(xué)生的電子學(xué)籍。2012年建成覆蓋全校的電子信息管理系統(tǒng)。通過實(shí)施中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)理念更加先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，整體辦學(xué)條件得到明顯改善，形成吸引和留住人才的良好環(huán)境，教學(xué)改革有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，教學(xué)設(shè)備總值達(dá)到1848萬元，人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模得到新的提高，滿足5000～6000人在校生規(guī)模的教學(xué)需要。建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，選擇落實(shí)課程能力目標(biāo)的載體，開發(fā)校本專業(yè)技能培訓(xùn)教材，將教學(xué)過程與工作過程融為一體，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、合學(xué)教育、行為導(dǎo)向等多種教育教學(xué)模式。建成學(xué)科帶頭人——骨干教師——專業(yè)教師服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力顯著增強(qiáng)通過實(shí)施該項(xiàng)目，在每年向社會直接培養(yǎng)輸送1700名具有雙證書的普通中專畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，面向社會的職業(yè)技能培訓(xùn)將進(jìn)一步擴(kuò)大，年培訓(xùn)平均達(dá)5000余人次。一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費(fèi)。開發(fā)電子專業(yè)仿真教學(xué)軟件，開展仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校要積極加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，教師在課堂教學(xué)中要盡量運(yùn)用電化教學(xué)手段，把生產(chǎn)一線的情況實(shí)錄下來，引入課堂，要盡量利用演示教具進(jìn)行直觀教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)。根據(jù)以人為本的理念，為了充分尊重學(xué)生的個性差異，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)學(xué)生的特長，繼續(xù)實(shí)行學(xué)分制改革，在電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)中實(shí)行“替代學(xué)分”和“過程學(xué)分”。針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組建一支具有較高教學(xué)、技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù)能力的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到90%，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。建立名師培養(yǎng)檔案。抓拜師結(jié)對制度。保證每一個實(shí)習(xí)學(xué)生有一個工位。我們要依托本專業(yè)大力開展社會培訓(xùn)。目前,汽車維修已從以機(jī)械修理為核心的傳統(tǒng)汽車維修向以汽車電子技術(shù)、機(jī)電一體化綜合診斷技術(shù)為核心的現(xiàn)代汽車維修發(fā)展。要廣泛征求企業(yè)的意見，讓企業(yè)參與課程設(shè)置，讓企業(yè)技術(shù)人員直接參與教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)，要加強(qiáng)企業(yè)文化在教學(xué)中的滲透。通過對汽車維修服務(wù)崗位（群）的具體分析，按照汽車維修服務(wù)的工作流程，借鑒企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)技術(shù)人員一起，通過召開專家訪談會等多種形式，歸納出典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域。建立學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成評價(jià)制度，制作《學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成手冊》。根據(jù)勞動部汽車維修職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，要求專業(yè)教師必須參加職業(yè)資格認(rèn)證考核，建設(shè)期內(nèi) “雙師”專業(yè)教師隊(duì)伍達(dá)90%。社會服務(wù)及輻射利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的場地、設(shè)備條件和技術(shù)資源，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的社會服務(wù)功能，針對濮陽市汽車技術(shù)服務(wù)市場的人才需求情況，與濮陽市勞動部門緊密合作，積極開展職業(yè)技能鑒定和社會培訓(xùn)工作。隨著兒童入園需求數(shù)的提高，幼教師資需求量將呈逐年遞增趨勢。但學(xué)生人數(shù)居高不下，導(dǎo)致本專業(yè)師生比失調(diào)，同時教師隊(duì)伍中具有中專教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對幼兒園教學(xué)工作較為熟悉的教師還比較缺乏。我們計(jì)劃將鋼琴教學(xué)與幼兒園教師工作實(shí)際需要緊密結(jié)合，強(qiáng)化鋼琴自彈自唱、即興編配等綜合技能，并希望將該課程發(fā)展為本專業(yè)的品牌和精品課程。一方面要懂得美術(shù)相關(guān)知識，具有一定的美術(shù)修養(yǎng)。堅(jiān)持教育的信息化與信息化教育緊密結(jié)合的原則，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，與學(xué)校的信息化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施，提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的信息化水平。建立由專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)——課程培養(yǎng)目標(biāo)——課堂教學(xué)目標(biāo)三個層次組成的目標(biāo)教學(xué)體系，從根本上減少教與學(xué)兩方面的盲目性、隨意性與低效性。針對不同教學(xué)層次提出不同的教學(xué)要求，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，能嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。參照國家平面設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，同時根據(jù)平面設(shè)計(jì)工作過程需要的計(jì)劃制定、工作組織、實(shí)施和維修質(zhì)量檢查評估要求，按照調(diào)研、能力分析、確定行動領(lǐng)域、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域、開發(fā)學(xué)習(xí)情境的技術(shù)路線