【正文】 訓(xùn)室一室69．52．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室二室69．53．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室三室69．54．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室四室69．55．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室五室69．56．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室七室97．57．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室八室205．17 續(xù)表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱二級(jí)實(shí)訓(xùn)室名稱面積㎡8．建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室43．79．3D表現(xiàn)工作室253建筑裝飾施工組織實(shí)訓(xùn)室建筑裝飾標(biāo)書編制實(shí)訓(xùn)室139．00建筑裝飾施工技術(shù)工作室43．74建筑裝飾施工實(shí)訓(xùn)室1．木工基本技能實(shí)訓(xùn)室151．22．抹灰工基本技能實(shí)訓(xùn)室151．23．油工基本技能實(shí)訓(xùn)室151．24．水暖電工基本技能實(shí)訓(xùn)室151．25．建筑裝飾施工工具室58．636．建筑裝飾施工材料室88．875建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室1．建筑構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室一室88．872．建筑構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室二室119．113．裝飾構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室一室151．24．裝飾構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室二室151．26室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)室1．建筑裝飾材料識(shí)別實(shí)訓(xùn)室148．262．室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室89．13．教師休息室27．37室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室1．花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室139．002．布藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室89．103．陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室43．7 2007年2009年校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表 表9序號(hào)實(shí)習(xí)基地名稱簽約時(shí)間公司地點(diǎn)1哈爾濱恒亞建筑裝飾設(shè)計(jì)有限公司2007．3．10哈爾濱市紅旗大街2哈爾濱梧桐建筑裝飾公司2007．5．18哈爾濱市南崗區(qū)黃河路122號(hào)B座三樓3黑龍江省國(guó)美建筑裝飾工程有限公司2007．10．15哈爾濱市阿什河街３２號(hào)4哈爾濱天振信息技術(shù)有限公司2007．11．2哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路5天津市塘沽區(qū)最佳拍擋設(shè)計(jì)事務(wù)所2008．6．12天津市塘沽區(qū)6大連鑫誠(chéng)裝飾裝修有限公司2008．9．19大連市中山區(qū)五五路30號(hào)名仕國(guó)際大廈4F7中建一局集團(tuán)裝飾工程有限公司2008．10．20北京市西四環(huán)南路52號(hào)中建一局大廈A座8層8天津開發(fā)區(qū)金泰達(dá)建筑裝飾有限公司2008．11．12天津市開發(fā)區(qū)9天津世達(dá)建筑工程有限公司2008．11．19天津開發(fā)區(qū)第二大街10號(hào)137門1001室10天津博培建筑裝飾工程有限公司2009．1．12天津市塘沽區(qū)11山東中直建筑裝飾有限公司2009．3．1012中建八局第一建設(shè)有限公司裝飾公司2009．3．14七、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量2006年—2008年，隨著建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)示范建設(shè)的深入，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，省內(nèi)外校外實(shí)習(xí)基地的擴(kuò)充，%，比2005年一次就業(yè)率提高了近2個(gè)百分點(diǎn)。如2008年5月在哈爾濱市舉辦的“哈爾濱國(guó)際家具展”，2009年6月在哈爾濱市舉辦“哈爾濱室內(nèi)設(shè)計(jì)國(guó)際論壇”，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的部分學(xué)生參與了大會(huì)的前期設(shè)計(jì)、布展工作，以及全程接待、服務(wù)工作。在教學(xué)管理方面完成了八個(gè)方面的教學(xué)文件的編制工作。7．教室管理出臺(tái)了環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教室管理規(guī)定等文件8．外聘教師管理（1）環(huán)境藝術(shù)學(xué)院外聘教師資源庫(kù)；（2）環(huán)境藝術(shù)學(xué)院外聘教師管理制度。結(jié)合建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)方案，如何構(gòu)建適應(yīng)其要求的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是教學(xué)質(zhì)量成敗的關(guān)鍵。在建立起符合本專業(yè)實(shí)際的、科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力形成評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)校相關(guān)決策與考核重要參數(shù)的機(jī)制。新制定的人才培養(yǎng)方案,主要把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，并且引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的具體內(nèi)容。加強(qiáng)了每門課程中的知識(shí)點(diǎn)、技術(shù)點(diǎn)、技能點(diǎn)的量化工作。其中“”用半年的時(shí)間送學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐，充分利用企業(yè)資源培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、技術(shù)水平高的人員指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。由每個(gè)學(xué)習(xí)情境具體內(nèi)容組成；（5）課程考核。2．構(gòu)建“1+1+1”的課程體系，創(chuàng)新“基本技能+項(xiàng)目導(dǎo)向+實(shí)踐技能+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式。在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)“1+1+1”的課程體系中，設(shè)有六種類型課程：通識(shí)教育課；基礎(chǔ)技能課；專業(yè)技術(shù)課；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課；實(shí)踐技能課；頂崗實(shí)習(xí)課。本專業(yè)必修課、專業(yè)限選課共（2119）學(xué)時(shí)；需修完169分以上學(xué)分，其中課堂教學(xué)（118）學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)（47）學(xué)分；入學(xué)教育、畢業(yè)教育、軍訓(xùn)（4）學(xué)分。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握以建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)管理為核心的基本理論知識(shí)，具有建筑裝飾繪圖、建筑裝飾工程招投標(biāo)、建筑裝飾工程預(yù)算、施工技術(shù)工藝、施工管理等方面職業(yè)能力，在建筑裝飾行業(yè)企業(yè)從事設(shè)計(jì)繪圖、施工組織與管理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工預(yù)算、材料管理等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。通過(guò)多次開會(huì)研討，最后完成了建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。3．課程系統(tǒng)建設(shè)采用分解學(xué)習(xí)內(nèi)容，開發(fā)三個(gè)內(nèi)涵式系統(tǒng)。根據(jù)以上的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了適合建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的“三線合一，五位一體”高職人才培養(yǎng)模式。主要由2．1知識(shí)目標(biāo)、專業(yè)能力目標(biāo)、方法能力和社會(huì)能力目標(biāo)三部分組成；（3）課程內(nèi)容和要求。本專業(yè)的學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)，通過(guò)考試獲取預(yù)算員、安全員等職業(yè)崗位資格證書，近年來(lái)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生取得雙證的比例已達(dá)到90%以上。通過(guò)制定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)分析表，開展建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作。等教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革工作。要建立起符合本專業(yè)實(shí)際的、科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，盡可能減少評(píng)價(jià)過(guò)程中的人為因素。三、質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)體系職業(yè)教育實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，其終極目的是不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并最終實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。5．教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)（1）環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)；（2）環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)常規(guī)檢查制度；（3）環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)重大事故重大差錯(cuò)認(rèn)定與處理。一、教學(xué)管理體制通過(guò)示范專業(yè)建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度的實(shí)施細(xì)則。八、社會(huì)服務(wù)基于開放式辦學(xué)理念，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在社會(huì)服務(wù)方面做了很多有益的工作。（八）拓展校外實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)三年的努力，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地在原有10家企業(yè)的基礎(chǔ)上增加到21個(gè)，涵蓋黑龍江省內(nèi)外建筑裝飾行業(yè)知名的企業(yè)，并拓展省外實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾材料識(shí)別，室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)控、檢測(cè)、治理技能實(shí)訓(xùn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾工程施工各工種技能、管理技能的實(shí)訓(xùn)；同時(shí)也為社會(huì)培訓(xùn)建筑裝飾工程技術(shù)工人。使用效果：構(gòu)建建筑裝飾基本技能實(shí)訓(xùn)室，搭建建筑手繪技術(shù)平臺(tái)，創(chuàng)建手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，通過(guò)手繪藝術(shù)表現(xiàn)為社會(huì)服務(wù)，并開發(fā)學(xué)習(xí)包，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為國(guó)內(nèi)的建筑手繪表現(xiàn)圖愛(ài)好者提供最新最好的學(xué)習(xí)資料；依托《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》課程，開發(fā)工學(xué)結(jié)合《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》教材。職業(yè)崗位證書分別是由建設(shè)廳頒發(fā)的造價(jià)員、安全員、內(nèi)業(yè)員等資格證書，也有學(xué)生取得了三證書。24；續(xù)表2承諾工作序號(hào)建設(shè)成果時(shí)間個(gè)人成果骨干教師參與企業(yè)工程實(shí)踐檔案2孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞完成選擇建筑裝飾工程企業(yè)工作；1．企業(yè)培訓(xùn)申請(qǐng)書2．教師企業(yè)培養(yǎng)協(xié)議書3．赴企業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃4．企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃5．教師培訓(xùn)鑒定6．企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)7．雙證書8．企業(yè)工作資料（1）合作工作項(xiàng)目（2）獨(dú)立工作項(xiàng)目9．企業(yè)簡(jiǎn)介10．匯報(bào)PPT2孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞在企業(yè)開展技術(shù)實(shí)踐工作；2孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞參與建筑裝飾工程企業(yè)工作；2孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞在企業(yè)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)開展單項(xiàng)技術(shù)工作；骨干教師參與1項(xiàng)省級(jí)科研課題的研究工作29；1．課題申報(bào)申請(qǐng)書及立項(xiàng)文件2．課題前期收集資料(可光盤,資料目錄)3．開題報(bào)告4．中期報(bào)告5．結(jié)題報(bào)告（可緩）6．結(jié)題整體資料30；31；32②完成課題論文的寫作工作；（三）每年培養(yǎng)2名青年教師青年教師繼續(xù)攻讀學(xué)位，提高知識(shí)水平和科研能力，每年參與企業(yè)工程實(shí)踐6個(gè)月，并在短期內(nèi)獲得國(guó)家職業(yè)資格證書，按建筑裝飾行業(yè)工程技術(shù)骨干人員標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)5名“雙師結(jié)構(gòu)”青年教師。34 完成課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)建筑藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的影響與對(duì)策研究》的結(jié)題工作；參加中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)1次以上3精選最新專業(yè)資料；（、）（1）2007年中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)邀請(qǐng)函；（2）2007年最新裝飾技術(shù)信息交流會(huì)（①發(fā)言稿；②年會(huì)資料）（3）2008年中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)邀請(qǐng)函；（4）2008年最新裝飾技術(shù)信息交流會(huì)（①發(fā)言稿；②年會(huì)資料）36；（～）37。7；～8。完成了《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》、《建筑裝飾工程經(jīng)濟(jì)標(biāo)編制》、《建筑裝飾材料識(shí)別與選購(gòu)》、《建筑工程電氣設(shè)備施工技術(shù)》、《建筑裝飾工程施工技術(shù)》五門課程工學(xué)結(jié)合教材，約120萬(wàn)字的編寫工作，目前五本教材已經(jīng)在中國(guó)建筑工業(yè)出版。課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)管理技術(shù)為主，以工作過(guò)程開展教學(xué)，使學(xué)生掌握各種裝飾工程管理技術(shù)，并能在今后的工作中應(yīng)用。首先課程內(nèi)容是以知識(shí)、技術(shù)、技能來(lái)組成，以《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》課程為例，知識(shí)部分主要講授手繪表現(xiàn)圖組成、透視簡(jiǎn)易畫法等。課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)也是圍繞課程的知識(shí)點(diǎn)，技術(shù)點(diǎn)，技能點(diǎn)的廣度、深度來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，按企業(yè)工作狀況在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)室里，完成專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)實(shí)踐技能的教學(xué)活動(dòng)；第三學(xué)年，用1年時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，在校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生直接參與實(shí)際崗位工作，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展要走自己的特色發(fā)展之路，在教學(xué)方面，需要知識(shí)線、技術(shù)線、技能線，三線合一的課程內(nèi)容?，F(xiàn)建筑裝飾行業(yè)分家裝行業(yè)和公裝行業(yè)，家裝行業(yè)主要是以設(shè)計(jì)為龍頭，裝飾施工技術(shù)不是很復(fù)雜，但工種較多為主要特點(diǎn)；公裝行業(yè)也是以設(shè)計(jì)為牽引，呈現(xiàn)施工規(guī)模大小不一，技術(shù)特點(diǎn)較為復(fù)雜，施工工種較多的特點(diǎn)。（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握以建筑裝飾工程施工、生產(chǎn)管理為核心的基本理論知識(shí)，具有建筑裝飾工程招投標(biāo)、建筑裝飾工程預(yù)算、施工技術(shù)、施工管理等方面職業(yè)能力，在建筑裝飾行業(yè)企業(yè)從事施工組織與管理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工預(yù)算、材料管理等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。從建筑裝飾行業(yè)看，截至2005年，黑龍江省建筑裝飾企業(yè)約1000家左右，從業(yè)人員7萬(wàn)人，年產(chǎn)值約60億，有一級(jí)建筑裝飾施工企業(yè)12家。要抓好管理者、技術(shù)人員和施工人員三個(gè)層面上的培訓(xùn)。（一）我國(guó)未來(lái)10年建筑裝飾行業(yè)人才需求分析近20年來(lái)，我國(guó)建筑裝飾行業(yè)得到了迅速發(fā)展，年增長(zhǎng)率將近20％。人才培養(yǎng)方案應(yīng)在教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)方式、教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的體現(xiàn)開放性教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生對(duì)新穎的、創(chuàng)新性的教學(xué)方法并不排斥，但一年級(jí)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育影響較深，感受工作過(guò)程導(dǎo)向課程教學(xué)需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程；其次，如果體現(xiàn)一個(gè)完整的工作過(guò)程課程體系，很多專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、單一技能都會(huì)融會(huì)到每個(gè)帶有工作過(guò)程的課程中去，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性會(huì)受到影響，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)能力較強(qiáng)，但后勁不足，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力不足；另外將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)分散到每個(gè)工作過(guò)程課程中，有可能會(huì)出現(xiàn)在各門課程中重復(fù)講授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)象。（7）工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的開發(fā)。（3）職業(yè)工作崗位。（二）建設(shè)思路建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體建設(shè)思路是堅(jiān)持設(shè)計(jì)導(dǎo)向的教育思想，職業(yè)能力開發(fā)理念，選擇工作過(guò)程導(dǎo)向課程系統(tǒng)化開發(fā)基本思路來(lái)完成開發(fā)任務(wù)。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄1．建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案………………022．建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案…………403．人才培養(yǎng)實(shí)施方案與課程標(biāo)準(zhǔn)目錄…………………474．建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)……………………36（第2目錄）5．環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)辦法……………309建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)2001年7月被列為教育部高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。通過(guò)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)工作，增強(qiáng)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)服務(wù)能力，人才培養(yǎng)立足于服務(wù)本省，面向東北，輻射全國(guó)的建筑裝飾行業(yè)，為企業(yè)提供人才和技術(shù)支持，為我國(guó)建筑裝飾行業(yè)職業(yè)教育以及人才輸出做出自己的貢獻(xiàn)。組織考察建筑裝飾企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)、崗位需求、職業(yè)能力要求、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等相關(guān)內(nèi)容。課程開發(fā)小組組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開展課程設(shè)計(jì)工作，將學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)設(shè)計(jì)到每門課程中去，并與行業(yè)專家共同討論。2．工作過(guò)程課程開發(fā)要解決的問(wèn)題首先，工作過(guò)程課程開發(fā)設(shè)計(jì)與學(xué)生接受傳統(tǒng)教育的矛盾。3．開放式辦學(xué)的原則開放式辦學(xué)是高等職業(yè)教學(xué)的主要模式。二、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研根據(jù)國(guó)家“十一五”規(guī)劃，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)將保持一個(gè)較快的發(fā)展速度，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整將取得明顯成效，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益將顯著提高，建筑業(yè)一直是應(yīng)用型技術(shù)人才的需求大戶，隨著房地產(chǎn)業(yè)走向良性發(fā)展的軌道，建筑業(yè)以及建筑裝飾行業(yè)的人才需求應(yīng)該是可以預(yù)期的。規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)全行業(yè)的培訓(xùn)，全面提高行業(yè)整體素質(zhì)。加快高技能人才培訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立100個(gè)高技能人才培訓(xùn)基