【正文】 2 . 陳 列 室市 場 營 銷 專 業(yè) 實(shí) 訓(xùn) 中 心模 擬 售 樓 部模 擬 汽 車 銷 售 中 心服 裝 專 賣 店 店 長 培 訓(xùn) 基 地市 場 調(diào) 查 與 統(tǒng) 計(jì) 技 能 實(shí) 訓(xùn) 中 心物 流 管 理 專 業(yè) 實(shí) 訓(xùn) 中 心物 流 規(guī) 劃 ； 采 購 與 供 應(yīng) 業(yè) 務(wù) 流 程 ；物 流 條 碼 ； 倉 儲 與 配 送 業(yè) 務(wù) 流 程 ； 供 應(yīng) 鏈 管 理 ； 物 流 設(shè) 備 認(rèn) 知 ；綜 合 運(yùn) 輸 ； 國 際 物 流 ；物 流 智 能 倉 庫 。 表 4 重點(diǎn)專業(yè)群優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃 專業(yè)群 專 任 教師數(shù) 重點(diǎn)培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人 重點(diǎn)培養(yǎng) 骨干教師 副高 以上 碩士 以上 雙師 教師 重點(diǎn)專業(yè) 企業(yè)專家 兼職 教師 制造類 100 36 1218 35 50 70 15 60 電子信息類 80 24 812 27 45 56 10 55 民航服務(wù)類 50 12 46 18 25 35 5 35 合計(jì)（個(gè)） 230 612 2436 80 120 161 30 150 （ 4）加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革工作， 打造一批精品課程和精品教材，建設(shè)專業(yè)群優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫 按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極推進(jìn)體現(xiàn)職業(yè)崗位要求、工作過程導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革；創(chuàng)新課程建設(shè)理念和課程范式，改革課程教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價(jià)方式，建立融 “理論與實(shí)踐 ”、“顯性知識與隱性知識 ”、 “知識、技能、態(tài)度 ”、 “職業(yè)道德與人文素質(zhì) ”、“教、學(xué)、做 ”合一的一體化課程。 （ 6）收集國內(nèi)外有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的相關(guān)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和數(shù)據(jù)，按照國際數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫并提供相應(yīng)的人 機(jī)、機(jī) 機(jī)接口。 （ 4）研制、開發(fā)基于 Inter 的網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)和安全認(rèn)證系統(tǒng)，保證對信息資源的可靠和方便的訪問。 （ 3） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 建設(shè)高水平專業(yè)帶頭人和 “雙師 ”素質(zhì)與“雙師 ”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 根據(jù)制造類、電子信息類和民航服務(wù)類高素質(zhì)高技能人才的培養(yǎng)培訓(xùn)的需要，特別是數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、航空機(jī)電設(shè)備維修、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、航空服務(wù) 6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的需要，通過 引進(jìn)、國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科技項(xiàng)目工作、以老帶新培養(yǎng)等多種方式，引進(jìn)和培養(yǎng) 10 名左右掌握專業(yè)最新技術(shù)、洞悉專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)、具備豐富工程技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教學(xué)能力的高水平專業(yè)帶頭人， 30 名左右的專業(yè)骨干教師，聘請 30名以上的企業(yè)工程技術(shù)專家和精通行業(yè)企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干組成專家顧問隊(duì)伍，建成 400人左右的兼職教師人才庫、 150 人以上以企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠為主體的相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，建成 3支以專業(yè)帶頭人為核心、 顯現(xiàn) “雙師 ”結(jié)構(gòu)特征、專兼結(jié)合的 優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并形成梯隊(duì)， 具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 27 教師比例超過 30%， 40歲以下專任教師中 60%以上要具有研究生學(xué)歷或?qū)W位，專業(yè)教師中 70%以上比例具備 “雙師 ”素質(zhì) 。 F P G A / C P L D 程 序 設(shè) 計(jì) 員 培 訓(xùn) 與 考 證216。 檢 驗(yàn) 工 培 訓(xùn) 與 考 證216。 表 2 國家重點(diǎn)專業(yè)、省級精品 和特色專業(yè) 專業(yè)群 國家重點(diǎn)專業(yè) 省級精品和特色專業(yè) 制造類 數(shù)控技術(shù) 模具設(shè)計(jì)與制造 數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造 航空機(jī)電設(shè)備維修 機(jī)電一體化技術(shù)等 電子信息類 電子信息工程技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 電子信息工程技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù) 民航服務(wù)類 航空服務(wù) 航空服務(wù) 合計(jì)（個(gè)） 5 8 （ 2）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)集 “教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù) ”為一體的國內(nèi)一流的高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 追蹤經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級引發(fā)的航空先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)、電子信息技術(shù)和民航服務(wù)技術(shù)進(jìn)步，適應(yīng)高新技術(shù)武器裝備研制生產(chǎn)對專業(yè)化高技能人才的需求，更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，使 設(shè)備保持先進(jìn)性；按照企業(yè)需要，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵，豐富職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目；使實(shí)訓(xùn)基地既具有教學(xué)和培訓(xùn)能力，還具有一定的生產(chǎn)能力、技術(shù)開發(fā)能力和社會服務(wù)能力，在功能上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。 項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容 以《重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)工程》為主體，以《高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究》和《優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺建設(shè)》為兩翼，并行協(xié)調(diào)開展建設(shè)工作，簡稱 “一體兩翼 ”建設(shè)工程，借用飛機(jī)造型特征，蘊(yùn)含學(xué)院將通過項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步增 強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)新的騰飛。 40多年來，我院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，依托航空、服務(wù)軍工，立足四川、面向西南、輻射全國，與成都飛機(jī)工業(yè) (集團(tuán) )公司等在川國防科技工業(yè)企業(yè)密切校企合作，為以航空企業(yè)為主的國防科技工業(yè)企業(yè)培養(yǎng)輸送了12020多名專業(yè)技術(shù)人才。 拓寬學(xué)院功能，有效服務(wù)社會 （ 1） 發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的功能，承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn) 學(xué)院充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地的功能，積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)。在保證高職教育職業(yè)針對性的基礎(chǔ)上，按照 “全面發(fā)展、縱向延伸、橫向擴(kuò)展、掌握工具 ”的原則，設(shè)置科學(xué)合理、內(nèi)容豐富的分層次的選修課體系；有效開展了形式多樣、主題鮮明、生動活潑的校園文化活動、學(xué)生科技競賽活動；長期堅(jiān)持在學(xué)生中開辦學(xué)生業(yè)余黨校，積極開展 “團(tuán)內(nèi)推優(yōu) ”工作， “創(chuàng)三好 ”、 “創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng) ”等活動，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、人文藝術(shù)教育、心理健康教育、誠信法制教育、良好行為習(xí)慣 的養(yǎng)成教育、團(tuán)隊(duì)精神和社會實(shí)踐活動教育，使畢業(yè)生成為人格健全、具有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格社會人。 2020年以來，學(xué)院先后承擔(dān)國家、教育部課題 8項(xiàng)，省級課題 17項(xiàng)，立項(xiàng)的校級教育科研課題 66項(xiàng)；發(fā)表高職教育科研論文 400 多篇，其中校外專業(yè)期刊和核心期刊 160 篇，有數(shù)十篇論文獲得中國高職教育研究會、全國五年制高職教育協(xié)作會、四川省教育廳哲學(xué)與社會科學(xué)成果（論文）、四川省高等教育學(xué)會等優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；獲得高等教育國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，四川省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 3項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，四川省哲學(xué)社會科學(xué) 成果三等獎(jiǎng) 1項(xiàng)。 學(xué)院的課程建設(shè)已躋身全國高職高專院校領(lǐng)先行列。按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格考試、企業(yè) “訂單 ”培養(yǎng)要求，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，并與職業(yè)資格證書認(rèn)證緊密結(jié)合 , 各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)均超過 40%。 集成上述各種教育模式申報(bào)的 “新時(shí)期高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ”榮獲 2020 年四川省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、 2020 年 高等教育國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 （ 1） “雙循環(huán)工學(xué)交替 ”模式 ： 學(xué)院與成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）公司等航空企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作，在制造類專業(yè)實(shí)施了 “學(xué)校（理論） —工廠（實(shí)踐） —學(xué)校（理論） —工廠（實(shí)踐） ”“雙循環(huán)工學(xué)交替 ”和 “學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)頂崗實(shí)踐 ”培養(yǎng)模式。出口暢才能進(jìn)口旺，錄取新生報(bào)到率居當(dāng)?shù)赝愒盒Ｇ傲小? 文件依據(jù) （ 1）《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》； （ 2）《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社 會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》； （ 3）《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā) [2020]35 號）； （ 4）《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》； （ 5）《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高 [2020]14 號）； （ 6）《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好 2020 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高廳函 [2020]44號）； （ 7）《四川省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)劃綱要》； （ 8）《國防 科工委關(guān)于加強(qiáng)國防科技工業(yè)職業(yè)教育工作的若干意見》（科工人 [2020]100 號）； （ 9）《國防科工委關(guān)于國防科技工業(yè)高（中）等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 4 地建設(shè)的實(shí)施意見》（科工人 [2020]712 號）； （ 10）《四川省教育事業(yè)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)劃綱要》； （ 11）《四川省 “十一五 ”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展設(shè)想》； （ 12）《成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “十一五 ”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》 2．學(xué)院的現(xiàn)狀及優(yōu)勢 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身成都航空工業(yè)學(xué)校始建于 1965年，隸屬原中國航空工業(yè)部（中國航空工業(yè)總公司）； 1994 年，經(jīng)原國家 教委批準(zhǔn)開始舉辦高職教育； 1998 年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)全國首批（ 14所）改建為成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 1999 年，學(xué)院由中國航空工業(yè)總公司劃轉(zhuǎn)到四川省，實(shí)行中央與地方共建，是四川省教育廳直屬的高職院校； 2020年，學(xué)院即被教育部、財(cái)政部確定為重點(diǎn)支持建設(shè)的全國 32所示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，是四川省唯一的一所學(xué)校； 2020 年，入選全國高職高專教育 50所院校長聯(lián)席會議單位，是四川省唯一的一所高職學(xué)院； 2020 年，被國家財(cái)政部、教育部、建設(shè)部確定為首批重點(diǎn)支持的全國數(shù)控技術(shù)、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)四川國防科工辦對所屬軍工單位的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，四川國防科技工業(yè)在 “十一五 ”期間對大中專畢業(yè) 生需求量達(dá)近 9000 人，各類技能人才需求 萬人，其中高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)第一線的主力軍，需求旺盛，其中需要直接從高職高專院校引進(jìn)的軍工特有專業(yè)（工種）人才將超過 5000 人。當(dāng)前，我國的高職教育邁入了一個(gè)新的更加重要的建設(shè)發(fā)展時(shí)期，為學(xué)院創(chuàng)建國家示 范性高職院校創(chuàng)造了良好的條件。《四川省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)劃綱要》、《四川省教育事業(yè)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)劃綱成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 2 要》和《四川省 “十一五 ”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展設(shè)想》三個(gè)重要規(guī)劃性文件中，對大力發(fā)展職業(yè)教育和創(chuàng)建國家示范性高職院校做出了規(guī)劃。根據(jù)預(yù)測， “十一五 ”期間，四川航空企業(yè)單位對軍工特有專業(yè)（工種）高技能型人才需求量超過 2020 人。 “十五 ”期間，學(xué)院以創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為奮斗目 標(biāo)，依法治校、從嚴(yán)治教，促進(jìn)高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，探索高等職業(yè)教育規(guī)律和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，以市場為導(dǎo)向，以航空為依托，立足四川，面向全國，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線從事技術(shù)的應(yīng)用與運(yùn)作、具有創(chuàng)新精神和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極探索中國高等職業(yè)教育的發(fā)展道路，努力辦出高等職業(yè)教育特色，取得了一批標(biāo)志性的成果，尤其在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)揮學(xué)校社會服務(wù)功能方面成效顯著。學(xué)院擁有： 國家級教改試點(diǎn)專業(yè)（ 2 個(gè)） ：數(shù)控技術(shù)專業(yè)和電子信息工程技術(shù)專業(yè)是教育部首批高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。 該模式于 2020 年榮獲四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 。一支師德高尚，具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的專兼職 “雙師型 ”教師隊(duì)伍已基本形成，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造了關(guān)鍵條件，形成了學(xué)院的師資品牌特色。 2020年，經(jīng)勞動和社會保障部批準(zhǔn)，我院成為全國首批百所實(shí)施職業(yè)資格證書制度院校之一。基于服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)課程教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生的素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的思路，堅(jiān)持 “建設(shè)精品、服務(wù)教學(xué) ”的教材建設(shè)理念和 “突出應(yīng)用性，注重工具性，體現(xiàn)先進(jìn)性，加強(qiáng)實(shí)踐性 ”的成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 12 教材開發(fā)原則，緊緊圍繞高等 技術(shù)應(yīng)用性專門人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了體現(xiàn)以應(yīng)用為目的的基礎(chǔ)課程教材和突出針對性與實(shí)用性的專業(yè)課程教材建設(shè)，具有高職教育特色、與專業(yè)教學(xué)改革相配套的系列教材 建設(shè) ，取得了顯著成果。 學(xué)院在實(shí)踐中不斷完善適合高職自身特色的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 15 學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)： （ 1）參加 “數(shù)學(xué)建模 ”競賽獲獎(jiǎng)情況： 19992020 年，共榮獲全國大專組一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、全國大專組二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，四川省二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、四川省三等獎(jiǎng) 3項(xiàng)、四川省成功參賽獎(jiǎng) 1項(xiàng)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明， “十五 ”期間學(xué)院先后承擔(dān) 了立體藝術(shù)品計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)及專用數(shù)控設(shè)備、數(shù)控機(jī)床改造、精密高速油壓自動旋轉(zhuǎn)機(jī)床控制系統(tǒng)技術(shù)改造、旋轉(zhuǎn)體拉深件模具 CAD 軟件系統(tǒng)開發(fā)、典型數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用性對比研究、減震器示功機(jī)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)無紙化考試系統(tǒng)、紙令自動翻面機(jī)電控系統(tǒng)、國家糧庫糧情監(jiān)控系統(tǒng)、 蘭州方圓保潔公司管理信息系統(tǒng)、干部考核網(wǎng)絡(luò)化測評分析系統(tǒng)、城市交通集中監(jiān)控系統(tǒng)、成都市成華區(qū)稅務(wù)目標(biāo)考核系統(tǒng)、智能化多用途環(huán)境測控系統(tǒng)、成都 發(fā)明專利與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究等十余個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)研發(fā)，累計(jì)金額超過 280萬元，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。 原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清，國務(wù)委員陳至立、教育部長周濟(jì)、教育部副部長吳啟迪曾先后視察學(xué)院，對學(xué)院的建設(shè)、改革和發(fā)展給予了高度評價(jià)和充分肯定。 項(xiàng)目建設(shè)的 “主體 ”工程 —《重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)工程》的具體內(nèi)容、目標(biāo)和預(yù)期成效 以 6個(gè)國家級教改試點(diǎn)專業(yè)、省級精品專業(yè)和行業(yè)特色專業(yè)為重