初中八年級信息技術認識機器人教學設計(存儲版)
【正文】 概念、發(fā)展、種類及學習用的機器人的組成等知識，同時讓我們初步了解利用機器人解決問題的一般步驟和過程，進一步學習計算機編程的知識。點撥指導：1. 教師講解“”程序工作界面、虛擬機器人走六邊形示例 2. 學生演示操作 學生結合P140141“做中學”，運行“”程序練習“走六邊形”體驗機器人魅力，引入新課（教師播放關于機器人比賽的視頻） 教學難點：機器人的概念、特征；學生的自學能力和探索精神的培養(yǎng)。本節(jié)內容《認識機器人》對學生來說是嶄新的，同時學習本節(jié)內容也有相當有難度，但學生學習興趣濃厚，教師如加以積極引導，相信學習效果還是比較好的。通過這一章的學習我們將要了解機器人的概念、發(fā)展、種類及學習用的機器人的組成等知識，同時讓我們初步了解利用機器人解決問題的一般步驟和過程，進一步學習計算機編程的知識。師：21世紀被信息技術專家譽為智能機器人的時代，機器人在各行各業(yè)將得到更加廣泛的應用，機器人技術綜合機械工程、電子工程、傳感器應用、信息技術、數學、物理等多種學科，它代表著一個國家的高科技發(fā)展水平。學生開始
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