20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 進(jìn)行思想上的教育 。 特別是 隨著我國(guó)醫(yī)療體制改革的不斷推進(jìn)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度 的 不斷完善， 在 社區(qū)服務(wù)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu) 必將有 大量 醫(yī)學(xué)人才的 需求 量 。 根據(jù)用人單位的具體情況，我院應(yīng)安排多種形式的 招聘會(huì) ，并 提前到 3月中下旬 舉辦一次大型的供需見(jiàn)面會(huì) ，各部門(mén)要充分協(xié)調(diào)與配合該項(xiàng)工作 。 加大就業(yè)宣傳力度， 制作精美的《 2020屆畢業(yè)生就業(yè)單位實(shí)用手冊(cè)》，供畢業(yè)生和用人單位 使 用 ，并 通過(guò) 各種渠道 向社會(huì)各界 推廣我院及推介我院的畢業(yè)生 。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的審核，嚴(yán)格把關(guān)，確保 推薦表內(nèi)容客觀真實(shí)。內(nèi)容涵蓋 就業(yè)案例、就業(yè)調(diào)查、就業(yè)政策、就業(yè)通訊錄、就業(yè)相關(guān)文件等，并分發(fā)到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)或公布在網(wǎng)上指導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。 （ 2） 2020年 的 獎(jiǎng)勵(lì)更 為合理， 如帶三個(gè)班的班主任最高得到 2160元的獎(jiǎng)勵(lì) ， 只有一個(gè)班主任 得到 240元的 最低 獎(jiǎng)勵(lì)，但其他 且班主任 都在 900元以上； 帶一個(gè)班的班主任最高得到 840元的獎(jiǎng)勵(lì)、最低得到450元 。 按照“公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄用”原則，開(kāi)好本校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)。通過(guò)電話(huà)、信件、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道向省內(nèi)外各醫(yī)療機(jī)構(gòu)、行政主管部門(mén)征詢(xún)需求信息，同時(shí)我們也積極為用人單位提供我院畢業(yè)生的詳細(xì)資料（包括 生源、專(zhuān)業(yè)等情況），連同邀請(qǐng)函一起寄送。制定并 全院討論 通過(guò)了 《全員參與就業(yè)工作實(shí)施方案》 ，方案 采取 獎(jiǎng) 罰 分明 、 以獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，并在就業(yè)工作結(jié)束后立即 給予 兌現(xiàn) 獎(jiǎng)金 ，提高了大家的工作積極性。 （ 2） 常規(guī)就業(yè)中以升學(xué)及醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)為主，近幾年都如此，限于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，到其他行業(yè)的常規(guī)就業(yè)比較少 。 2020 年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié) 和思考 根據(jù)江西省教育廳及南昌大學(xué)有關(guān)文件的精神，在院黨委、院行政領(lǐng)導(dǎo)下、南昌大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心指導(dǎo)下，結(jié)合我院實(shí)際情況 ， 全面啟動(dòng) 2020 年畢業(yè)生就業(yè)工作，緊緊圍繞努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，積極探索在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻下我院畢業(yè)生就業(yè)工作的新路子 ，實(shí)施“全員參與就業(yè)工作”，使我校畢業(yè)生就業(yè)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，圓滿(mǎn)完成 了 2020 年就業(yè)工作目標(biāo)。 （三） 從就業(yè)類(lèi)型上分析 （具體見(jiàn)圖二） ： 2020屆畢業(yè)生就業(yè)性質(zhì)圖（截止到2020年8月25日）靈活就業(yè)常規(guī)就業(yè)未就業(yè)常規(guī)就業(yè)靈活就業(yè)未就業(yè) （圖二） （ 1） 從就業(yè)類(lèi)型上看，畢業(yè)生就業(yè)以靈活就業(yè)（合同制就業(yè)）為主， 占總就業(yè)人數(shù)的 %， 聘用就業(yè)的數(shù)量逐年增加（ 08 年 為 %） ，主要 原因是 社會(huì)用人機(jī)制改變所造成，同時(shí)也與學(xué)生的就業(yè)態(tài)度有關(guān)，往往對(duì)于一些小的醫(yī)院不愿意去，而寧愿成為“理想”中的“大單位“合同 制員工，且有部分學(xué)生有強(qiáng) 烈的跳槽意愿 。 二、主要做法 （一） 領(lǐng)導(dǎo) 高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作 ， 正確 決策， 分工明確， 執(zhí)行 有力 全 院上下統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性， 實(shí)行 “一把手”工程， 把就業(yè)工作 擺到突出的位置 ， 并 成立了 “ 南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)分院 就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ， 小組成員囊括了學(xué)院 所有部門(mén)主管。 主動(dòng)出擊，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系。 同時(shí)，我院于 2020 年 4 月 還 舉辦 了 大型畢業(yè)生就業(yè) “ 供需見(jiàn)面會(huì)” ， 參會(huì)單位共計(jì) 105 家，提供崗位數(shù)達(dá) 1300 多個(gè)，充分起到了提供就業(yè)渠道和協(xié)調(diào)推薦的服務(wù)功能。 （四） 加大了 “全員參與就業(yè)工作實(shí)施方案”的力度 在鞏固的 08年的基礎(chǔ)上，對(duì) “ 全員參與就業(yè)工作實(shí)施方案” 中的 獎(jiǎng)懲辦法，尤其是畢 業(yè)班班主任的獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行了修訂，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的細(xì)化調(diào)動(dòng)班主任的主觀能動(dòng)性， 下面是關(guān)于班主任近 兩年 的 獎(jiǎng)懲對(duì)比 表（見(jiàn)表四和表五） ： 表 四 2020 屆畢業(yè)班班主任所就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)表 班主任 所帶班級(jí) 就業(yè)率 獎(jiǎng)罰 班主任 1 口腔（ 1）、（ 2） E（ 12） 123/（ 52+100） =% 1000 班主任 2 麻醉、檢驗(yàn) 醫(yī)療（ 14） 88/（ 100+49） =% 扣除全部的就業(yè)工作促進(jìn)獎(jiǎng)外，在全院進(jìn)
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