【正文】 專業(yè)性強、業(yè)務素質(zhì)高的團隊。③課程體系建設邀請汽車行業(yè)專家共同進行行業(yè)職業(yè)崗位能力分析，按照“工學交替”的思路，依據(jù)職業(yè)崗位典型工作任務的核心能力要求，確定學習領域，構(gòu)建課程體系，設計學習情境，建設優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，開發(fā)專業(yè)特色教材，制定評價體系。核心課程建設：按照崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，建設重點專業(yè)的核心課程。圖1 實驗室建設圖2 規(guī)劃建設圖3 補充建設圖4 汽車電器實驗室補充建設圖5 汽車服務工程實驗室補充建設表2 實驗室目標建設建設項目建設金額建設用途2016年電動汽車綜合智能轉(zhuǎn)配工廠1500萬新建、機電工程學院全專業(yè)實習實訓基地2017年電動汽車實驗室150萬元新建、電動汽車課程2018年汽車檢測實驗室100萬元新建、汽車試驗學課程2019年汽車服務工程實驗室50萬元新建、汽車服務課程2020年汽車實驗室補充建設300萬元實驗室設備補充建設。相關類專業(yè)學生在全國數(shù)學建模競賽、國家機械創(chuàng)新大賽等活動中獲得省級以上獎項50余項。適應我?！?89”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的需要，為相關專業(yè)建設提供有力支持。四、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案應用型人才培養(yǎng)應根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展對不同層次、不同規(guī)格、不同類型的高級專門人才的客觀需求,在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導下,對學校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行恰當?shù)亩ㄎ弧＝ㄔO措施①進一步完善人才引進機制，面向國內(nèi)外公開招聘優(yōu)秀人才，完善制度以吸引優(yōu)秀人才前來工作。，規(guī)范選用程序，選用“面向21世紀課程教材”、國家級重點教材、部省級優(yōu)秀教材、教育部推薦教材等應用型本科教材；根據(jù)行業(yè)的新發(fā)展、專業(yè)特點盡量選用近3年出版的新教材。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。其建設措施是①突出專業(yè)核心課程建設；②修訂完善教學大綱，用與時俱進的思想和方法組織課程內(nèi)容和課程體系；③加強教學改革的實踐探討。，做到與理論教學相配合、與新的教學實訓設備相適應、符合教學大綱對實踐教學環(huán)節(jié)的要求。②引進和培養(yǎng)（含教授級高工轉(zhuǎn)評）教授25人。前不久，我省發(fā)布了《高端裝備制造業(yè)2016年度行動計劃》及《河南省機器人產(chǎn)業(yè)“十百千”示范應用工程2016年實施方案》，明確提出加快工業(yè)機器人和特種機器人產(chǎn)業(yè)化進程。以培養(yǎng)能從事機械電子工程領域尤其是機器人領域的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作的高素質(zhì)應用型人才為根本任務，合理構(gòu)筑學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)加強教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學生對經(jīng)濟市場的適應能力。2016年獲批建立的“新能源電動汽車無人化裝配生產(chǎn)線”，可為本專業(yè)學生對機器人的認知、生產(chǎn)、實踐、設計等工作環(huán)節(jié)提供專業(yè)的實驗、實訓、實習場所和設備，可全面提高學生的動手能力，培養(yǎng)出符合國家標準要求的中、高級技術人才，可滿足企業(yè)對技術人才的需求。實行以人為本的個性化的實踐技能培養(yǎng)因材施教，提高教學質(zhì)量。注重對學習過程和工作過程的考核，不僅考察學生對工作任務的完成情況，提高學生的表達與展示能力，而且使學生體驗情感、體驗價值、體驗成就，并以考核評價與能力展示為導向，激發(fā)學生的內(nèi)在潛力和需求，更好地培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力，增強競爭意識。建設一支教學水平高、實踐能力強的兼職隊伍。②師資隊伍建設學校師資隊伍建設工作以培養(yǎng)和引進高層次人才為重點，以人事制度創(chuàng)新改革為動力，緊緊抓住師資隊伍的引進、培養(yǎng)和使用三個重要環(huán)節(jié)，不斷加大對師資隊伍建設的投入力度。為了更加服務好區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，提高學生素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，特別制定車輛工程專業(yè)建設的五年規(guī)劃，從而使教學的發(fā)展更具科學性、計劃性和連續(xù)性。加強校企、校地合作，扶持應用研究創(chuàng)新，提高應用型專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力。（4）應用型專業(yè)師資建設計劃應用型專業(yè)師資建設計劃旨在重新整合應用型專業(yè)師資隊伍。積極引進。在本學科方向享有國內(nèi)外較高知名度的高水平學術帶頭人1名以上。在完成工作崗位能力和知識體系調(diào)研的基礎上，形成和企業(yè)崗位能力體系相一致的課程模塊標準體系。加強設備管理與維護，保證機器隨時處于良好狀態(tài)；注重校內(nèi)生產(chǎn)性實習基地與校外實訓基地的有機銜接與融通，在現(xiàn)有2個校外實訓基地的基礎上，新增校外實訓基地2個，并制定和完善頂崗實習的過程控制與管理制度。（二）總體目標（1）工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革建設的目標。為此，材料成型及控制工程專業(yè)為適應新形勢，必須緊緊圍繞新鄉(xiāng)市企業(yè)行業(yè)人才培養(yǎng)與科技需求，依據(jù)本院系發(fā)展現(xiàn)狀和特色，準確客觀地把握本專業(yè)“十三五”發(fā)展的優(yōu)勢與面臨的主要困難與問題。目前，我們已擁有一支水平較高的專業(yè)教學團隊，但仍缺乏專業(yè)水平高、實踐能力強的“雙師型”教師。學校根據(jù)專業(yè)設置及課程教學的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學實習要求的各類單位，建立校外教學實習基地，其目標是在原有的中國第一拖拉機集團、中信重工洛陽礦上設備廠、洛陽軸承廠、河南恒升起重機有限公司、河南省金太陽鑄造有限公司、河南太行振動等10家實習基地基礎上，通過三到五年的努力，使校外實習基地再增加6家。六、課程與教材建設2016～2020年期間計劃編寫正式出版教材5部以上，自編教材講義2部以上，爭取3部教材獲省(部)級以上優(yōu)秀教材。五、師資隊伍建設建設目標①根據(jù)學科發(fā)展規(guī)模需求，在三年內(nèi)，引進和培養(yǎng)博士68人，逐步使專業(yè)隊伍成員中具有博士學位的比例達到30%以上。（1）專業(yè)建設以機械設計制造及其自動化專業(yè)建設為基礎，以三個特色方向為導向，在現(xiàn)有已獲得河南省特色專業(yè)及重點學科的基礎上，力爭通過三到五年的努力，使“機械設計制造及其自動化”專業(yè)成為國家級特色專業(yè)及省級重點學科，并積極申報本專業(yè)的碩士點培育規(guī)劃，為將來申報學校首批碩士點打下堅實的基礎，使之真正成為我校的名牌專業(yè)，為我院學科體系的建設及學科發(fā)展打下堅實的基礎。截止目前已完成省廳級科研項目20余項、教改項目18項，在研科研項目15項、教改16項。資金保障按照學校轉(zhuǎn)型要求，結(jié)合學院實際情況，積極爭取資金，購置急需設備，提升學院教學、科研、實習、實驗水平；認真謀劃，科學決策，合法合規(guī)使用學院經(jīng)費，保障學院各項工作的正常開展。籌建起重設備測試技能培訓和鑒定中心，廣泛開展社會技術服務，擴大產(chǎn)教結(jié)合范圍，提高教師的實踐能力，做好技術開發(fā)、技術咨詢、技術培訓、技術服務，以帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，同時實現(xiàn)專業(yè)的良性發(fā)展。通過對這些崗位工作的分析整合確定學生應該具備的專業(yè)技能，分析確定職業(yè)行動領域，再將職業(yè)行動領域轉(zhuǎn)換為學習領域并進行通用素養(yǎng)課程、核心課程與拓展課程的體系構(gòu)建。已建立學生見習、實習基地8個。新能源汽車屬于國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，國家將實施新能源汽車推廣計劃，鼓勵城市公交和出租車使用新能源汽車。智能制造機器人列為國家重大工程項目，國家將大力發(fā)展工業(yè)機器人、服務機器人、手術機器人和軍用機器人，推動高精密減速器、高速高性能控制器、高性能伺服電機及驅(qū)動器關鍵零部件的自主化，推動人工智能技術在各領域商用。實訓基地基礎學院設有工程訓練中心、機電一體化實驗中心、汽車檢測與維修中心等實驗場所，并與河南恒升起重股份有限公司共建了起重機械工程研究中心、與新鄉(xiāng)天豐機械制造有限公司共建了輕型建筑冷彎結(jié)構(gòu)研究中心，能滿足專業(yè)教育的需要。通過對多家機械類企業(yè)走訪與調(diào)研，根據(jù)企業(yè)對各崗位需求確定與就業(yè)方向相一致的技術員、工程師等企業(yè)崗位。依托校內(nèi)外合作企業(yè)，把握新鄉(xiāng)市“三高五板塊”發(fā)展的契機，把握企業(yè)發(fā)展迫切需要提高員工素質(zhì)的需求，努力提高科技開發(fā)和社會服務能力。制定計劃，鼓勵教師外出進修、掛職、雙師型培訓、考取博（碩）士，提高現(xiàn)有師資隊伍水平。主要研究方向：特色裝備的研發(fā)、高效切削加工、耐磨材料的研究與開發(fā)。力爭三到五年，建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系，以此為基礎，力爭實現(xiàn)碩士點的申報通過專家的驗收，使我校的整體辦學水平上升一個檔次。本次新修訂的2016教學計劃是根據(jù)學校的辦學定位及在大量調(diào)研基礎上得到的客觀社會需求制定的，充分體現(xiàn)了應用型人才應該具備的能力，并結(jié)合企業(yè)需求加大了實踐比例，縮短了學生畢業(yè)的過渡期，提高了學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。③采取各種手段并創(chuàng)造條件，使學術骨干能承擔省、國家級的科研項目，鼓勵教師參加國際、國內(nèi)學術會議，建立與我院合作的德國等高校的正常聯(lián)系機制與合作方式，完善與河南科技大學、河南理工大學、太原科技大學、洛陽理工學院、安陽工學院等國內(nèi)其它高校和研究院（所）的合作及聯(lián)系機制，促進并提升教師的學術研究水平，形成高水平的創(chuàng)新科研團隊，力爭建立一支卓有成效的省級科研創(chuàng)新團隊。組建院級工程訓練和實驗中心，逐步充實、配備專職負責人，實驗管理人員和實驗技術人員隊伍穩(wěn)定又壯大，人員的數(shù)量和素質(zhì)能滿足實驗室管理工作和的需要。2．專