20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組聽課總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 話聲 蓋過教師講課的聲音，不僅嚴(yán)重弱化了課堂教學(xué)氣氛，而且影響 其他 學(xué)生聽課。 建議 以學(xué)院為單位搞好教學(xué)研討活動(dòng)，把好青年教師 的 上課關(guān)。 教師備課要充分細(xì)致， 引用的 數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確 并 具有實(shí)時(shí)性 ， 引用文獻(xiàn) 來源可靠，不能憑網(wǎng)上非官方信息和主觀印象發(fā)揮 ， 隨意講授與課程內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。 《 專業(yè)英語 》 課程的教學(xué)目的、教學(xué)要求差異較大，教師的外語水平良莠不齊。 個(gè)別 教師 上課不帶教案， 不 按授課計(jì)劃進(jìn)行 教學(xué) ， 且教學(xué) 內(nèi)容和 授課方式 有較大 隨意性 ,不能 充分 利用課堂進(jìn)行有效授課。 20202020 學(xué)年第 二 學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組聽課總結(jié) 一、 聽課基本情況 20202020 學(xué)年第二學(xué)期， 學(xué)校 督導(dǎo) 組共有 14 名 教學(xué)督導(dǎo)員 參加聽課， 計(jì)劃 聽課 66 名教師 ， 實(shí)際聽課 66 名 教師， 共計(jì) 聽課 729 人 次 。 二、 存在 的問題 極少數(shù)教師 的教學(xué)基本功不夠扎實(shí)， 授課條理不清， 講課邏輯性較差、闡述不簡(jiǎn)練或不夠清楚、重點(diǎn)不突出 ， 教學(xué) 責(zé)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1