【正文】 講課富有啟發(fā)性，激發(fā)學生的求知欲和主動性 8 重視師生的交流，注意訓練學生的英語聽說能力 10 能適時、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，教學效果好 2 總結學生學習的困難，及時排解，耐心指導 8 教學效果 20 分 課堂氣氛融洽，調動了學生學習的積極性，增加了學生對英語的興趣 10 學生掌握了本課程的基本語法、詞匯、語篇，達到了教學目標 10 總 分 綜合評價等級 （優(yōu) 90— 100、良 80— 90、 中 70— 80、合格 60— 70、差 60 以下） 2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 33 頁 共 34 頁 凱里學院 建筑工程學院 教學督導組實驗、實習、課程設計教學檢查記錄表 教學名稱（時數(shù)） 班級 指導教師 檢查人（代號） 檢查日期 年 月 日 起止時間 至 時 地點 檢查項目 檢查內容要點及要求（ A 級） 檢查情況記錄 （含檢查的方式、結果、反饋） 準備 、設備、場所等條件能滿足教學需要。 2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 12 頁 共 34 頁 建筑工程學院教學督導組聽課記錄 講授教師 課程名稱 教學層次 專業(yè)班級 授課類型 理論課 實踐課 上機課 其它 聽課時間 201 年 月 日 （ 第 周 ） 星期 第 節(jié) 教 室 學生到課 應到 人；實到 人；遲到 人；早退 人；缺課 人 教 學文件 任務書 點名冊 課表 教材 大綱 教案 講義 教學進度 主 要 教 學 過 程 摘 要 教學課題： 督導 意見 評語與建議： 評價等級： 督導員簽名： 說明：聽課情況鑒定可參照學院《理論（實踐）課聽課評議表》所列指標和標準，按優(yōu)秀、 良好、合格、不合格評價等級。 第 五 周 全體督導組成員 有計劃有側重點地了解有關教師課堂（實踐）教學、教案準備、作業(yè)布置及指導等情況，并對任課教師教學工作情況進行評價 4 教學督導組會議 日常工作會議及 期中教學管理質量檢查 第 七 周 全體督導組成員 教師課堂（實踐）教學、教案準備、作業(yè)布置及指導等情況 的評 價總結 安排下步教學督導工作的開展 5 舉行教師學生座談會 第 九 周 全體督導組成員 每個班級選五名同學 了解學生的學習情況， 解有關教師課堂（實踐）教學、作業(yè)布置及指導 和學生的互動情況，找出問題，解決問題。 執(zhí)行聽課制度， 本 開學后第 五 周（教學周） ， 有計劃有側重點地了解有關教師課堂（實踐）教學、教案準備、作業(yè)布 置及指導等情況，并對任課教師教學工作情況進行評價。要求每學期聽課至少三次，聽課面能涉及全院全體任課教師。 負責對學院任課教師進行檢查性聽課，并對教師教學質量進行評價。2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 1 頁 共 34 頁 建筑工程學院 20202020 年 第一學期 教學督導 工作 方案 為了落實學校關于校院兩級教學督導工作制度的 要求 ，加強教學質量管理，建立完善的教學質量監(jiān)控體系，切實有效地提高我院教學質量和教師教學水平，使教學質量監(jiān)控工作經(jīng)?；?、制度化和科學化，特制定本 計劃 。 負責對學院教學環(huán)節(jié)工作質量，以及專業(yè)建設、精品課建設、教材建設等工作質量進行評估評價。 本 開學后第 九 周（教學周）舉行一次教師學生座談會， 每學期 至少開展一次不定期的專項教學工作調 查，以此收集了解教學信息，監(jiān)控教學質量，掌握教學動態(tài)，加強教學信息反饋。評價結果要記錄在案，并納入學院教師業(yè)務檔案，作為教師評獎評優(yōu)、職稱晉級、教學酬金分配的重要依據(jù)。 6 教學督導組會議 日常工作會 第十 三 周 全體督導組成員 日常工作的開展 7 期末考風考紀督導 第十六 十七周 全體督導組成員 期末考風考紀督導 8 督導工作總結、撰寫督導報告，督導材料整理、歸檔。 2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 13 頁 共 34 頁 建筑工程學院教學督導組聽課記錄 講授教師 課程名稱 教學層次 專業(yè)班級 授課類型 理論課 實踐課 上機課 其它 聽課時間 201 年 月 日 （ 第 周 ） 星期 第 節(jié) 教 室 學生到課 應到 人；實到 人；遲到 人；早退 人；缺課 人 教學文件 任務書 點名冊 課表 教材 大綱 教案 講義 教學進度 主 要 教 學 過 程 摘 要 教學課題： 督導 意見 評語與建議： 評價等級： 督導員簽名： 說明：聽課情況 鑒定可參照學院《理論（實踐）課聽課評議表》所列指標和標準，按優(yōu)秀、 良好、合格、不合格評價等級。 、教材 等教學文件齊備，適用，符合大綱要求，能及時發(fā)到學生手中。 ，獨立完成實驗設計和操作、數(shù)據(jù)處理結果分析等實驗內容。 選題的深、廣、難度（創(chuàng)新性），課題的數(shù)量、更新率及分配。 師生認真填寫畢業(yè)設計手冊的狀況。 說明： 檢查應以 實行的畢業(yè)設計（論文）工作條例為依據(jù)。 成果反映出的畢業(yè)設計（論文）效果：包括基本能力的培養(yǎng)，說明書（論文）、圖面、實物的數(shù)量和質量，創(chuàng)造性 等。 指導教師對在其它單位進行設計、研究學生的指導和管理。 填表人： 2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 34 頁 共 34 頁 凱里學院 建筑工程學院 教學督導組畢業(yè)設計（論文）教學檢查記錄表 班級 總周數(shù) 指導教師 檢查時段 （期） 地 點 檢查人（代號） 檢查日期 年 月 日 設計第 周 檢查時段 檢查要點參考內容 （畢業(yè)設計（論文）工作條例為檢查依據(jù)） 檢查情況記錄 （檢查過程、檢查結果及評價、意見交換） 前期 (選題 開題調研含畢業(yè)實習 ) 工作領導小組的建立及其活動情況，指導教師配備，題目審查及選題程序。 掌握控制好學生實踐進度和實踐質量。 2971e292aaef4da09bad6d86705ce44d 第 19 頁 共 34 頁 建筑工程學院 教學督導組座談會記錄 主 題 時 間 參加者 組織者 主 要 內 容 摘 要 2971e292aaef