【正文】 位工作任務的相關性很高，突出相關職業(yè)崗位或崗位群中綜合能力的訓練。項目或任務與專業(yè)相關性有一定聯系。成果較好地符合科學要求，應用了現代技術，具有創(chuàng)意。文本格式達不到規(guī)范化要求，文本主體部分字數過少，其他材料不齊全。成果體現了畢業(yè)生一定的工作量，任務基本上能獨立完成。在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導師聯系較多，接受導師指導，取得較好的訓練效果。u 具體建設數量在專業(yè)專項綜合實踐項目建設部分，在10所項目參與學校中：①每個學校制定專業(yè)綜合實踐項目選擇指南1個，合計10個；②每個學校制定教學指南1個，合計10個；③建設考評標準1個；④每所學校搜集開發(fā)專業(yè)綜合實踐項目5個（每所學校班級人數按50人計算，10人為一小組，分為5組），合計50個；在課程專項綜合實踐項目建設部分，在由10所項目參與建設院校分別主持的10門核心課程建設中：①每個學校每學期制定課程專項實踐項目選擇指南5個，合計50個；②每個學校每學期制定課程專項實踐項目教學指南5個，合計50個；③每個學校每學期制定課程專項實踐項目考評標準5個，合計50個；④10所項目參與建設院校每個學校制定課程專項實踐項目25個，合計250個。站點推廣專員網絡調研專員客戶服務專員網絡廣告專員網絡貿易網絡貿易實務操作的能力網絡貿易專員網上創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)能力；交流溝通、團隊協(xié)作能力以及可持續(xù)發(fā)展的能力與職業(yè)遷移能力。能夠提供不同院校的學生進行企業(yè)電子商務的模擬實訓。 六、建設步驟高職教育電子商務專業(yè)教學資源庫主要包括：架構組織體系，形成人力、財力、物質資源集聚方案、調研論證、研發(fā)建設與運作管理方案制作與論證、建設與運作管理方案實施與優(yōu)化等幾個主要步驟。 （三）研發(fā)建設與運作管理方案制作與論證在充分調研論證的基礎上，依據資源庫概念模型、功能定位、建設要點、核心任務、建設步驟等內容，研發(fā)制作資源庫建設與運作管理方案，并依托相關資源庫研發(fā)團隊、建設團隊、功用評價團隊，為資源庫建設與運作管理方案提供科學論證。另一方面使教師在線接觸不同類別的學習者，有效的提升教師的專業(yè)技能和教學水平。建立資源庫核心內容建設技術規(guī)范，統(tǒng)一建設標準?？己顺煽兣c項目建設經費的撥付相掛鉤。 案例庫，主要包括部分原創(chuàng)案例及改編案例組成，原創(chuàng)案例由學校與企業(yè)共同編寫。 綜合實踐項目庫，本庫主要由畢業(yè)綜合實踐項目及指南和課程專項綜合實踐項目及指南組成，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質技能型電子商務人才為目標，由行業(yè)企業(yè)參與共同開發(fā)，形成產品網上銷售、網站網絡綜合推廣、互聯網產品電話銷售、企業(yè)在線售后服務、商務網站開發(fā)、網站及網絡商鋪運營、網絡營銷方案策劃、網絡營銷軟文寫作、網絡廣告文案策劃、網上創(chuàng)業(yè)、信息收集與調研等11個大類的綜合實踐項目庫，兼顧各區(qū)域電子商務應用狀況，構建與各區(qū)域電子商務應用水平相適應的綜合實踐項目庫。本項目組組織架構如下：管理委員會——項目組——秘書處 ：由各聯合申報單位的負責人組成，以保證本項目能夠在項目組成員單位得到最大程度的支持。管理委員會職能包括確定項目建設總體規(guī)劃及實施方案、項目建設計劃及管理辦法；確定經費預算方案、決算方案；調整項目建設內容及計劃等。 第四章 資金管理 第十條 電子商務專業(yè)教學資源庫建設專項資金來源包括中央財政專項資金、地方財政配套專項資金和企業(yè)投入資金等。 第3章 建設方案管理 第八條 電子商務專業(yè)教學資源庫建設項目一經國家教育部和財政部批準，必須嚴格執(zhí)行。各子項目組切實加強組織各子項目的實施工作和經費的管理。 第四條 電子商務專業(yè)教學資源庫建設項目的管理內容包括項目的規(guī)劃、實施、協(xié)調、統(tǒng)計、檢查、評估、驗收以及建設資金的管理等。 職業(yè)標準庫，電子商務行業(yè)的相關標準。電子商務專業(yè)教學資源庫 建設方案 九、資金預算表序號資金用途資金來源合 計100 %申請中央財政 50 %地方財政投入 25 %自籌/行業(yè)企業(yè)投入 25 %金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）小 計80010040010040010016001001論證調研問卷 1055555805數據分析與報告3015152專家咨詢咨詢1055555805論證3015153企業(yè)案例大宗物資電子商務案例20251025102540025旅游行業(yè)電子商務案例301515服裝行業(yè)電子商務案例301515電器行業(yè)電子商務案例402020農產品電子商務案例402020小商品行業(yè)電子商務案例4020204課程開發(fā)電子商務概論172542572540025商品信息采集與處理1747電子商務法規(guī)1747商品實務1747網絡營銷1747網絡貿易1747網上創(chuàng)業(yè)1747客戶服務與管理1747商務網頁設計與制作1747商務網站內容維護與管理1747課程專項實踐項目與評價153015綜合實踐項目與評價1530155素材制作音頻103053053048030視頻1005050動畫1005050圖片3015156特殊工具軟件門戶網站 305155155805集成工具 10557推廣應用宣傳1055555805培訓301515附件1：電子商務專業(yè)教學資源庫建設項目管理辦法第1章 總 則 第一條 為規(guī)范電子商務專業(yè)教學資源庫建設，加強對建設項目的管理, 確保項目的建設質量, 按時完成建設任務，嚴格按照《教育部 財政部關于國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃管理暫行辦法的通知》（教高[2007]12號）文件要求， 特制定本辦法。項目分階段驗收考核主要從資源素材的數量、資源內容的質量、資源運用的技術和資源形式的創(chuàng)新等方面進行量化考核。按資源庫建設分工，組建由資源庫模型研發(fā)專門委員會、資源庫建設工程專門委員會、資源庫運用管理專門委員會、資源庫維護更新專門委員會、資源庫功用評價專門委員會等組成的專業(yè)教學資源庫系統(tǒng)運作組織體系。通過本資源庫建設，可以為其他專業(yè)資源庫建設提供范式借鑒。從而正確描述電子商務人才培養(yǎng)的現狀，找出存在的問題并提出解決問題的思路。目前在全國有653所高等職業(yè)院校開設了電子商務專業(yè)，在校生約有近30多萬人，項目建設形成的所有教學資源均由國家免費提供給高職院校廣大師生，因此近30萬電子商務專業(yè)在校生將直接受益。案例庫、視頻庫、動畫庫、圖形庫與課程密切相關，可以靈活集成到課程中。商品實務商品識貨和實際應用能力支撐商品信息采集與處理、網絡推廣等課程的學習。人力評價，主要是指學習者對項目實踐的答辯形式進行的評價。態(tài)度不認真，任務完成較差。15數 量成果體現了畢業(yè)生較大的工作量要求，并體現任務的獨立完成性。文本格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分字數基本足量，參考文獻足夠，佐證材料基本齊全。綜合實踐任務不獨立，難以體現訓練效果。項目或任務與畢業(yè)生所學專業(yè)相關性、綜合性較強，有利于提高專業(yè)技術應用能力。學校派出的巡視指導老師在對實習學生進行業(yè)務指導的同時，要對學生的實習情況進行考核，并寫出巡視報告。電子商務畢業(yè)綜合實踐項目，著眼于學生電子商務職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德，以及學生應對復雜網絡工作環(huán)境之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)精神與能力的培養(yǎng)。針對網絡營銷實施需要的電子商務物流方案的設計。掌握網絡調查問卷的設計方法，掌握利用網絡發(fā)布調查問卷的方法，網絡調研報告的撰寫方法，從而為電子商務創(chuàng)業(yè)實踐項目的開展打下基礎。同時就大一學生而言，同時是人生歷練，增加社會經驗，以豐富閱歷；明確學習目標，進而制定出自身的職業(yè)生涯設計。并從項目庫中評選出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，重點指導，進一步優(yōu)化方案，有組織地提倡并引導學生在校期間自主創(chuàng)業(yè)和兼職，以增強學生的電子商務實戰(zhàn)經驗和網絡營銷綜合能力。后續(xù)的項目課程是“畢業(yè)綜合實踐”。掌握網絡工具的使用、市場營銷的基本技能，具有良好的網絡溝通能力。有興趣從事電子商務、網站推廣領域銷售工作，有一定的網絡營銷能力，有團隊協(xié)作及吃苦耐勞能力。網絡推廣溝通能力熟悉培訓產品知識職業(yè)素養(yǎng)教育產品網站綜合網絡推廣企業(yè)職位崗位職責任職要求崗位能力歸結崗位項目設計項目匯總浙江吉利汽車銷售有限公司網絡營銷負責全品牌網站、產品網站、車友論壇等所有銷售公司網站的建設與維護； 制定網絡營銷方案，通過車友會論壇等途徑達到集客效應； 策劃網絡銷售的試點活動，并負責具體執(zhí)行； 負責通過官方網站和論壇對客戶提供在線信息服務； 負責因產品質量問題、其它問題而引起的網絡危機事件的公關活動。XXX產品網絡營銷軟文寫作項目。計算機應用能力溝通能力職業(yè)素養(yǎng)電話銷售百度搜索推廣產品知識百度搜索推廣等互聯網產品電話銷售項目XXX互聯網產品電話銷售項目。2012年12月至2013年2月，依據國家教學資源庫相關文件精神，鏈接國家高等職業(yè)教育資源中心網絡平臺，促成資源庫運行與共享，完成資源庫建設項目驗收。（3）教學資源庫有效運行的管理與維護手段開發(fā)與建設分區(qū)域聘請國省兩級行業(yè)協(xié)會、國省兩級高職教育教學指導委員會、典型企業(yè)群，國省兩級龍頭骨干企業(yè)群、示范骨干院校及相關院校、電子商務專家咨詢委員會組建資源庫運用管理專門委員會、資源庫維護更新專門委員會等組織。實現：（1）為中高職師生、企業(yè)員工及其他社會學習者自主學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供便捷、有效的自主學習與考評平臺；（2）為全國高職專業(yè)建設、人才培養(yǎng)質量考評與綜合實踐項目開發(fā)、課程開發(fā)、實踐教學條件開發(fā)、專兼師資團隊建設、校企政合作體制機制構建、國際優(yōu)質職業(yè)教育資源共享等提供引用、借鑒、交流、研發(fā)的前瞻性、實用性平臺；（3）為企業(yè)崗位培訓、人力資源開發(fā)與評價、電子商務工作流程優(yōu)化等提供服務平臺；（4）為電子商務國家職業(yè)標準與相關企業(yè)崗位標準制定、優(yōu)化提供參考依據。資源庫建設的基礎是學校教育教學、實踐實訓教學條件。 4．優(yōu)秀的電子商務師資隊伍為資源建設準備了人力條件。資源建設，理念先導。專業(yè)公司的技術支持保證了動畫、虛擬實訓系統(tǒng)、能力訓練測試系統(tǒng)、視頻課堂系統(tǒng)、資源庫中心平臺的研發(fā)進度與質量，為資源的有效整合、系統(tǒng)運行、網絡開放等打下了基礎。師資團隊中有國務院特殊冿貼獲得者1人、教授5個，企業(yè)兼職教師17個。其研究成果受到國際職教界頂級專家的一致好評，并在聯合國教科文組織網站及簡報上報道，推廣到亞太領域發(fā)展中國家；學校的課程改革與實訓基地建設得到了國際職教頂級專家的指導。已建成學校、省政府、杭州市政府、浙江物產集團、阿里巴巴集團合作共建的網上創(chuàng)業(yè)園一個。2）電子商務人才培養(yǎng)主要問題①電子商務人才總體就業(yè)率低與產業(yè)迅猛發(fā)展、年新增就業(yè)極大，越來越多的人直接加入基于電子商務的自主創(chuàng)業(yè)（以淘寶網為例，截至2010年4月底，淘寶網創(chuàng)造了106萬直接且充分自主創(chuàng)業(yè)型就業(yè)）等崗位多而可就職的人才極其緊缺的產業(yè)人才需求現狀不同，高校培養(yǎng)的電子商務畢業(yè)生總體普遍無法直接上崗，就業(yè)率僅為20%，遠遠低于普通高校其它專業(yè)84%的就業(yè)率。預計到2010年年底網店數量將達到1300萬家。電子商務產業(yè)的發(fā)展得到了國務院的高度重視和扶持。2. 為近1000萬家電子商務企業(yè)提供服務與學習平臺緊跟國家電子商務發(fā)展規(guī)劃，通過為企業(yè)制定電子商務崗位標準、開發(fā)崗位培訓課程建設等方面提供職業(yè)標準、政策法規(guī)、崗位標準、業(yè)務相關音視頻素材的資源檢索、在線指導，從而促進企業(yè)電子商務崗位設置、人力資源建設、員工培訓、業(yè)務流程規(guī)范等方面快速發(fā)展。學校畢業(yè)綜合實踐模式與評價方法已在浙江省高職院校全面推廣。專業(yè)緊緊依托浙江物產集團、阿里巴巴中國網絡集團、義烏小商品城等行業(yè)引領性企業(yè)，借助“電子商務之都”杭州的地域優(yōu)勢，以滿足制造業(yè)、高技術服務業(yè)、物流業(yè)等對高素養(yǎng)高技能的網絡營銷、網站運營、網絡產品銷售及自主創(chuàng)業(yè)等電子商務人才的需求為目標，實施職業(yè)崗位任務與項目驅動的系統(tǒng)化綜合實踐教學模式。畢業(yè)生雙證書率達到100%，國家電子商務師（三級）通過率達82%，就業(yè)質量逐年提高。調研對象包括100所左右高職院校和 100家左右電子商務高技術服務企業(yè)，400家左右以應用電子商務的傳統(tǒng)企業(yè)，2000個左右電子商務專業(yè)相關崗位，3000名左右電子商務學生。資源庫建設的核心是課程開發(fā)，為此，項目開發(fā)團隊多次組織相關人員分析當前國際國內流行的各種課程開發(fā)方法，并在此基礎上基本確定了以綜合實踐項目為導向的資源庫課程開發(fā)的主要方法，為資源庫建設準備了方法條件。其中國家教學團隊1個，省級教學團隊9個。借鑒國際先進職教經驗，以ICT技術為基礎，重點建設技術領先的校企合作實訓平臺，為師生與企業(yè)員工提供自主、便捷的技能訓練平臺。 （1）電子商務教學資源庫結構與功能概念模型的研發(fā)與設計分區(qū)域邀請國省兩級行業(yè)協(xié)會、國省兩級高職教育教學指導委員會、典型企業(yè)群，國省兩級龍頭骨干企業(yè)群、分區(qū)域示范骨干院校及相關院校、電子商務權威專家，組建資源庫模型研發(fā)專門委員會，通過對中小型企業(yè)網上創(chuàng)業(yè)歷程、大中型企業(yè)電子商務相關崗位任職要求、網絡技術