【正文】 專業(yè)最少學(xué)生數(shù)人，專業(yè)專任教師名以上。內(nèi)容：（）園林工程分部分項(xiàng)工程量計(jì)算；（）運(yùn)用工程量清單計(jì)價(jià)法進(jìn)行園林工程投標(biāo)造價(jià)編制方法。方法能力：掌握園林工程分部分項(xiàng)工程量計(jì)算方法；掌握園林工程“工程量清單”編制方法；掌握園林工程項(xiàng)目造價(jià)文件編制方法。單元. 園林工程商務(wù)表編制的內(nèi)容與方法. 園林工程商務(wù)標(biāo)編制的內(nèi)容；. 園林工程商務(wù)標(biāo)的計(jì)價(jià)方法與編制技術(shù)；單元. 園林工程施工組織設(shè)計(jì)與管理. 園林工程投標(biāo)文件中技術(shù)標(biāo)的施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容與編制；. 施工管理的內(nèi)容與方法。內(nèi)容：（）完成植物配置施工圖設(shè)計(jì)說明；（）完成植物配置總表；（）分區(qū)塊完成上層喬木、下層灌木植被的施工圖。.掌握技術(shù)能力考核要求：（）能清晰地用語言表達(dá)自己的方案和實(shí)訓(xùn)報(bào)告，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；（）能按項(xiàng)目任務(wù)書要求，認(rèn)真完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，制圖規(guī)范，圖面表達(dá)準(zhǔn)確明晰；（）能按任務(wù)書要求，自主學(xué)習(xí)，查閱資料，領(lǐng)悟各知識(shí)點(diǎn)，并能進(jìn)行歸納總結(jié)；（４）對園林規(guī)劃設(shè)計(jì)流程、方案圖、施工圖內(nèi)容有較為清晰的概念理解，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)有深度、有內(nèi)涵，滿足相關(guān)實(shí)訓(xùn)考核要求。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容項(xiàng)目. 別墅花園設(shè)計(jì)內(nèi)容:（）了解別墅花園平面布局、風(fēng)格定位等規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)；（）掌握別墅小型院落環(huán)境硬地景觀與植物配置圖創(chuàng)意方案與圖紙繪制技術(shù)；（）掌握別墅綠地環(huán)境的常用造景技術(shù)方法。社會(huì)能力：．強(qiáng)化職業(yè)道德，樹立愛崗、敬業(yè)精神；．強(qiáng)化園林綠色環(huán)保意識(shí)；．鍛煉與人合作、交往、表達(dá)的能力；．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。教學(xué)方法建議. 典型案例教學(xué)；. 實(shí)景參觀教學(xué)；．電腦多媒體綜合教學(xué)；．小組室外種植、修剪、養(yǎng)護(hù)操作實(shí)驗(yàn)；．小組討論會(huì)；；．調(diào)查報(bào)告；考核評價(jià)要求.學(xué)習(xí)態(tài)度要求：（）遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)；（）在集體實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中互相配合，有很好的協(xié)作意識(shí)；（）能對自己在集體中的作用、能力作出真實(shí)評價(jià)，對他人的工作作出客觀評價(jià)。．鍛煉與人合作、交往、表達(dá)的能力；．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。職業(yè)能力分解第一階段技術(shù)基礎(chǔ)能力第二階段核心能力培養(yǎng)第三階段綜合能力培養(yǎng)第四階段拓展能力培養(yǎng)園林繪圖與設(shè)計(jì)初步園林設(shè)計(jì)能力園林工程能力園林植物管理能力園林設(shè)計(jì)及表現(xiàn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)園林頂崗實(shí)習(xí)園林繪圖與園林材料園林施工及組織管理園林工程施工與管理園林頂崗實(shí)習(xí)園林植物與環(huán)境園林樹木及園林花卉園林植物養(yǎng)護(hù)及應(yīng)用園林頂崗實(shí)習(xí)依據(jù)能力進(jìn)階規(guī)律園林就業(yè)崗位圖 專業(yè)職業(yè)崗位、核心能力與課程關(guān)系簡圖蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯。任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的實(shí)施，首先要選好具有課程整合功能和驅(qū)動(dòng)效應(yīng)的任務(wù)來組織教學(xué)。構(gòu)建高職園林工程技術(shù)專業(yè)“工作過程系統(tǒng)化課程體系”的特色是突出園林工程技術(shù)職業(yè)性教育。．職業(yè)態(tài)度具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定。園林工程設(shè)計(jì)員工作任務(wù)是園林工程方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、方案效果表現(xiàn)。擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進(jìn)??；思路開闊、敏捷，善于處理突發(fā)問題。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛園林綠化事業(yè)，具有甘于奉獻(xiàn)、獨(dú)立思考、實(shí)事求是精神。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。（）“工作過程系統(tǒng)化課程體系”推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，即以園林工作任務(wù)為中心來整合技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)為課程內(nèi)容的組織模式。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。社會(huì)能力：．強(qiáng)化職業(yè)道德，樹立愛崗、敬業(yè)精神；．強(qiáng)化生態(tài)觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。項(xiàng)目. 小游園綠地植物造景內(nèi)容：（）了解園林植物造景常用手法；（）掌握喬灌木、花卉、草坪配置設(shè)計(jì)與圖紙表現(xiàn)方法。. 掌握園林規(guī)劃設(shè)計(jì)施工圖的繪制方法與技術(shù)要點(diǎn)。單元. 小型公園設(shè)計(jì).小型公園規(guī)劃設(shè)計(jì)原則和相關(guān)規(guī)范要求；.小型公園設(shè)計(jì)風(fēng)格定位、功能分區(qū)、流線組織等技術(shù)要求；.小型公園道路規(guī)劃、綠地植物配置設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)、園林建筑小品設(shè)計(jì)等景觀創(chuàng)意方案創(chuàng)作與圖紙繪制要求。考核評價(jià)要求.學(xué)習(xí)態(tài)度要求：（）遵紀(jì)守時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)；（）在小組討論會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，有組織協(xié)作精神；（）能對自己在集體中的作用、能力作出真實(shí)評價(jià)，對他人的工作作出客觀評價(jià)。內(nèi)容：（）分析山石園林用地現(xiàn)狀特點(diǎn)；（）完成場地調(diào)整（豎向設(shè)計(jì)）；（）滿足場地排水要求；（）滿足場地交通組織需要；（）完成山石園林設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容單元. 園林工程建設(shè)概述. 園林工程內(nèi)容的劃分；. 園林工程建設(shè)的基本程序；單元. 園林工程招標(biāo)投標(biāo)與施工合同. 園林工程招標(biāo)投標(biāo)的程序與內(nèi)容；. 園林工程投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧；．招標(biāo)文件與投標(biāo)文件的編制；．施工承包合同的簽訂與管理。表 園林工程造價(jià)課程簡介課程名稱園林工程造價(jià)學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力：. 具備園林工程施工圖審核的能力；. 具備園林工程施工分部分項(xiàng)能力；. 掌握園林工程分部分項(xiàng)工程量的計(jì)算能力；. 掌握地方園林建筑綠化工程綜合定價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和取費(fèi)方法；. 掌握園林工程“工程量清單”編制技術(shù)；．熟練完成園林工程項(xiàng)目造價(jià)整套文件。項(xiàng)目. 園林定額的應(yīng)用內(nèi)容：（）園林概預(yù)算費(fèi)用的組成；（）園林工程定額應(yīng)用方法。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。（）企業(yè)兼職教師水平及結(jié)構(gòu)：企業(yè)兼職教師數(shù)量至少應(yīng)達(dá)到專業(yè)專任教師的以上，承擔(dān)的教學(xué)課時(shí)應(yīng)占專業(yè)課的以上 。（）校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)符合一定的要求，能提供園林植物栽培、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工以及組織管理中的一項(xiàng)或多項(xiàng)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。.圖書及數(shù)字化資料（）圖書。.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型合作式教學(xué)法以完成某項(xiàng)任務(wù)為目標(biāo)，以小組為單位，組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，適合設(shè)計(jì)、施工類專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)、以及綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。適合園林植物應(yīng)用類課程的教學(xué)。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞。.實(shí)訓(xùn)技能測試建立以實(shí)訓(xùn)技能測試為主的成績評價(jià)體系。（）引入企業(yè)項(xiàng)目，將項(xiàng)目完成與綜合技能測試相結(jié)合。六、教學(xué)管理.多樣化教學(xué)模式針對企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)開始時(shí)間和持續(xù)時(shí)間不同，為了滿足頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替過程中企業(yè)實(shí)際用人的要求，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況打破原有的教學(xué)時(shí)間體系，解決人才培養(yǎng)過程中學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的時(shí)間階段問題，各?？梢蕴剿鳌啊薄ⅰ啊?、“”、“”等多樣化人才培養(yǎng)模式，解決教學(xué)實(shí)施過程與企業(yè)用人之間的矛盾。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議通過函授或脫產(chǎn)專升本園林專業(yè)進(jìn)行繼續(xù)深造。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。.引入素質(zhì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)分評價(jià)機(jī)制（）根據(jù)情況可以設(shè)立在校生思想道德學(xué)分，如無違紀(jì)或其他不良行為可以給分，如有，可以通過公益勞動(dòng)等形式替代。（）綜合技能測試：根據(jù)本專業(yè)的就業(yè)方向，圍繞施工員、設(shè)計(jì)員、預(yù)算員等崗位能力，制定適合本地區(qū)崗位實(shí)際的崗位能力測試系統(tǒng)。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。這是“實(shí)踐課”最重要的環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過練習(xí)或訓(xùn)練，才能使學(xué)生真正得到鍛煉，掌握實(shí)際教學(xué)技能。.自主性學(xué)習(xí)法以學(xué)生的自主定向?yàn)榍疤?，以自主探究為活?dòng)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，適合設(shè)計(jì)類課程的實(shí)踐教學(xué)。①課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱；②實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書；③試題庫；④核心課程網(wǎng)站。.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件（）在教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，并以視頻和動(dòng)畫教學(xué)為突破口，加強(qiáng)、教學(xué)