科技活動實踐方案有趣的摩擦力(存儲版)
【正文】 的嗎？”幼兒親手掂一掂，并說出自己的想法師：“我把兩個方塊用秤來秤一秤，看看誰重”（得出兩方塊一樣重的結果）師：“兩個方塊都是一樣重的，但是大小卻不一樣，你覺得是大方塊滑得遠還是小方塊滑得遠？”幼兒說出自己猜想，并記錄在記錄紙上 師：“請小朋友把大、小方塊放在斜坡上讓球自由滑下來，看看大、小方塊哪個滑得遠？”幼兒自由操作探索，把結果記錄下來。大、小方塊雖然質量一樣，但是它們滑動的接觸面是會影響摩擦力的，小方塊接觸面小，所以滑得遠。師：今天我給你們帶來了小禮物，希望小朋友能喜歡。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自己糾正。大膽地操作、探索，學習用較清楚的語言、簡單圖表等方式表達自己的認識與發(fā)現(xiàn)，并初步了解科技與人們生活的關系。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。從而消除了孩子們開始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。相反，如果是一張紙，與地面的接觸面大，產(chǎn)生的摩擦力也大，滾動起來也會相對困難一些。、硬紙、橡皮泥、氣球、可滾動的器皿、雙面膠。 (每一組派出一名代表講述本組實驗過程和實驗結果。（二）情景導入 師：“上次活動鐵方塊和木方塊進行了比賽，結果鐵方塊輸了，木方塊很神奇，又來找自己的同伴大木方塊比賽，都說自己滑得最遠，你們猜一猜它們誰會最終獲勝？ 請幼兒大膽猜想，并把自己最初的猜想記錄在記錄紙上。（四）小組討論和實驗：“ 你的小方塊滑動多遠，哪種小方塊滑動得最遠，為什么會有不同的結果？和你最初的猜想一致嗎？”師：“以前的活動中小朋友都知道了摩擦力，你覺得兩個方塊滑下來會產(chǎn)生摩擦力嗎？幼：“會”師：“哪個小方塊產(chǎn)生的摩擦力要大些呢？為什么呢？”，再次操作實驗每一組派出一名代表講述本組實驗過程和實驗結果。，掌握科學小實驗方法，態(tài)度認真。）小結：毛巾和瓦楞紙摸起來粗粗的，摩擦力大小球跑的慢；木板摸起來很滑，摩擦力小，小球跑的快?！净顒訙蕚洹浚景?、毛巾、瓦楞紙賽道）。然后在記錄表上打勾。師：小球在斜坡上滾動，與斜坡接觸所產(chǎn)生的力叫摩擦力。通過實驗探索各種摩擦力的現(xiàn)象：感受摩擦力的大小變化、探索發(fā)現(xiàn)摩擦力和運動之間的關系，以及不同大小、質量的小球與摩擦力之間的關系。2．通過觀察學習。.. .
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