【正文】 》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。 “985 工程 ” 和 “211 工程 ” ？ 1993 年 2 月 13 日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》及國(guó)務(wù)院《關(guān)于 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要 的實(shí)施意見(jiàn)》中，關(guān)于 211 工程 的主要精神是：為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向 21 世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)100 所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，使其到2020 年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭(zhēng)在 21 世 紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平。在教育的對(duì)象問(wèn)題上，孔子明確提出了 “ 有 教無(wú)類(lèi) ” 的思想。 ？ 笛卡爾的名言是我思故我在 。這時(shí)笛卡爾的懷疑主義就有效了。 三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員，對(duì)將來(lái)有什么規(guī)劃？ 高校輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)規(guī)劃研究 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的高校也迅猛崛起。 一、努力提高自身的政治思想覺(jué)悟和理論、業(yè)務(wù)水平，使自己成為大學(xué)生的政治思想導(dǎo)師 我們處在新世紀(jì)的起始 ,現(xiàn)在普通高校大學(xué)生獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進(jìn)與落后的對(duì)壘、東方與西方文化的碰撞 ,都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)心理、價(jià)值觀念、生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響 ,尤其是隨著國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的深入發(fā)展 ,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立 ,出現(xiàn)了許多前所 未有的新情況、新問(wèn)題。 二、輔導(dǎo)員要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況深入了解，成為大學(xué)生的人生引路人 輔導(dǎo)員是特殊的教師，不同于普通的教師 和班主任，輔導(dǎo)員是一個(gè)側(cè)重于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生一起探討問(wèn)題，并與學(xué)生們共同解決這些問(wèn)題的參與者，是學(xué)生靈魂的工程師，輔導(dǎo)員要用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，不但要做好專(zhuān)業(yè)課程思想教育，而且要做好大學(xué)生日常思想政治教育工作。輔導(dǎo)員應(yīng)該有一顆慈母般的心，要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，有了愛(ài)學(xué)生之心，關(guān)心學(xué)生之情，才會(huì)傾注滿腔熱情。例如，許多大學(xué)生從入校開(kāi)始就特別關(guān)注就業(yè)，有的大學(xué)生根本沒(méi)有把大學(xué)看作人生求學(xué)的終點(diǎn)站，一入學(xué)就制定下報(bào)考研究生的志向，也有一大部分同學(xué)根本沒(méi)有正確的人生規(guī)劃目標(biāo)，不知所從，這就需要有人幫助其制定個(gè)性化的長(zhǎng)遠(yuǎn)性人生規(guī)劃，進(jìn)行正面引導(dǎo)；面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突顯，他們需要輔導(dǎo)員在為人處世、學(xué)業(yè)、事業(yè)、個(gè)人生活諸方面提供幫助。 （ 3）堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育（二 ) 大學(xué)文化建設(shè)需要認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題： 第一，大學(xué)文化的作用。中華文化注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧和東方品格和人文精神，對(duì)于思考和消解當(dāng)今世界人至上、物欲至上、惡性競(jìng)爭(zhēng)、掠奪開(kāi)發(fā)以及種種令人憂慮的現(xiàn)象，對(duì)于追求人類(lèi)的安寧與幸福，必將提供重要的思想啟示。某個(gè)高校的一個(gè)學(xué)生從北大回來(lái)說(shuō)，北大的石頭是文化，我們學(xué)校的石頭就是石頭，因?yàn)楸贝蟮氖^毛澤東、李大釗、蔡元培坐過(guò)。大學(xué)文化不是簡(jiǎn)單的唱歌跳舞，而是學(xué)校精神、學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校作風(fēng)的綜合體現(xiàn)， 是培養(yǎng)人和塑造人最重要的教材和教師。高層次的道德感和社會(huì)責(zé)任感主要依靠文化積 淀。云南大學(xué)馬加爵殺人事件發(fā)人深省。 第四，加強(qiáng)文化載體建設(shè)。三是加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。做到參與政務(wù)不參與決策、參與政務(wù)和辦理事務(wù)緊密結(jié)合，做好事務(wù)性工作 是參與政務(wù)的前提、參與政務(wù)是做好黨總支事務(wù)性工作的保證。 論高校輔導(dǎo)員如何開(kāi)展學(xué)生工作 ——淺談我對(duì)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的幾點(diǎn)個(gè)人分析 我認(rèn)為高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是高校教師隊(duì)伍和黨政管理隊(duì)伍的重要組成部分，是由學(xué)校黨委、行政委派到基層院系并接受所在院系黨政領(lǐng)導(dǎo)的從事學(xué) 生思想政治工作的人員。 二、參與政 務(wù)工作。二是加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)。”這體現(xiàn)了作者低下的人文素養(yǎng) 。只有高技能，沒(méi)有文化底蘊(yùn)，充其量是人手，不是人才，生存尚可，發(fā)展乏力。從起源說(shuō)，文化是“人化”，人的主體性的對(duì)象化；從功能上說(shuō)，文化是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人。現(xiàn)代大學(xué)的本質(zhì)是在積淀和創(chuàng)造深厚文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上的傳承、研究、融合和創(chuàng)新。每個(gè)學(xué)校都要打造其獨(dú)特的大學(xué)文化風(fēng)格和文化魅力。大學(xué)文化建設(shè)在指導(dǎo)思想上，要體現(xiàn)中華文化和個(gè)性特色。 （ 6）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。 （ 2）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。 高校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是大學(xué)生，因而大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的角色期望應(yīng)是確定輔導(dǎo)員角色定位及其扮演的主要依據(jù)，新形勢(shì)下大學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢(shì) ，一是大學(xué)生的發(fā)展定位越來(lái)越重視個(gè)性化，二是大學(xué)生的發(fā)展方向越來(lái)越多元化。只有和學(xué)生真正成為知心朋友，才能深刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想活動(dòng)，才能正確引導(dǎo)他們，才能教學(xué)相長(zhǎng)，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身知識(shí)水平，在教育學(xué)生時(shí)以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復(fù)合型人才為目的。 21 世紀(jì)需要的是人格健全的人才 ,輔導(dǎo)員是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理的核心力量 ,正確定位輔導(dǎo)員的角色及合理的進(jìn)行輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀(jì)的大學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以及創(chuàng)新意識(shí) ,而且對(duì)于新世紀(jì)人才的更替、社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)、維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定都具有重大意義。 “優(yōu)秀學(xué)生干部 ”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選條件是什么？ （一）在當(dāng)學(xué)年度擔(dān)任學(xué)生干部一學(xué)年整； （二）在當(dāng) 學(xué)年度連續(xù)兩學(xué)期工作考核為 “優(yōu)秀 ”； （三）當(dāng)學(xué)年度至少有一學(xué)期獲三等以上 “優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 ”。 ，報(bào)警了，家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你，你怎么辦？ 首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。 思考才能讓人更深入的了解事物，有句話說(shuō)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 “ 有教無(wú)類(lèi) ” 思想的實(shí) 施，擴(kuò)大了教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來(lái)源，對(duì)于全體社會(huì)成員素質(zhì)的提高無(wú)疑起到了積極的推動(dòng)作用。但到了孔子的時(shí)代，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)和文化教育都在下移，這就為私人辦學(xué)提供了機(jī)會(huì)。黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡述，明確指出了，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā) 展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。同時(shí)，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，這樣做還是比較務(wù)實(shí)的。 第 一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。 第二，要引導(dǎo)他們。 對(duì)策： （ 1） 加強(qiáng)愛(ài)情觀教育 ,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。 ？ 存在的戀愛(ài)問(wèn)題： （ 1） 戀愛(ài)學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級(jí)參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對(duì)他們 “養(yǎng)用結(jié)合 ”。通過(guò)黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利 于我們做學(xué)生的思想政治工作。 對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。 （ 2） 以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì) 。 （ 2） 開(kāi)展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。學(xué)生的興趣、愛(ài)好 , 只有在高年級(jí)才能明顯顯露 , 低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。本著 “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生 ”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺(jué) , 讓宿舍的每一面墻都能“說(shuō)話 ”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是和傳統(tǒng)普通高等教育有著不同質(zhì)的另一種類(lèi)型的高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技術(shù)型和技能型專(zhuān)門(mén)人才為目的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范 。 只要做到以上幾點(diǎn)，相信他們一定能告別網(wǎng)吧的 ， 也能從 “ 網(wǎng)絡(luò)成癮 ” 中擺脫出來(lái)的。把他們從網(wǎng)絡(luò)中拉到同學(xué)們的身邊來(lái)。失敗于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。傳承文化是現(xiàn)代大學(xué)的基本功能，創(chuàng)新文化是現(xiàn)代大學(xué)的崇高使命，研究文化是現(xiàn)代大學(xué)全部活動(dòng)的基礎(chǔ)。培養(yǎng) 21 世紀(jì)優(yōu)秀人才必須實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)有機(jī)統(tǒng)一 ” ，即實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展需求與個(gè)人發(fā)展需求有機(jī)統(tǒng)一，將 多樣化的社會(huì)需求和多樣化的學(xué)生需求最佳對(duì)接；實(shí)現(xiàn)寬口徑教育和創(chuàng)新實(shí)踐教育的有機(jī)統(tǒng)一，適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的素質(zhì)要求；實(shí)現(xiàn)德與才的有機(jī)統(tǒng)一，將學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力統(tǒng)籌安排實(shí)施，確立國(guó)家利益至上價(jià)值觀念，在集體中求得發(fā)展價(jià)值觀念，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生理想價(jià)值觀念，誠(chéng)信受益價(jià)值觀念。 重視道德教育的理念 道德是品格、素質(zhì)、修養(yǎng)，是潛移默化的形成過(guò)程。要在發(fā)展創(chuàng)新文化中發(fā)揮表率作用?，F(xiàn)代大學(xué)應(yīng)成為國(guó)家發(fā)展的思想庫(kù)、科技發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的孵化器，主動(dòng)承擔(dān)提升自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大任務(wù)。 崇尚學(xué)術(shù)的理念 大學(xué)作為探索未知世界，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)真理，為解決人類(lèi)面臨的各種問(wèn)題提供科學(xué)依據(jù)和文化支撐的 前沿，承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的光榮歷史使命。以人為本的理念包括： ⑴ 以人為中心，突出人的發(fā)展。缺乏正確辦學(xué)理念，就沒(méi)有一流的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)成果，也就不可能有一流的大學(xué)。在高等職業(yè)院校實(shí)施畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū) “ 雙證書(shū) ” 制度。 （四）鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。要大力開(kāi)發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，并按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)；對(duì)到中西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償；對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償。在平時(shí)的工作中不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，而且新的工作內(nèi)容、形式、方法和手段必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，掌握學(xué)生思想教育工作內(nèi)在規(guī)律，明確以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教育理念，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的自主性和積極性，培養(yǎng)與塑造學(xué)生。每個(gè)人的身上都有優(yōu)秀的一面，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣，不斷地在細(xì)微生活中挖掘他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助、鼓勵(lì)、贊許他們。要想做好輔導(dǎo)員的工作首先要有明確的目標(biāo)觀念。在工作中待人處事要有愛(ài)心 ——愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生，有耐心 ——面對(duì)工作瑣碎的事情仍抱以積極的態(tài)度，有恒心 ——熱情不能只在剛開(kāi)始的時(shí)候，而是能夠堅(jiān)持。最后，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揮思想政治工作上的優(yōu)勢(shì)、提高思想政治工作的威信。 ？ 工作平凡，但使命神圣；事務(wù)繁雜，但責(zé)任重大。因此，顯現(xiàn)出許多特點(diǎn)，諸如主動(dòng)性與預(yù)見(jiàn)性；系統(tǒng)性與針對(duì)性；貫穿性與滲透性；動(dòng)態(tài)性、思想性、政治性、方向性等。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念； （二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的 道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界； （三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定； （ 四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)； （五）積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作 ，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念； （六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量； （七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)； （八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在 學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。 ２ 抓典型、樹(shù)品牌，使學(xué)生工作深入人心。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。 大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。 學(xué)生活動(dòng)敏感度不高 競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng) 對(duì)男生多、女生少。 對(duì)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)者。 發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用， 使 其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。高校輔導(dǎo)員筆試資料（ A） 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為 ： （ 1）以理想信念教育為核心，深入