【摘要】2習慣成自然知道相信實踐績效學習是……能夠正確地感知能夠正確地采取行動能夠正確地思考能夠正確地生活重新定義學習年齡沒有問題,心態(tài)決定狀態(tài)成功沒有問題,思路決定出路快樂沒有問題,想法決定方法問候沒有問題,聯(lián)系決定關系課程進程
2025-03-04 12:38
【摘要】演講的禮儀演講的技巧有的人說,演講就是說話,但能說話的人并非都能演講。因為演講是一種高層次的說話,是以有聲語言為主、身體語言為輔的特殊藝術表現(xiàn)形式。1.什么是演講如何使用你的形體語言??演講=演+講–講:作用于聽眾的聽–演:作用于聽眾的視–以講為主,以演為輔
2025-01-27 01:29
【摘要】專業(yè)講師技巧訓練目錄l目錄----------------------------l課程目標----------------------一、學習的基本概念------------------------二、講師的角色------------------------------三、教學計劃的制作四、教學的基本方法五、教學大綱與教案的制作六、講
2025-03-26 23:01
【摘要】優(yōu)雅端莊——塑造職業(yè)形象????印象是怎樣留給客戶的?|90%的人,是在會晤的最初幾分種內(nèi)就彼此作出判斷的。|第一次見面的感覺在6秒種內(nèi)已經(jīng)決定-第一印象。當你看到這些詞的時候,你想到了怎樣的客戶形象?西裝革履款款而行形色匆匆容光煥發(fā)亦步亦趨
2025-01-16 01:55
【摘要】商務禮儀英達國際2023-02學習目的?理解商務禮儀對企業(yè)與個人發(fā)展的重要意義;?了解與強化商務禮儀運用過程中的相關技能;課程介紹第一講:禮儀的概念與意義第二講:公司職場的基本商務禮儀第三講:來訪客戶接待禮儀第四講:拜訪客戶的禮儀第五講:商務通訊禮儀第六講:商務活動中說話方
2025-02-10 21:53
【摘要】é???à?ò?ó???ê????éé???à?ò??aò??&
2025-08-18 16:46
【摘要】單元主題教案包裝與備課技巧學員手冊TrainBetter,AchieveBest編寫教案的意義不編寫教案的弊端:
2025-04-06 01:00
【摘要】25/25課目:平安禮儀時間:240’提示時間內(nèi)容備注幻燈1幻燈2
2025-06-27 09:30
【摘要】教學法的理念?沒有一種教學法是最好的?一個課程可以采用多種教學法?多樣性的學習課程更能激發(fā)學習興趣?必須配合媒體與教材才能獲致最大效果常用教學法種類?講授法?討論法?角色扮演法?個案研究法?腦力風暴法?競賽活動法?實戰(zhàn)式訓練法?音樂引導法?錄象帶(音樂
2025-01-05 22:55
【摘要】內(nèi)部講師專業(yè)技巧培訓專業(yè)授課技巧課程目標?掌握培訓講師形象建立的要點?掌握講授的專業(yè)技巧?學習提問處理回答的技巧?學習掌握培訓過程的管理?掌握相關培訓工具的使用方法?開場白和結(jié)束的表達技巧2培訓講師形象建立的意義?培訓師與學員接觸的最初階段時間所表現(xiàn)出的形象,就是基本形象?培訓師的
2025-02-26 16:39
【摘要】)教學法的理念?沒有一種教學法是最好的?一個課程可以采用多種教學法?多樣性的學習課程更能激發(fā)學習興趣?必須配合媒體與教材才能獲致最大效果)常用教學法種類?講授法?討論法?角色扮演法?個案研究法?腦力風暴法?競賽活動法?實戰(zhàn)式訓練法?音樂引導法
2025-03-09 11:40
【摘要】溝通技巧暨講師培訓講義第一章火柴棒游戲題目:快速學習成長的秘訣。目的:透過游戲MATCHGAME讓學員自身從游戲中,學習到快速成長的奧秘!課程重點:一、成功者
2025-05-02 05:19
【摘要】、活動、測試、研討、發(fā)表授課時數(shù)300分鐘授課目的1、使學員樹立正確的溝通理念;2、進一步提高學員溝通的技巧。課程大綱一、溝通的功能二、溝通的陷阱主體內(nèi)容媒介客體三、溝通的技巧聽說讀寫看四、如
2025-06-07 08:25
【摘要】交談的禮儀與技巧,,交談中善于運用幽默,1972年尼克松訪華,這是中美兩國第一次接觸,雙方對此都感到比較拘謹。在一次宴會上,周恩來為了打破沉悶的氣氛,指著桌上的酒杯說:“這是馳名世界的茅臺酒,酒精含量在50度以上,曾經(jīng)有一個人喝多了想抽煙,煙沒點著,可他自己先爆炸了?!敝芏鱽淼挠哪L趣笑話,使尼克松禁不住開懷大笑,于是大家頻頻舉杯,洋溢著輕松愉快和友好的氣氛。,交談的含義與意義,交談個或兩個以
2025-03-01 20:29
【摘要】求職技巧與禮儀發(fā)布日期:2011-12-2704:06:47來源:鄭州大學就業(yè)指導服務中心作者:wangzy查看次數(shù):3805本章學習要點本章學習要求學習導讀創(chuàng)意臺灣有位日文系畢業(yè)的學生,他應征的工作對創(chuàng)意性要求很高,于是他將自己的簡歷設計成病歷表交給主考官,他聲明自己病入膏肓,醫(yī)生開具的處方是“要有源源不絕的創(chuàng)意”,就托著這份本身就是
2025-06-23 06:27