【正文】 （4分鐘 配樂(lè)《感恩的心》）班級(jí)集體活動(dòng)（24分鐘）整理器材隊(duì)伍回教室（3分鐘 配樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）五、室外自由體育活動(dòng)內(nèi)容安排（各班根據(jù)實(shí)際可調(diào)劑）扔沙包 隊(duì)列 老鷹抓小雞 調(diào)皮筋 跳長(zhǎng)繩 短繩 羽毛球 踢毽子 跑步游戲 乒乓球 跳方 呼啦圈 乒乓球 籃球 跳山羊 六、室內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求安排（班主任須到場(chǎng)組織、指導(dǎo)）由體育組設(shè)計(jì)安排一些適合學(xué)生活動(dòng)的室內(nèi)游戲項(xiàng)目，各班自己選擇游戲進(jìn)行活動(dòng)或者班級(jí)進(jìn)行棋類活動(dòng)。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊(duì)做完為止。傳口令：學(xué)生坐在座位上，按座位縱行組成隊(duì)，游戲開始，各隊(duì)第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。同樣也用轉(zhuǎn)身想后傳的方法進(jìn)行游戲比賽。接著各隊(duì)第二人再做，最后得分多的隊(duì)為勝。在學(xué)校統(tǒng)一組織的課間操完后，再由班主任、體育教師和科任老師的組織和參與下，以班為單位分成小組，充分發(fā)揮班體委和學(xué)生骨干的作用，進(jìn)行游戲、體育趣味比賽、身體素質(zhì)練習(xí)等活動(dòng)。大課間活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容的安排要根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及季節(jié)、氣候的情況確定。大課間體育活動(dòng)考核不合格班級(jí)，不得評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。4．全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。4．創(chuàng)新型原則。 六、活動(dòng)要求： 注意有序開展活動(dòng)，安全第一。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣體。3．全體性原則。為使大課間活動(dòng)有章可循,杜絕活動(dòng)開展隨意性,學(xué)校明確大課間活動(dòng)班主任、體育教師、值日護(hù)導(dǎo)老師的職責(zé)（體育老師確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)并分發(fā)活動(dòng)器材，班主任、掛班老師現(xiàn)場(chǎng)督促，護(hù)導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)護(hù)導(dǎo)。 　　一、實(shí)施指導(dǎo)思想 　　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地落實(shí)陽(yáng)光體育工程，以健康第一的思想為工作方針，以落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)為基木要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。學(xué)校要挖掘體育資源的潛力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，使得活動(dòng)內(nèi)容與形式豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)，不同興趣、不同層次學(xué)生活動(dòng)需要。避免由于學(xué)生的自控能力較弱、活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)、超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)等原因，而帶來(lái)影響下一節(jié)文。 　　因地制宜原則。大課間體育活動(dòng)是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的課間操活動(dòng)進(jìn)行改革，改變了學(xué)校課間操長(zhǎng)期固守的一種模式，使得其時(shí)間延長(zhǎng)、項(xiàng)目增加、內(nèi)容豐富，充(來(lái)自范文大全）分使學(xué)生動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，達(dá)到強(qiáng)身健體、休息調(diào)整等功效。任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類活動(dòng)，智力游戲等活動(dòng)。2．科學(xué)性原則。為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命和諧”教育理念和陽(yáng)光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。五、管理措施 加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義和作用，使全體師生達(dá)到共識(shí)：大課間活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧地向前發(fā)展。3．全體性原則。2．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。二、加強(qiáng)監(jiān)督檢查學(xué)校明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查督促，確保落實(shí)，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，并逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康濃厚氛圍，同時(shí)輻射到每一個(gè)家庭，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、重視青少年體質(zhì)健康，支持學(xué)校體育工作的開展。為達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)，特制定大課間體育活動(dòng)制度。學(xué)校可在冬、春兩季根據(jù)操場(chǎng)使用情況，安排全校或部分年級(jí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量適度的集體跑步。游戲前，在黑板上畫幾個(gè)沒(méi)有鼻子的人頭像。傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準(zhǔn)備一個(gè)球（籃球、足球或排球），全班同學(xué)坐在原位。接后語(yǔ)：學(xué)生坐在座位上，由第一行第一個(gè)學(xué)生隨便說(shuō)一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第二個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說(shuō)詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補(bǔ)”，“補(bǔ)救”等，一直到某一學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。在講臺(tái)上，成一橫排豎立放6個(gè)飲料瓶。 4．棋類活動(dòng)5．球類俱樂(lè)部(籃球、排球、乒乓球、羽毛球等)（往返跑、迎面接力等）四、大課間內(nèi)容和時(shí)間安排集合（5分鐘(二)建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性1．實(shí)行考核激勵(lì)（1）學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，對(duì)把大課間活動(dòng)開展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)。為使大課間活動(dòng)有章可循,杜絕活動(dòng)開展隨意性,要制訂大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課間活動(dòng)評(píng)比制等制度。二、實(shí)施措施(一)建立保障體系，確保大課間活動(dòng)有序開展1．組織保障。制定安全應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生安全（見學(xué)校安全疏散緊急預(yù)案）。評(píng)比表見附件三（未定）　?。ㄈ┏晒故緦W(xué)校將于2010年4月下旬組織跳繩比賽，5月中旬組織拔河比賽，6月上旬組織踢毽比賽，全面檢驗(yàn)大課間活動(dòng)的開展質(zhì)量。學(xué)校大課間活動(dòng)由譚顯華副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，積極參與大課間活動(dòng)，了解活動(dòng)情況檢查活動(dòng)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。袁振東老師負(fù)責(zé)籃球運(yùn)動(dòng)的組織（活動(dòng)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)地）。各班級(jí)分跳繩、籃球、排球、乒乓球、慢跑、羽毛球等六組大課間活動(dòng)小組，以班級(jí)為單位輪流參加跳繩、籃球、排球、慢跑、乒乓球或羽毛球項(xiàng)目的大課間活動(dòng)，班主任要組織好學(xué)生有序進(jìn)入場(chǎng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)生場(chǎng)地建設(shè) 活動(dòng)的開展 副組長(zhǎng)：朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn)　 組員：各班班主任　　 職　安全的原則。一、指導(dǎo)思想　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展體育活動(dòng)，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間為基本要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快大課間活動(dòng)的組織實(shí)施進(jìn)度，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。　?。ǘz查評(píng)比　　為了保證大課間活動(dòng)質(zhì)量，讓大課間活動(dòng)的開展持之以恒，學(xué)校將對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比。　　　　五、實(shí)施方法　?。ㄒ唬┟鞔_職責(zé)　　大課間活動(dòng)管理與組織者是校長(zhǎng)、政教處、班主任和體育教師，實(shí)行責(zé)任制管理。（30分鐘）上午第二節(jié)課前做眼保健操?！　∪?、組織領(lǐng)導(dǎo)　?。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組　　組長(zhǎng)：李廣進(jìn)大課間活動(dòng)的開展要面向全體學(xué)生，要求人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目。二、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩?！　≈鲃?dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。個(gè)人讀書計(jì)劃俗話說(shuō)，要倒?jié)M一碗誰(shuí)，必須要有一桶水。以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。相信通過(guò)努力，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 30. 電影《音樂(lè)之聲》。24. 周國(guó)平著：《守望的距離——周國(guó)平散文集》，東方出版社 1996 年版。19. 龔亞夫、羅少茜著：《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》，人民教育出版社 2003 年版。施鐵如著：《學(xué)校教育科學(xué)研究》，廣東高等教育出版社 1998 年版；袁振國(guó)主編：《教育研究方法》，高等教育出版社 2000 年版；鄭金洲、陶保平、孔企平著：《學(xué)校教育研究方法》，教育科學(xué)出版社 2003 年版；楊小微、劉衛(wèi)華主編：《教育研究的理論與方法》，湖北教育出版社 1999 年版。 9. 葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》，上海三聯(lián)書店 1999 年版。4. 魯迅著：《魯迅雜文精選》，人民文學(xué)出版社 2003 年版。每月組織一次教師讀書活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)間集中共同讀書。讀書心得交流：把在讀書過(guò)程中的感悟及時(shí)地上傳到個(gè)人博客中，做到與他人交流，從而進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)水平。十八里屯初級(jí)中學(xué)2009年教師讀書活動(dòng)計(jì)劃蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。２．讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展?fàn)I造書香校園的讀書活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。 99 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 鐘啟泉等編 華東師大出版社2001年版 100蘇霍姆林斯基的主要著作《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《學(xué)生的精神世界》、《教育的藝術(shù)》《和青年校長(zhǎng)的談話》等教育專著。 95 《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》 （加）馬克斯?范梅南著，李樹英譯 教育科學(xué)出版社2003年版 91 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》 （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯 人民教育出版社 1998年版 87 《多元智能》 （美）加德納 著，沈政隆 譯 新華出版社1999年版 83 《孩子們！你好！》 （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯 教育科學(xué)出版社2002年版 79 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭歌、陳敬著 花城出版社2003年版 75 《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》 毛蓓蕾 上海教育出版社2000年版 71 《教育的奇跡》 朱永新主編 高等教育出版社2003年版 67 《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》 （美）艾倫?C?奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯 江蘇教育出版社2003年版 63 《兒童發(fā)展》 （美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯 江蘇教育出版社2002年版 59 《德育新論》 魯潔、王逢賢主編 江蘇教育出版社2000年版 55 《中外教育散文選》 李希文主編 51 《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海錦書出版社2003年版 教師閱讀書目推薦100種序號(hào)開展“專業(yè)書籍伴我成長(zhǎng)讀后感”、 “讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。 生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。三、讀書活動(dòng)組織組　長(zhǎng)：李廣進(jìn)3．以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來(lái)育人”的校園讀書氛圍，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基。開展“我的讀書名言”征集活動(dòng) (3)第1920周，教師撰寫讀書心得，進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)行第二屆讀書活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)。 2 《中國(guó)教育家評(píng)傳》 沈灌群、王禮銳主編 上海教育出版社1989年版 6 《西方現(xiàn)代教育論著選》 王承緒、趙祥麟編譯 人民教育出版社2001年版 10 《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》 教育部人事司組織編寫，劉新群主編 東北師大出版社2002年版 14 《大教學(xué)論》 （捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯 人民教育出版社1999年版 18 《普通教育學(xué)、教育學(xué)講授綱要》 （德）赫爾巴特著，李其龍譯 浙江教育出版社2002年版 22 《教育詩(shī)》 （蘇）馬卡連柯著 海天出版社1998年版 26 《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》 （美國(guó)），林均譯 上海人民出版社1984年版 30 《教師角色與教師發(fā)展新探》 葉瀾 教育科學(xué)出版社2001年版 34 《葉圣陶教育文集》 葉圣陶 人民教育出版社1994年版 38 《早期教育與天才》 （日）木村久一編著，胡世發(fā)、王艷華譯 海南出版社2001年版 42 《再論教育目的》 （英）約翰?懷特著，李永宏等譯 教育科學(xué)出版社1992年版 46 《中國(guó)教育思想史》 郭齊家 五南圖書出版公司1990年版 50 《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》 （瑞士）皮亞杰著，傅統(tǒng)先譯 文化教育出版社1981年版多讀書，讀好書是必由之路。四、讀書的具體措施安排：１．堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)半小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。好書推薦：學(xué)校每月向教師推薦一本書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中讀書。3. [ 美 ] 約翰遜著，吳立俊譯：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，中信出版社 2001 年版。商繼宗主編：《教學(xué)方法——現(xiàn)代化的研究》，華東師范大學(xué)出版社 2001 年版。 裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社 2000 年版。《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》《 21 世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望》（第一輯）（北京師范大學(xué)出版社 1993 年版）。 凌志軍著：《追隨智慧——中國(guó)人在微軟》，中國(guó)友誼出版公司 2000 年版；凌志軍著：《變化： 1990 年— 2002 年》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 2003 年版；凌志軍著：《沉浮中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革備忘錄》；馬立誠(chéng)、凌志軍著：《交鋒：當(dāng)代中國(guó)三次思想解放實(shí)錄》，今日中