【正文】 （4分鐘 配樂《感恩的心》）班級集體活動（24分鐘）整理器材隊伍回教室（3分鐘 配樂《運動員進行曲》）五、室外自由體育活動內容安排（各班根據實際可調劑）扔沙包 隊列 老鷹抓小雞 調皮筋 跳長繩 短繩 羽毛球 踢毽子 跑步游戲 乒乓球 跳方 呼啦圈 乒乓球 籃球 跳山羊 六、室內活動設計要求安排（班主任須到場組織、指導）由體育組設計安排一些適合學生活動的室內游戲項目，各班自己選擇游戲進行活動或者班級進行棋類活動。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完為止。傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，游戲開始，各隊第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。同樣也用轉身想后傳的方法進行游戲比賽。接著各隊第二人再做，最后得分多的隊為勝。在學校統(tǒng)一組織的課間操完后，再由班主任、體育教師和科任老師的組織和參與下，以班為單位分成小組，充分發(fā)揮班體委和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質練習等活動。大課間活動形式多種多樣，內容的安排要根據學校實際以及季節(jié)、氣候的情況確定。大課間體育活動考核不合格班級，不得評為先進班級。4．全面提高學校師生的綜合素質。4．創(chuàng)新型原則。 六、活動要求： 注意有序開展活動，安全第一。增強學生的體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣體。3．全體性原則。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,學校明確大課間活動班主任、體育教師、值日護導老師的職責（體育老師確定活動內容、活動地點并分發(fā)活動器材，班主任、掛班老師現(xiàn)場督促，護導老師現(xiàn)場護導。 　　一、實施指導思想 　　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實科學發(fā)展觀，更好地落實陽光體育工程，以健康第一的思想為工作方針，以落實學生每天鍛煉一小時為基木要求，以提高學生身體素質，增進學生身心健康為目的。學校要挖掘體育資源的潛力，調動一切積極因素，充分發(fā)揮師生員工的主觀能動性，使得活動內容與形式豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生活動需要。避免由于學生的自控能力較弱、活動時間相對較長、超負荷運動等原因，而帶來影響下一節(jié)文。 　　因地制宜原則。大課間體育活動是對學校傳統(tǒng)的課間操活動進行改革，改變了學校課間操長期固守的一種模式，使得其時間延長、項目增加、內容豐富，充(來自范文大全）分使學生動起來、玩起來，充分調動了學生主動參與體育鍛煉的積極性，達到強身健體、休息調整等功效。任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內進行,如:棋類活動，智力游戲等活動。2．科學性原則。為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。五、管理措施 加強宣傳，提高認識充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達到共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧地向前發(fā)展。3．全體性原則。2．根據學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。二、加強監(jiān)督檢查學校明確責任，加強檢查督促，確保落實，使小學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，并逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康濃厚氛圍，同時輻射到每一個家庭，讓全社會都來關心、重視青少年體質健康，支持學校體育工作的開展。為達成此項目標，特制定大課間體育活動制度。學?？稍诙?、春兩季根據操場使用情況，安排全?；虿糠帜昙夁M行運動量適度的集體跑步。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。接后語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第二個學生以第一個學生所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節(jié)目后，又由該學生重新起頭再做。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。 4．棋類活動5．球類俱樂部(籃球、排球、乒乓球、羽毛球等)（往返跑、迎面接力等）四、大課間內容和時間安排集合（5分鐘(二)建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性1．實行考核激勵（1）學校對大課間活動進行定期評比，對把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,要制訂大課間活動班主任、體育教師的職責，建立領導督查制、班主任現(xiàn)場督促制、體育教師指導制、大課間活動評比制等制度。二、實施措施(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展1．組織保障。制定安全應急預案，確保學生安全（見學校安全疏散緊急預案）。評比表見附件三（未定）　?。ㄈ┏晒故緦W校將于2010年4月下旬組織跳繩比賽，5月中旬組織拔河比賽，6月上旬組織踢毽比賽，全面檢驗大課間活動的開展質量。學校大課間活動由譚顯華副校長具體負責，積極參與大課間活動，了解活動情況檢查活動質量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。袁振東老師負責籃球運動的組織（活動場地：籃球場地）。各班級分跳繩、籃球、排球、乒乓球、慢跑、羽毛球等六組大課間活動小組，以班級為單位輪流參加跳繩、籃球、排球、慢跑、乒乓球或羽毛球項目的大課間活動，班主任要組織好學生有序進入場地參加各項活動。 學生場地建設 活動的開展 副組長：朱世興、王法慶、史華遠　 組員：各班班主任　　 職　安全的原則。一、指導思想　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實科學發(fā)展觀，積極開展體育活動，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，促進學生個性發(fā)展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動，加強領導，加大工作力度，加快大課間活動的組織實施進度，務求活動實效?！　。ǘz查評比　　為了保證大課間活動質量，讓大課間活動的開展持之以恒，學校將對大課間活動進行檢查評比?！　　　∥?、實施方法　?。ㄒ唬┟鞔_職責　　大課間活動管理與組織者是校長、政教處、班主任和體育教師，實行責任制管理。（30分鐘）上午第二節(jié)課前做眼保健操。　　三、組織領導　?。ㄒ唬╊I導小組　　組長：李廣進大課間活動的開展要面向全體學生，要求人人參與活動，個個都有喜愛項目。二、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩?！　≈鲃优c同事交流，討論讀書體會心得。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。個人讀書計劃俗話說，要倒?jié)M一碗誰，必須要有一桶水。以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 30. 電影《音樂之聲》。24. 周國平著：《守望的距離——周國平散文集》，東方出版社 1996 年版。19. 龔亞夫、羅少茜著：《任務型語言教學》，人民教育出版社 2003 年版。施鐵如著：《學校教育科學研究》，廣東高等教育出版社 1998 年版；袁振國主編：《教育研究方法》，高等教育出版社 2000 年版；鄭金洲、陶保平、孔企平著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社 2003 年版；楊小微、劉衛(wèi)華主編：《教育研究的理論與方法》，湖北教育出版社 1999 年版。 9. 葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯(lián)書店 1999 年版。4. 魯迅著：《魯迅雜文精選》，人民文學出版社 2003 年版。每月組織一次教師讀書活動，教研活動時間集中共同讀書。讀書心得交流：把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中，做到與他人交流，從而進一步提高自己的認識水平。十八里屯初級中學2009年教師讀書活動計劃蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。２．讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。本人將積極響應我校在全體師生中開展營造書香校園的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。 99 《基礎教育課程改革綱要（試行）》 鐘啟泉等編 華東師大出版社2001年版 100蘇霍姆林斯基的主要著作《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《帕甫雷什中學》、《公民的誕生》、《年輕一代共產主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《學生的精神世界》、《教育的藝術》《和青年校長的談話》等教育專著。 95 《教學機智——教育智慧的意蘊》 （加）馬克斯?范梅南著，李樹英譯 教育科學出版社2003年版 91 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》 （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯 人民教育出版社 1998年版 87 《多元智能》 （美）加德納 著，沈政隆 譯 新華出版社1999年版 83 《孩子們！你好！》 （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯 教育科學出版社2002年版 79 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭歌、陳敬著 花城出版社2003年版 75 《小學生心理輔導札記》 毛蓓蕾 上海教育出版社2000年版 71 《教育的奇跡》 朱永新主編 高等教育出版社2003年版 67 《課程：基礎、原理和問題》 （美）艾倫?C?奧恩斯坦、費朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯 江蘇教育出版社2003年版 63 《兒童發(fā)展》 （美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯 江蘇教育出版社2002年版 59 《德育新論》 魯潔、王逢賢主編 江蘇教育出版社2000年版 55 《中外教育散文選》 李希文主編 51 《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海錦書出版社2003年版 教師閱讀書目推薦100種序號開展“專業(yè)書籍伴我成長讀后感”、 “讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。 生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。三、讀書活動組織組　長：李廣進3．以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，努力建設學習型組織，書香型校園。 書籍是人類進步的階梯。 讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基。開展“我的讀書名言”征集活動 (3)第1920周，教師撰寫讀書心得，進行讀書心得交流活動。學校進行第二屆讀書活動總結表彰會。 2 《中國教育家評傳》 沈灌群、王禮銳主編 上海教育出版社1989年版 6 《西方現(xiàn)代教育論著選》 王承緒、趙祥麟編譯 人民教育出版社2001年版 10 《中國傳統(tǒng)文化與教育》 教育部人事司組織編寫，劉新群主編 東北師大出版社2002年版 14 《大教學論》 （捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯 人民教育出版社1999年版 18 《普通教育學、教育學講授綱要》 （德）赫爾巴特著，李其龍譯 浙江教育出版社2002年版 22 《教育詩》 （蘇）馬卡連柯著 海天出版社1998年版 26 《回答未來的挑戰(zhàn)》 （美國），林均譯 上海人民出版社1984年版 30 《教師角色與教師發(fā)展新探》 葉瀾 教育科學出版社2001年版 34 《葉圣陶教育文集》 葉圣陶 人民教育出版社1994年版 38 《早期教育與天才》 （日）木村久一編著，胡世發(fā)、王艷華譯 海南出版社2001年版 42 《再論教育目的》 （英）約翰?懷特著，李永宏等譯 教育科學出版社1992年版 46 《中國教育思想史》 郭齊家 五南圖書出版公司1990年版 50 《教育科學與兒童心理學》 （瑞士）皮亞杰著，傅統(tǒng)先譯 文化教育出版社1981年版多讀書，讀好書是必由之路。四、讀書的具體措施安排：１．堅持做到每天讀書學習半小時，以書為友，充實思想。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。好書推薦：學校每月向教師推薦一本書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。在任務驅動中讀書。3. [ 美 ] 約翰遜著，吳立俊譯：《誰動了我的奶酪》，中信出版社 2001 年版。商繼宗主編：《教學方法——現(xiàn)代化的研究》，華東師范大學出版社 2001 年版。 裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社 2000 年版?！稊祵W教育研究導引》《 21 世紀中國數學教育展望》（第一輯）（北京師范大學出版社 1993 年版）。 凌志軍著：《追隨智慧——中國人在微軟》，中國友誼出版公司 2000 年版；凌志軍著：《變化： 1990 年— 2002 年》，中國社會科學出版社 2003 年版；凌志軍著：《沉浮中國經濟改革備忘錄》；馬立誠、凌志軍著：《交鋒：當代中國三次思想解放實錄》，今日中