護(hù)理涉外人才培養(yǎng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 上12全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)以上1獲本專業(yè)職業(yè)資格證書1獲跨專業(yè)職業(yè)資格證書1獲更高一級(jí)職業(yè)資格證書1其它校級(jí)以上技能大賽1次/學(xué)年1學(xué)校德育報(bào)告會(huì)義務(wù)護(hù)理、醫(yī)藥政策宣傳等志愿活動(dòng)。具體情況見(jiàn)護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉外方向）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表。考核辦法和要求：仿真模擬考試?？己宿k法和要求：①畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交所在科室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作和內(nèi)、外、婦、兒等?？谱o(hù)理技術(shù)操作，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛颊哌M(jìn)行系統(tǒng)化整體護(hù)理，在臨床教師指導(dǎo)下，將所學(xué)的護(hù)理理論、護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能運(yùn)用于臨床，針對(duì)臨床常見(jiàn)問(wèn)題用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：考核內(nèi)容包括實(shí)習(xí)期間常規(guī)的心電圖檢查、無(wú)菌技術(shù)操作、生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量、氧氣吸入、密閉式輸液、肌內(nèi)注射、心肺復(fù)蘇術(shù)7項(xiàng)操作。教學(xué)內(nèi)容：了解醫(yī)院的總體布局及科室的設(shè)置。（2）公益勞動(dòng)教學(xué)目的：培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)時(shí)要求：34學(xué)時(shí)（理論34學(xué)時(shí))授課方式：以課堂教學(xué)為主，輔助以多媒體、課外作業(yè)等多種教學(xué)形式。（13）人文綜合技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，更對(duì)改善護(hù)理實(shí)踐中的人際關(guān)系，更有效的對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理，提高護(hù)理工作效率起到積極的促進(jìn)作用。（11）基礎(chǔ)護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的：通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到能夠認(rèn)識(shí)、掌握小兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及評(píng)估方法，熟悉小兒解剖生理特點(diǎn)、預(yù)防保健措施及兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)和治療原則，熟練掌握兒科護(hù)理基本技能，為今后從事兒科臨床護(hù)理及小兒保健工作奠定良好的基礎(chǔ)。運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)婦科常見(jiàn)疾病患者提供整體護(hù)理。參考教材：《內(nèi)科護(hù)理學(xué)(第五版)》（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材），尤黎明著，人民衛(wèi)生出版社，2012年8月出版。 （6）健康評(píng)估教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解身體評(píng)估時(shí)采用的技巧，熟悉視、觸，叩、聽(tīng)檢查各系統(tǒng)時(shí)包含的主要內(nèi)容，掌握用護(hù)理程序的手段去分析評(píng)估時(shí)出現(xiàn)的異常。學(xué)時(shí)要求：27學(xué)時(shí)（實(shí)踐27學(xué)時(shí)）授課方式：實(shí)驗(yàn)室多媒體講解、教師示教、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)形式。（3）生理學(xué)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)生理學(xué)，不但是為學(xué)習(xí)后續(xù)課程作好必要的理論準(zhǔn)備，也是為學(xué)生畢業(yè)后在醫(yī)療、科研等工作實(shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)能力提供必要的理論基礎(chǔ)?？己朔绞剑壕C合考核，總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)10%+課外作業(yè)20%+期末考試成績(jī)70%。六、主干學(xué)科倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)。（4）具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，能理解并尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和相關(guān)權(quán)利；（5）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；（6）養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理、健康的體魄和良好的社會(huì)適應(yīng)能力；（7）具備一定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。三、 專業(yè)培養(yǎng)要求（1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵；（2）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛、人民健康而奮斗的志向及責(zé)任；（3）敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，尊重生命，關(guān)愛(ài)患者，體現(xiàn)慎獨(dú)修養(yǎng)和人道主義精神，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《鄭州華信學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。授課方式：以課堂教學(xué)為主，輔助以多媒體、課外作業(yè)等多種教學(xué)形式。參考教材：《人體組織學(xué)與解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》，辜清著，高等教育出版社，2006出版。通過(guò)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的鍛煉，學(xué)生不僅能掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，學(xué)習(xí)一些儀器的使用方法，在結(jié)合臨床的基礎(chǔ)上還能使他們通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物模型的復(fù)制、藥物救治等，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析能力、獨(dú)立解決問(wèn)題能力、書面表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。參考教材：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)(第五版)》（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材），李小寒、尚少梅著，人民衛(wèi)生出版社，2012年8月出版?？己朔绞剑壕C合考核，總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)10%+課外作業(yè)20%+期末考試70%。運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Π橛腥焉锲诨?及分娩期常見(jiàn)并發(fā)癥或/及合并癥的孕產(chǎn)婦實(shí)行整體護(hù)理。參考教材：《兒科護(hù)理學(xué)(第五版)》（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材），崔焱著，人民衛(wèi)生出版社，2012年8月出版。參考教材：《臨床護(hù)理技能學(xué)》，李云芳著，人民衛(wèi)生出版社，2011年3月出版。為以后運(yùn)用英語(yǔ)從事護(hù)理職業(yè)打下基礎(chǔ)。考核辦法與要求：采取自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)議、教官打分和輔導(dǎo)員打分相結(jié)合的方法進(jìn)行考核，分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級(jí)記錄成績(jī)，成績(jī)優(yōu)秀者學(xué)?；蛟合挡拷o予精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，規(guī)章制度學(xué)習(xí)考核不合格者要重新補(bǔ)考，軍事訓(xùn)練不合格者隨下屆新生重新訓(xùn)練。同時(shí)，通過(guò)參加病房勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念和集體主義觀念，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員全心全意為病人服務(wù)的精神與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與情操。（4）畢業(yè)前綜合技能考核 教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)在校所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能與實(shí)踐相結(jié)合，更好的與臨床護(hù)理相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)理論知識(shí)的掌握，提高教學(xué)質(zhì)量。（5）畢業(yè)實(shí)習(xí)(含社區(qū)衛(wèi)生保健內(nèi)容) 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在校所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能的實(shí)際運(yùn)用能力。時(shí)間安排：第8學(xué)期，共40周。時(shí)間安排：第8學(xué)期，共2周?？萍蓟顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐2學(xué)分。合 計(jì)175311915881359136備注：課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)的計(jì)算不含集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，公共選修課、專業(yè)任選課、跨專業(yè)選修課按最低要求學(xué)時(shí)計(jì)算，專業(yè)限選課按一個(gè)選修模塊要求的學(xué)時(shí)計(jì)算。公共選修課最低學(xué)分要求為4學(xué)分。時(shí)間安排：第13學(xué)年的假期，共3周。（6）執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考前培訓(xùn)教學(xué)目的：熟悉考試內(nèi)容與方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù)理病史，達(dá)到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理分明、文字通暢。學(xué)生在考試前半小時(shí)抽取題簽，每人抽取一項(xiàng)，明確考核項(xiàng)目的及要求。時(shí)間安排：第5學(xué)期各1周，共2周。考核辦法與要求：公益勞動(dòng)成績(jī)按合格或不合格記載，大學(xué)生在校期間必須完成2學(xué)
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