生物課本課后練習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)須記ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 1 一，基礎(chǔ)題 1.（ 1） √；（ 2） √；（ 3） √。 3. 。進(jìn)化過(guò)程中出現(xiàn)的新物種，有些是靠開(kāi)辟環(huán)境中新的生存位置來(lái)生存和繁衍的，不一定就比原來(lái)的物種適應(yīng)能力更強(qiáng)。 ，生物界通過(guò)自然選擇而不斷進(jìn)化，這一觀點(diǎn)否定了“神創(chuàng)論”，不能為當(dāng)時(shí)的宗教觀念所容，因此，遭到許多人的攻擊、謾罵和譏諷。 P115（一） 問(wèn)題探討 提示：學(xué)生可以按如下思路展開(kāi)想像：一個(gè)基因所控制的性狀，對(duì)個(gè)體生存和繁殖后代的貢獻(xiàn)越大，擁有該基因的個(gè)體就可能越多。基因 A2的頻率是增加還是減少，要看這一突變對(duì)生物體是有益的還是有害的。 。 ：生態(tài)指的是生物與環(huán)境的相互關(guān)系，進(jìn)化指的是生物界的歷史演變；如果把進(jìn)化看做由各種生物表演的一部歷史劇，那么，上演這部歷史劇的舞臺(tái)就是生物與環(huán)境之間復(fù)雜的相互關(guān)系。 ，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是一個(gè)物種。因?yàn)橥蛔兪请S機(jī)發(fā)生的。例如，翅色與環(huán)境色彩較一致的，被天敵發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就少些?！毖酝庵馐请m然科學(xué)否定了上帝造物說(shuō)，但并不意味著排斥相關(guān)的宗教信仰。其實(shí)，翅色鮮艷的蝴蝶可能具有其他防御敵害的適應(yīng)性特征，如翅上有類似猛禽眼睛的眼斑，等等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，導(dǎo)致中間體色個(gè)體較多。 P129一概念檢測(cè) 二，知識(shí)遷移 三，技能應(yīng)用 ,四 ,思維拓展 （ ） 1. 。 ：如果氣候等其他條件也合適，并且這個(gè)種群具有一定的繁殖能力，該種群的個(gè)體數(shù)會(huì)迅速增加。但是，人類畢竟早已遠(yuǎn)離風(fēng)餐露宿、“與狼共舞”的時(shí)代，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療水平的提高，使得人們的生活條件不斷改善，健康水平不斷提高，嬰幼兒死亡率顯著下降，平均壽命顯著延長(zhǎng)，來(lái)自自然界的選擇壓力在變小，來(lái)自人類社會(huì)內(nèi)部的選擇因素在增加。 ，可以做如下解釋：細(xì)菌在繁殖過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種可遺傳的變異，其中就有抗藥性強(qiáng)的變異。 三、技能應(yīng)用 提示：這是一幅具有諷刺意味的卡通圖。因此，通過(guò)基因重組，細(xì)菌能夠合成人體的某些蛋白質(zhì)。 ； X射線；紫外線；激光。 P99 思考與討論 （二）思考與討論一 雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。由男方表現(xiàn)型正?？芍浠蛐蜑?XAY。 3. 。 體細(xì)胞 中的染 色體數(shù) 配子 中的染 色體數(shù) 體細(xì)胞 中的染 色體組數(shù) 配子中 的染色 體組數(shù) 屬于幾 倍體生物 豌豆 14 7 2 1 二倍體 普通小麥 42 21 6 3 六倍體 小黑麥 56 28 8 4 八倍體 P94一，基礎(chǔ)題，二拓展題 1.（ 1） ；（ 2） ；（ 3） 。 。 。 ：可以從染色體上基因的多樣性、減數(shù)分裂過(guò)程中配子形成的過(guò)程以及基因重組等角度思考。人的基因約有 3萬(wàn)多個(gè)，因此，形成生殖細(xì)胞的類型也非常多，由生殖細(xì)胞通過(guò)受精作用形成的受精卵的類型也就非常多。 ，這說(shuō)明，在易患瘧疾的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞的突變具有有利于當(dāng)?shù)厝松娴囊?
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