【正文】 的名人可謂寥寥無幾，如蔡倫、蔣琬等等。 [學(xué)生主唱部分 ] 1 課時(shí) 一、點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作 不合要求的：如選取的歷史人物不在要求的范圍內(nèi)；字?jǐn)?shù)太多；照搬網(wǎng)絡(luò)資料；寫成年譜；寫成人物簡介或人物履歷等。中國無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，發(fā)揮了主力軍作用。 三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比，在性質(zhì)和歷史作用上有什么不同？（ P53） 答：性質(zhì) :辛亥革命 是中國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主革命，五四運(yùn)動(dòng)是中國無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)后領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。（ P53） 提示：“五四運(yùn)動(dòng)”的主題是愛國主義情感和英勇斗爭精神，班會(huì)的目的是激勵(lì)學(xué)生為振興中華而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。 中共誕生的偉大意義：“一大” 的召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。②它使中國人民有了明確的奮頭目標(biāo)和前進(jìn)方向，特別是中共“二大”制定了徹底的民主革命綱領(lǐng)之后。 國民革命軍北伐的主要對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。第四，北閥軍的英勇善戰(zhàn)，共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員的先鋒模范作用。 三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 什么事件標(biāo)志著南京國民政府形式上統(tǒng)一了南北？你知道當(dāng)時(shí)的中國還有哪些地方被外國占據(jù)著？（ P63） 答：①東北“易幟”標(biāo)志著南京政府形式上統(tǒng)一了南北。 工農(nóng)學(xué)兵，工農(nóng)學(xué)兵，大聯(lián)合！大聯(lián)合！打倒帝國主義，打倒帝國主義，齊奮斗，齊奮斗。是中共探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始?！鞍艘卉娖臁?是中國人民解放軍榮譽(yù)、勇敢與光榮的象征，是鼓舞全軍指戰(zhàn)員團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的旗幟。②這次起義后創(chuàng)建的中國工農(nóng)紅軍是中國人民解放軍的前身。 重點(diǎn)難點(diǎn) 遵義會(huì)議，紅軍第五次反“圍剿”失利和長征初期瀕 臨絕境的原因。②好處：遠(yuǎn)離國民黨統(tǒng)治的中心城市 和地區(qū)，便于革命力量的發(fā)展和根據(jù)地的鞏固。⑥農(nóng)村革命根據(jù)地的土地革命、武裝斗爭和政權(quán)建設(shè)，調(diào)動(dòng)了根據(jù)地人民參軍參戰(zhàn)的 積極性，鞏固了革命根據(jù)地。（ P64） 答：中國人民解放軍軍旗誕生于 1949 年 6 月 15 日。意義；南昌起義是中共創(chuàng)建軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始。 北 閥的時(shí)候，流行著一首歌詞為“打倒列強(qiáng)除軍閥??”的歌，找到這首歌，并學(xué)會(huì)唱它。 張學(xué)良在什么情況下宣布“易幟”的？你如何看待這件事？（ P62） 答：①皇姑屯事件中張作霖被炸死；日本威逼張學(xué)良宣布東北“獨(dú)立”；國民政府采取和平解決東北問題的 方針，勸說張學(xué)良?xì)w屬南京國民黨政府；身負(fù)國恥家仇的張學(xué)良毅然沖破日本阻撓，宣布“易幟”。第二，國共兩黨合作，協(xié)力反對(duì)北 洋軍閥。 重點(diǎn)難點(diǎn) 北伐戰(zhàn)爭 的勝利進(jìn)軍，南京國民政府的性質(zhì) 教具準(zhǔn)備 ppt 課件 教學(xué)程序 個(gè)人隨筆 學(xué)習(xí)過程（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。（ P54） 提示：教師可指導(dǎo)學(xué)生去圖書室借閱有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代故事的書，如《毛澤東青少年時(shí)代的故 事》、《毛澤東的青少年時(shí)代》、《毛澤東自傳》等。（ 4）黨的中心任務(wù)是組織工會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)?！傲T學(xué)風(fēng)潮”的原因是抗議帝國主義無視中國領(lǐng)土主權(quán)的完整，抗議北洋政府推行的對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民對(duì)外妥協(xié)的反動(dòng)政策。 五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利的原因有哪些？（ P52） 答：五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利的根本原因在于無產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，發(fā)揮了主力軍作用。 口號(hào)；外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊；取消二十一條、誓死爭回青島 五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。 （ 3）課代表將各位同學(xué)的文稿收齊，進(jìn)行分類匯總后，交給老師。 寫作原則 （ 1）真實(shí)性 （ 2）介紹主要事跡 （ 3）可讀性，故事性強(qiáng)，切不可將歷史人物小傳寫成歷史人物簡介或履歷，也不能寫成歷史人物年譜。比如，以歷史階段作為劃定范圍的標(biāo)準(zhǔn)來確定范圍，像辛亥革命歷史人物、五四運(yùn)動(dòng)歷史人物、抗戰(zhàn)歷史人物等等。 （ 3）通過本活動(dòng)課的開展，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，為以后的歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)是一場文化、思想改革運(yùn)動(dòng)。后期，馬克思主義的傳播，為中國人民的解放斗爭指明了新途徑。 1915 年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》，發(fā)表《敬告青年》提倡民主和科學(xué)?！笆祟w黃星代表十八省，表示皆黃帝子孫，紅底表示鐵血主義”。（ P37） 答：十八星旗是武昌起義勝利的標(biāo)志。（教師可指導(dǎo)學(xué)生從孫中山長期從事革命斗爭的史實(shí)得出其領(lǐng)導(dǎo)地位不要替代的作用） 三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 武昌起義爆發(fā)于舊歷辛亥年，它是公歷的哪一年？中華民國臨時(shí)政府成立的那天是否屬于辛亥年？（ P37） 答：武昌起義爆發(fā)于舊歷辛亥年，是公元 1911 年；中華民國臨時(shí)政府成立于 1912年元旦，但仍屬于舊歷辛亥年。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下孫中山“棄醫(yī)從政”，以求國家富強(qiáng)、人民幸福，這才是“醫(yī)”的最高境界。資產(chǎn)階級(jí)共和的旗幟第一飄揚(yáng)在中國上空，有利于資本主義的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》。袁世凱騙取維新派和光緒皇帝的信任，然后又出賣維新派，這就注定了這場運(yùn)動(dòng)的失敗。 三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 康有為在一次上書 中說，局勢“譬猶地雷四伏，藥線交通，一處火燃，四面皆應(yīng)??割臺(tái)之后，兩載遂有膠州??恐自爾之后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕而不可得矣??故當(dāng)今日而思圖存，舍變法外，更無他巧”。 教具準(zhǔn)備 ppt 課件 教學(xué)程序 個(gè)人隨筆 學(xué)習(xí)過程（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。你的看法如何？請(qǐng)說出理由 . 提示：可以有下列說法：①肯定說：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方的機(jī)器工業(yè)和先進(jìn)文化，刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而啟動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。④沒有。③辨證說：舉辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，為民族自強(qiáng)作了努力，啟動(dòng)了中國近代化，這是他最大的貢獻(xiàn)，也是他一生活動(dòng)的主要方面。其 次是外國資本主義侵略勢力的破壞（控制機(jī)器設(shè)備供應(yīng)，壟斷技術(shù)，并企圖獨(dú)占市場）。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗。但其反帝方式帶有盲目排外色彩，不利于學(xué)習(xí)和吸收外國先進(jìn)的文明成果；“扶清”雖然有保衛(wèi)國家的意義，但放松了對(duì)清政府的警惕，最 終為清政府所出賣；其封建迷信更反映了農(nóng)民階級(jí)的落后性。 了解八國聯(lián)軍暴行后，你有何感受？（ P19） 提示：回答下列任何一點(diǎn)或其他言之成理的即予以肯定：反映了八國聯(lián)軍的兇殘、 貪婪、無恥的本性；剝?nèi)チ宋鞣轿拿魅说耐庖?；帝國主義的侵略是中國近代落后的外部根源；應(yīng)防止帝國主義對(duì)我國的再次侵 略，增強(qiáng)警惕性；落后就要挨打，必須不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說你的理由。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 教具準(zhǔn)備 ppt 課件 教學(xué)程序 個(gè)人隨筆 學(xué)習(xí)過程（精彩課堂 ，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排?！边@首詩贊揚(yáng)了左宗棠的哪些功績？（ P12） 答：一是收復(fù) 新疆；二是開發(fā)新疆，具體是建設(shè)道路，并夾道種柳。 《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。圓明園是無言的老師，是凝固的歷史，是礪志的磐石。中國人民肩負(fù)著反帝反封建的雙重任務(wù)。圓明園是一座舉世聞 名的皇家園林，周圍有十多公里，有各種殿閣樓臺(tái) 200 多座，綜合了中西建筑藝術(shù)的精粹。圓明園的毀滅，即見證了帝國主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清 朝的腐敗和 “ 落后就要挨打 ” 的道理。總之，“落后就要挨打”是鴉片戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。片面最惠國待遇，為以后外國侵略者所沿用，使中國成為西方列強(qiáng)爭相宰割的對(duì)象。鴉片輸入嚴(yán)重危害清政府的統(tǒng)治，道光皇帝派林則徐到廣東禁煙，支持禁煙運(yùn) 動(dòng)。 認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。毒品很貴 ,癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒?,輕者傾家蕩產(chǎn) ,負(fù)債累累 ,重者鋌而走險(xiǎn) ,殺人 搶劫 ,危害社會(huì)。 英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響。鴉片里面大約含有 10%左右的嗎啡成分。 1839 年，道光帝派林則徐到廣州禁煙，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在虎門海灘銷毀。 從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人民肩負(fù)著既反對(duì)外國資本主義侵略，又反對(duì)本國封建統(tǒng)治的重任。 想一想，《南京條約》損害了中國的哪些主權(quán)？ 參考：割地：香港島，破壞了中國領(lǐng)土的完整。其次還有封建主義與人民大眾之間的矛盾、地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾、國內(nèi)民族之間的矛盾、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾。“五”指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；“億（議）”指英商進(jìn)出口貨物所應(yīng)繳納的稅款，由中英雙方議定；“港”指將香港島割給英國；“元”指清政府向英國賠款 2100 萬銀元。 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法強(qiáng)迫清政府簽訂《天津條約》《北京條約》。雨果作為一個(gè)偉大的作家，不愿看到世界文明的成果被毀，出于正義，毅然對(duì)法國軍隊(duì)的暴行進(jìn)行揭露。因?yàn)椋簣A明園遺址是外國列強(qiáng)侵略我國、毀滅文明的罪證，是永遠(yuǎn)的國恥紀(jì)念地。 重點(diǎn)難點(diǎn) 左宗棠收復(fù)新疆，鄧世昌黃海血戰(zhàn)，中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因，《馬關(guān)條約》 教具準(zhǔn)備 ppt 課件 教學(xué)程序 個(gè)人隨筆 學(xué)習(xí)過程（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教 材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。美國提出“門戶開放”的侵華政策。經(jīng)濟(jì)上，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，有利于列強(qiáng)控制中國的財(cái)政；特別有利于列強(qiáng)在對(duì)華商品傾銷的同時(shí)，擴(kuò)大資本輸出，進(jìn)一步擴(kuò)張?jiān)谌A經(jīng)濟(jì)侵略勢力。 提示：可以就某一國的侵略特點(diǎn)談，也可以就當(dāng)時(shí)整個(gè)時(shí)局談；可以感慨當(dāng)時(shí)民族危機(jī)的嚴(yán)重，也可以分析危機(jī)的原因和教訓(xùn)，還可以聯(lián)系當(dāng)代民族復(fù)興贊揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大是社會(huì)主義道路的正確。 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：廊坊之戰(zhàn)，大沽之戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn) 《辛丑條約》的內(nèi)容： ①清政府賠償白銀 億兩；②劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居??；③從天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮 臺(tái)一律拆毀，允許列強(qiáng)各國在北京到山海關(guān)沿線要地駐兵；④清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加任何反帝活動(dòng)。義和團(tuán)抗兇的是八個(gè)帝國主義國家組成的侵略聯(lián)軍，侵略者擁有當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的武器。 義和團(tuán)有這樣一些宣傳揭帖：“最恨和約，誤國殃民，上行下效，民冤不伸。 四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)） 《辛丑條約》內(nèi)容可記作“兵民禁賭”。 19 世紀(jì) 60 年代，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為目標(biāo)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，創(chuàng)辦的主要企業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局。如與封建作坊比較，還存在封建人身束縛、無償剝削勞動(dòng)者與資本主義雇傭剝削制的根本區(qū)別。由清政府實(shí)行改革，清除腐敗，強(qiáng)化封建制度和傳統(tǒng)儒學(xué)，使國家重振。 第一、二種觀點(diǎn)不能使中國擺脫傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)展模式，最終無法適應(yīng)世界潮流，避免落后挨打的命運(yùn)。②否定說：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，改革末觸動(dòng)封建體制，也沒有使中國富強(qiáng)起來，未能挽救在對(duì)外戰(zhàn)爭中失敗的命運(yùn)和阻止中國社會(huì)的半殖民地化。主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上，設(shè)立鐵路礦務(wù)局，農(nóng)工商總局各郵電局，保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造和發(fā)明；政治上，允許官民上書言事，裁撤機(jī)構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)；文化上，改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；軍事上裁汰舊軍，精練陸軍，擴(kuò)建海軍。 你認(rèn)為戊戌變法失敗僅僅是慈禧太后發(fā)動(dòng)政變?cè)斐傻膯?？為什么？?P32） 答：慈禧太后發(fā)動(dòng)政變只是變法失敗的直接原因。” —— 康有為 “法者天下之公器也，變者天下只公理也” —— 梁啟超 “少年人如朝陽；少年人如乳虎；少年人如俠；少年人如戲文；少年人如潑蘭地酒；少年人如大洋海之珊瑚島” —— 梁啟超《少年中國說》 “為人豎起脊梁鐵，把卷撐開眼海銀” —— 譚嗣同 “望門投止思張儉，忍死須臾待杜根，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！” ——譚嗣同 “有心殺賊，無力回天。 1911 年，武昌起義成功，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。 你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題： 討論： 孫中山認(rèn)為“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。從主觀上來看，起義軍經(jīng)驗(yàn)不足，沒有認(rèn)識(shí)到掌握政權(quán)的重要性，錯(cuò)誤地認(rèn)為讓社會(huì)上有名望地位的人 出來組織政府，于是拱手將軍政府都督的位置送給黎元洪，這樣，使革命從一開始就埋下了隱患。 1911 年 5 月，清政府公布的內(nèi)閣名單中滿族人有九名 (其中七名是皇族 )，漢族有四名。武漢三省扼九省通衢，工業(yè)集中，文化發(fā)達(dá)。 1912 年 1 月，南京臨時(shí)政府成立，十八星旗被旗面為紅、黃、藍(lán)、白、黑五色，表示漢、滿、蒙、回、藏五族共和的五色旗取代。主要代表人物還有胡適、魯迅、李大釗。想一想，他尊孔復(fù)古與復(fù)辟帝制有什么聯(lián)系？（ P38） 答：袁世凱尊孔復(fù)古是為他復(fù)辟帝制制造輿論。但是“打倒孔家店”也有它的局限性，對(duì)孔孟之道持徹底否定的態(tài)度，不利于發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一篇?dú)v史人物小傳，大體包括三部分：一是簡介歷史人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)內(nèi)容是中國近現(xiàn)代史，所以須撰寫近現(xiàn)代歷史人物傳記。唐大中年間（ 847— 859） 長沙劉蛻考中 進(jìn)士，時(shí)人號(hào)稱“破天荒”，此后一直到清中葉，