【正文】 練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 講解筆順。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 講解筆順。師邊講解邊示范。折指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。校本課程：橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。校本課程：2豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折折鉤。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。圖示：指名說(shuō)筆順，書(shū)空。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇彎鉤的字。校本課程：2部首寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。們：豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。校本課程：2部首寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：古 光請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下出示漢字：兒 以請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右出示漢字：小 辦請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：去 真請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。出示漢字：代 成 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 注意筆順：匹 國(guó) 找 南評(píng)一評(píng)，改一改： 蓋 式 間四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。出示漢字：有 可 坐 苦 位請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。68。練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：用 向請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)出示漢字：田 面請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口出示漢字：我 書(shū)請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：網(wǎng) 聞?wù)埿∨笥炎屑?xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。校本課程：2筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。三、書(shū)寫(xiě)漢字：出示漢字：他 們 借 林 橋 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。詳細(xì)講解下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。齊讀課題。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。橫折彎鉤： 指名認(rèn)讀。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。齊讀課題。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。撇折： 指名認(rèn)讀。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。板書(shū)課題。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。師邊講解邊示范。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫鉤”。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。二 、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。豎彎： 指名認(rèn)讀。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。板書(shū)課題。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。師邊講解邊示范。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。校本課程：臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。分小組討論。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。校本課程：豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。板書(shū)課題。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 長(zhǎng)點(diǎn)：圖示：指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。分小組討論。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。 講解筆順。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。斜撇： 豎撇： 短撇： 指名認(rèn)讀。圖示： 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。圖示： 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。板書(shū)課題。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。二、明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。如：“它、皮、寫(xiě)、字”等字中的橫鉤。勾出。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤，漢隸也極少有鉤。行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45176。迅速提筆出鋒。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45176。如：“泛、掠、濱”等。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。二是出鋒收筆。通常提筆運(yùn)行。起筆。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。是運(yùn)筆第二步。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。收筆不能太快