小班上五六主題教案1(存儲版)
【正文】 候應(yīng)該輕輕地做事會輕輕地說話和玩游戲?！闭勗捊涣?，知道什么時候應(yīng)該輕輕地做事指導(dǎo)語：娃娃睡著了，我們輕輕地放好娃娃，玩游戲吧?；顒觾?nèi)容：整整齊齊開火車活動目標(biāo)懂得遵守規(guī)則和秩序的意義。視頻2：《大家來排隊》。知道什么物品可以滾動，初步感知能滾動的物體的特征。幼兒用手推趕能滾動的物體進(jìn)“城堡”。提問：你最喜歡哪個風(fēng)車？為什么喜歡它？自由選擇，探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法自由挑選一個風(fēng)車，找一個空的地方玩。初步了解圓形物體的形狀及特征。繼續(xù)演示課件并講述：小朋友幫熊媽媽找到原因了。練習(xí)由內(nèi)向外畫圓圈形線條，并能用多種顏色涂色。出示兒童作品《棒棒糖》，觀察掌握由內(nèi)向外畫圈形線條的方法。會用團(tuán)圓、搓長的方法制作復(fù)活節(jié)彩蛋。欣賞課件中各種復(fù)活節(jié)彩蛋的圖片，感受彩蛋的魅力和豐富的色彩，了解彩蛋裝飾的特點。重難點重點：學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲，感受歡快情緒完整欣賞歌曲，聽清歌詞。難點：嘗試模仿車輛發(fā)出的聲音。分組練習(xí)演唱，唱到“滴滴滴”時可以模仿按喇叭的動作。難點：感受《火車舞》音樂的歡快、跳躍，能跟隨節(jié)奏做動作。配合音樂，嘗試模仿動作模仿車輪轉(zhuǎn)動的動作：雙手在胸前繞圈。說一說聽后的感受，想象火車跑的樣子。初步掌握小跑步和繞圈的動作。整首跟唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲，嘗試模仿車輛發(fā)出的聲音。沒說到的，教師補(bǔ)充。學(xué)唱歌曲、能根據(jù)歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地模仿騎小車的動作。提問：你的雞蛋轉(zhuǎn)起來了嗎？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？做一做，讓大家看看好嗎？把雞蛋放在手心里，通過雙手不同方向的團(tuán)揉，讓蛋兒在手心里轉(zhuǎn)起來，同時感受團(tuán)圓的方法。分享實物棒棒糖，在感受糖果甜蜜的同時，更加體會到活動的快樂。能由手臂的轉(zhuǎn)動，想到手腕和手指也可以轉(zhuǎn)動，并替換兒歌中的相關(guān)詞語（如將手臂改為手腕、手指燈）繼續(xù)游戲，感知手臂、手腕、手指由內(nèi)向外或由外向內(nèi)的轉(zhuǎn)動。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些物體的共同特征：都是圓圓的，能滾動、轉(zhuǎn)動?；顒舆^程講述故事，感知圓形演示課件《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》并講述：太陽出來了，熊媽媽要駕車去市場買東西，小馬使勁拉了好長時間車子才動一下。提問：怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動得更快呢？到戶外組織繼續(xù)玩風(fēng)車，探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的方法。活動過程創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒參觀風(fēng)車展觀看課件或者圖片，初步感知各種各樣的風(fēng)車。（三）再次滾動物品，感知滾動物體的特征滾動剩下的物品，和小伙伴們說說自己的發(fā)現(xiàn)。不斷更換排頭幼兒，進(jìn)行游戲。觀看視頻，感知遵守規(guī)則和秩序的意義視頻1《馬路上的車》。開心游戲，快樂放松指導(dǎo)語:娃娃睡醒了，我們一起跟娃娃玩游戲吧。一大班小朋友蹦蹦跳跳地跑進(jìn)活動室，大聲喊：“老師，你好。大膽表現(xiàn)，嘗試講述故事的部分內(nèi)容觀察2盞紅燈籠、3個紅蘿卜、4個紅氣球，嘗試描述特征?；顒舆^程猜謎游戲，了解太陽的特征又紅又圓掛藍(lán)天朵朵白云飄身邊。給故事取名字。觀察畫面內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。大家一起聽聽，到底發(fā)生了什么事。請小朋友輕輕地把它們送回家吧！把皮球放到指定的地方。玩法2：拋皮球?！保ǘ┏鍪酒で颍瑖L試自由玩耍指導(dǎo)語：皮球?qū)殞殎砗痛蠹易鲇螒蛄?，每人?個皮球玩一玩吧！每人取1個皮球，自由游戲。難點：敢于大膽嘗試玩皮球的方法。整首學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。能自然地演唱歌曲，并配合音樂節(jié)奏，模仿機(jī)器人的各種形態(tài)動作。正確滑滑梯的圖片。拍節(jié)奏，學(xué)歌詞，并理解歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備課件或影像資料；錄音機(jī)、音樂磁帶；音樂《運動員進(jìn)行曲》；歌曲《玩具進(jìn)行曲》。將拼擺好的葫蘆寶寶用膠水粘貼在圖畫紙上?；顒訙?zhǔn)備課件或圖片《淘氣的葫蘆寶寶》；動畫片《葫蘆娃》片段。選擇自己喜歡的顏色，有序地在玩具汽車輪廓圖上進(jìn)行涂色。會選用兩種以上的顏色有序的涂色。上下前后跳跳跳。如：聽到小動物聲音，就模仿小動物；聽到樂曲，就跳舞；聽到刺耳聲，就捂耳朵；聽到雷雨聲時，就快速避雨等。與同伴交換手中的物品，再次嘗試?；顒觾?nèi)容：奇妙的聲音活動目標(biāo)體驗奇妙的聲音帶來的樂趣，知道保護(hù)耳朵。指導(dǎo)語：你看到了哪些玩具？請選擇你喜歡的玩具玩一玩。自由分享，學(xué)習(xí)借還物品拿取自己帶來的圖書。重難點重點：知道不經(jīng)允許，不能拿別人的東西。提問：他們哪里錯了？應(yīng)該怎樣玩？情景2：東東：“紅紅，對不起，我不該跟你搶玩具，我們可以一起玩嗎？”紅紅：“東東，我也不該霸占玩具，我們一起玩吧！”小結(jié)：搶玩具和霸占玩具都是不對的。學(xué)習(xí)逐頁翻書先觀察教師怎樣翻書，然后模仿：大拇指和食指捏住書頁的右下角，輕輕一捻，捏住一頁翻過。重難點重點：理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的快樂?！笔罄洗笳f：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的?；顒觾?nèi)容：云朵棉花糖活動目標(biāo)感受故事情節(jié)的童趣，體驗與他人分享的快樂。一起聽音樂，做放松活動。現(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧！自由嘗試走過各種小路?；顒觾?nèi)容：有趣的小路活動目標(biāo)練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走?！弊杂删毩?xí)，在不同寬窄、高矮的小路上行走指導(dǎo)語：操場上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮。欣賞美麗的花園，放松活動自由欣賞自己制作的花園?；顒舆^程欣賞歌曲《小樹葉找媽媽》指導(dǎo)語：聽聽歌曲里的小樹葉在干什么？分段播放故事課件，引導(dǎo)幼兒分析討論第一段提問：小馬為什么不想到田野上去玩？第二段提問：媽媽要去工作了，小馬是怎樣說的？媽媽說了什么？什么是孤獨？第三段提問：小馬和誰一起玩的？他想媽媽了嗎？離開了媽媽，小馬感到孤獨了嗎？為什么？經(jīng)驗遷移，說說自己的感受提問：你離開媽媽去上幼兒園，會感到孤獨嗎？你用什么辦法趕走孤獨？你在幼兒園喜歡和誰一起玩？最快樂的事情是什么？小結(jié)：小朋友現(xiàn)在長大了，也要像小馬那樣離開媽媽去上幼兒園，有老師和很多小朋友跟你一起玩，一起把孤獨趕走，這樣就不會害怕了！集體游戲，感受幼兒園生活的快樂一起做游戲“找朋友”，感受和同伴游戲的快樂。鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。知道遇到他人時要有禮貌地問候“xxx，你好”。閱讀畫面，嘗試講述畫面內(nèi)容，并連成故事。兩人為此爭吵，老師過來制止。樂于分享，能和同伴互換圖書一起閱讀?！碧釂枺赫l做得對？誰做錯了？錯在哪兒？小結(jié)：不經(jīng)允許，不能亂動別人的東西；用完別人的東西要歸還?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒進(jìn)入“玩具城”播放《玩具進(jìn)行曲》，做律動，進(jìn)活動室。在《誰和誰好》的背景音樂中，小伙伴們一起快樂地玩玩具。試一試會發(fā)出什么聲音，體驗奇妙的聲音帶來的樂趣。做游戲“聽聲音表演”隨機(jī)播放各種聲音，幼兒聽到后做相應(yīng)的動作。一會兒上，一會兒下，一會兒前，一會兒后。
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