地勢和地形教學案(存儲版)
【正文】 地形作為自然環(huán)境基礎的重要地位。五、教學準備：（一）教具準備：《中國地形圖》掛圖，學生用空白中國輪廓圖一張 多媒體 六、學案導學：（一）導學提綱：讀中國地形圖，通過顏色的變化，分析我國地勢的特征 明確：學會讀圖例，找出顏色與海拔高度的關系，明確我國地勢的總特征是西高東低?！ 〉貏輰恿鞯挠绊懀何覈拇蠼蠛哟蠖喟l(fā)源于第一級階梯，自西向東奔流入海。能說明我國地形、地勢的特點對生產(chǎn)、生活的影響，并能在日常生活中運用這些特點 2.符合學生由形象到抽象的認知規(guī)律?！〉诙夒A梯 了解不同地形區(qū)的人們是如何適應這一地區(qū)的地形特點發(fā)展生產(chǎn)的?！ 』? 隨著科技水平的不斷提高，地形對人們生產(chǎn)、生活的影響是越來越大還是越來越小呢？ 明確：人們科技水平的不斷提高，加大了對環(huán)境的改造，但無論是“人定勝天”還是“人不可勝天”都不是可取的，只有“天人合一”，走可持續(xù)發(fā)展的道路才是科學的。五、教學準備：（一）教具準備：《中國地形圖》掛圖，學生用空白中國輪廓圖一張 多媒體 六、學案導學：（一）導學提綱： 觀看山地、高原、丘陵的景觀圖，并說明這些地形區(qū)。 不利條件：交通困難，基礎設施建設難度大，地形崎嶇，不利于種植業(yè)的發(fā)展，自然災害多等。平原 （ ） ／10左右 （三）目標檢測：(1)我國地勢 __________ 高 __________ 低，呈 ___________ 狀分布。 中國的自然環(huán)境第一節(jié) 地形和地勢三、山區(qū)面積廣大：五種地形占得比例。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學習參考。用一些事情，總會看清一些人。希望同學們有機會也為西部地區(qū)的發(fā)展做些貢獻。而印度是亞洲耕地面積最大的國家，美國的耕地面積占總面積的一半以上。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念 四、教材分析：（一）教學重點：1. 中國的自然環(huán)境第一節(jié)弧形的山脈有哪些？ 明確：東西走向的山脈有三列 東北—西南走向的山脈有三列 南北走向的山脈有橫斷山脈 喜馬拉雅山為弧形山脈 互動4 地形對人們生產(chǎn)、生活有什么影響 明確：在各個不同的地形區(qū)人們的生產(chǎn)與生活各不相同?！? 課件展示我國其具有代表性的地形區(qū)的圖片，請學生猜測是我國哪個地方的風光。 分界線 這一節(jié)是從地勢特點和地形種類兩個方面來研究中國地形特征的。三、教學目標：（一）知識與技能： 1.八、板書設計：第二章 在空白圖上繪制我國三級階梯 明確：在地圖上明確我國地形三級階梯的劃分界限。（二）教學重點：1.掌握閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能 ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值
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