【正文】 所有節(jié)目統(tǒng)一進(jìn)行單播或組播的設(shè)置。 所屬分類：例如中央電視臺(tái)分類下面可以有中央1套，2套等等頻道。. 操作日志 所有用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)的操作詳細(xì)信息都實(shí)時(shí)的記錄在操作日志。系統(tǒng)支持對(duì)誤刪除的用戶帳號(hào)可以進(jìn)行還原的功能。被鎖定的用戶不能登錄系統(tǒng)。如果需要將用戶還原，選擇還原的用戶，點(diǎn)擊還原按紐。同時(shí)系統(tǒng)管理員可以將普通用戶提升為新系統(tǒng)管理員，也可以把系統(tǒng)管理員降級(jí)為普通用戶。資源權(quán)限：資源掃描、資源修改、國(guó)家類別管理、資源管理、資源發(fā)布、資源刪除、語(yǔ)言類別管理、回收站管理、資源審批、資源類別管理、虛擬目錄管理。安全管理自上而下包括安全策略、安全組織管理和安全運(yùn)作管理三個(gè)層面；安全技術(shù)覆蓋鑒別和認(rèn)證、用戶管理和訪問(wèn)控制、內(nèi)容安全、檢測(cè)以及審計(jì)五個(gè)部分，涵蓋了從應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)庫(kù)安全、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全和物理安全的各個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)，也沒(méi)有必要在安全級(jí)別較低的環(huán)節(jié)做過(guò)度地防護(hù)。252。密碼服務(wù)體系是信息安全基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)，主要提供包括加解密、簽名、簽名驗(yàn)證、數(shù)字信封等安全服務(wù)，以支持信息的機(jī)密性、完整性、不可抵賴性、身份認(rèn)證和有效授權(quán)。4) 系統(tǒng)在編程設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量防止盜鏈和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的注入式攻擊5) 系統(tǒng)的資源文件，數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用服務(wù)可以分離，保證數(shù)據(jù)的安全和系統(tǒng)的整體性能8. 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境. 系統(tǒng)流量負(fù)載均衡為解決視頻數(shù)據(jù)流量負(fù)載均衡問(wèn)題，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)視頻服務(wù)子系統(tǒng)采用了以下兩種技術(shù)方案。重定向流量負(fù)載均衡如下圖所示。點(diǎn)播延遲時(shí)間216。 MPEG4格式：無(wú)延遲216。 MPEG1格式：無(wú)延遲216。廣播服務(wù)器1) 單頻道：每一路（一個(gè)頻道）節(jié)目廣播只占用服務(wù)器端一個(gè)節(jié)目標(biāo)準(zhǔn)帶寬。實(shí)際情況是：當(dāng)主服務(wù)器對(duì)用戶所提供的同一節(jié)目點(diǎn)播服務(wù)達(dá)到飽和時(shí)，可把該節(jié)目制作到冗余服務(wù)器（別的服務(wù)器），并指令冗余服務(wù)器對(duì)用戶提供該節(jié)目的服務(wù)，以減輕主服務(wù)器的負(fù)擔(dān)；或者是當(dāng)主服務(wù)器上有多塊網(wǎng)卡時(shí)，可把相同的節(jié)目設(shè)置到不同IP地址的網(wǎng)卡上，也就是說(shuō)不同的網(wǎng)卡可對(duì)同一節(jié)目進(jìn)行數(shù)據(jù)并發(fā)。2) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)的分類要求，區(qū)分不同類型的用戶，保證每類用戶只能訪問(wèn)限定的系統(tǒng)數(shù)據(jù)內(nèi)容。信息安全基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)容包括建設(shè)信任服務(wù)體系、授權(quán)服務(wù)體系、統(tǒng)一的密碼服務(wù)體系和確定安全管理策略。 可擴(kuò)展性充分考慮業(yè)務(wù)的發(fā)展、規(guī)模和結(jié)構(gòu)發(fā)展變化、信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展，采用較靈活的設(shè)計(jì)方案。252。而安全系統(tǒng)建設(shè)的最終目的是系統(tǒng)的正常運(yùn)行，需要從信息安全管理和信息安全技術(shù)的角度進(jìn)行安全保障系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)管理員的管理權(quán)限設(shè)置分為：用戶權(quán)限、資源權(quán)限、系統(tǒng)權(quán)限、課程管理權(quán)限。l 學(xué)生管理：學(xué)生管理也分為合法用戶、已鎖定用戶、已到期用戶、已刪除用戶，新增學(xué)生、批量新增。俯視瀏覽權(quán)用戶：在合法用戶中點(diǎn)擊俯視瀏覽權(quán)中的已授權(quán)按紐，合法用戶中的已被授權(quán)的用戶將添加到俯視瀏覽權(quán)用戶中，此時(shí)用戶可以查看該用戶所屬機(jī)構(gòu)的所有資源信息。已鎖定用戶：顯示被鎖定的用戶。用戶帳號(hào)可自行注冊(cè)，也可由管理員手動(dòng)添加。. 頻道信息統(tǒng)計(jì)可對(duì)各個(gè)頻道的用戶觀看次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。. 頻道管理 編碼方式：DVS（） WMV（wmv） 頻道名稱：系統(tǒng)可檢驗(yàn)該頻道名稱是否已經(jīng)存在。 登陸用戶是否有權(quán)觀看所有頻道。學(xué)生課程學(xué)習(xí). 查看通知學(xué)生可以查看通知來(lái)獲取自己所選課程的最新變動(dòng)信息。課程信息：課程的師資隊(duì)伍和相關(guān)書(shū)目的信息。我的作業(yè)：學(xué)生能夠查看到教師最近布置的課堂作業(yè)。教師可以查詢自己所授每門(mén)課程的學(xué)生情況，對(duì)不符合選學(xué)的學(xué)生進(jìn)行刪除，教師可以提前把必修該課程的學(xué)生加入到選課名單中，教師對(duì)符合選課要求的學(xué)生給予確認(rèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)日程表中會(huì)根據(jù)教師對(duì)學(xué)生選課的操作做出相應(yīng)的調(diào)整。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)主頁(yè)面會(huì)列出最近指點(diǎn)的問(wèn)題和最近提問(wèn)的問(wèn)題。u 課程資料：教師對(duì)課程輔導(dǎo)資料，課堂作業(yè)和討論區(qū)的資源管理和設(shè)置，添加文本資源和文件資源，資源可以是任何格式的視頻（WMV、RM、AVI、MPG、ASF、MPFLV等）、音頻（MPWMA等）、圖片、課件（PPT、DOC、SWF、EXE等）。 創(chuàng)建課程. 課程資源管理教師對(duì)每門(mén)課程的教案內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、課程輔導(dǎo)資料、課外作業(yè)、課程討論答疑、課程參考數(shù)目等相關(guān)信息全部在課程區(qū)域設(shè)置中進(jìn)行操作。課程模塊設(shè)置其中課程通知、教學(xué)日歷、課程作業(yè)、討論答疑屬于工具型課程模塊，教師是不能修改的。教師的課程教學(xué)主頁(yè)如下圖所示：教師課程管理. 創(chuàng)建課程 教師成功登錄數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，當(dāng)教師想要添加課程、編輯自己所授課程的時(shí)候點(diǎn)擊進(jìn)入創(chuàng)建課程。. 教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 教師登錄數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入課程主頁(yè)面，教師對(duì)課程的管理，對(duì)資源的查詢，對(duì)個(gè)人信息的編輯都會(huì)在頁(yè)面顯示，點(diǎn)擊就可以進(jìn)入各個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的操作。. 支持負(fù)載均衡數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中配置多臺(tái)服務(wù)器，在用戶訪問(wèn)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)負(fù)載情況隨機(jī)連接不同的應(yīng)用服務(wù)器。個(gè)人資料庫(kù)的資料是用戶對(duì)自己喜好的資源的收集，用戶可以直接將個(gè)人資料庫(kù)中的資源上傳到資源平臺(tái)上。例如上傳者把自己上傳的資源文件授權(quán)給中文系一班，這個(gè)資源就只能共享給中文系一班的學(xué)生查看，其他專業(yè)的學(xué)生和中文系其他班級(jí)是無(wú)法查看該資源內(nèi)容的。資源導(dǎo)入數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)之外的大量資源數(shù)據(jù)，通過(guò)資源批量掃描會(huì)將資源的基本信息自動(dòng)添加到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中，提供資源共享率，方便用戶快捷的檢索到自己感興趣的資源信息。資源檢索能夠根據(jù)用戶需求以最快捷的方式檢索出相應(yīng)的資源信息，系統(tǒng)提供簡(jiǎn)單搜索、高級(jí)搜索和分類搜索來(lái)檢索用戶查詢的資源信息，分類搜索可以按照文件類型、自定義類別、語(yǔ)言、國(guó)家分類進(jìn)行查詢。l 功能齊全：靈活的資源組織模式，強(qiáng)大的后臺(tái)管理功能，為教學(xué)資源的管理與檢索提供有力的支持，隨附在資源上面的xml文件為校校資源的交流與共享提供了可能。u 相關(guān)下載：系統(tǒng)提供某多功能播放器、realplay解碼組件、全自動(dòng)錄播抓屏組件、多功能解碼組件。3) 可維護(hù)性n 模塊化設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化軟件結(jié)構(gòu)、編碼和測(cè)試；n 參數(shù)化設(shè)計(jì)，以便為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展提供最大的靈活性，在引入新教學(xué)業(yè)務(wù)、新設(shè)備時(shí)不需要修改軟件；n 軟件易升級(jí)；n 提供數(shù)據(jù)修改功能；n 提供數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能。它可以針對(duì)每一學(xué)習(xí)者，按最有效的個(gè)人化原則來(lái)組織學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次，系統(tǒng)還需要為未來(lái)更高一級(jí)的系統(tǒng)，如：北京市教育委員會(huì)、國(guó)家教育部提供信息調(diào)用的接口。對(duì)任何一所學(xué)校來(lái)講，教學(xué)是學(xué)校工作的頭等大事，如果在校園信息化建設(shè)過(guò)程中，注重了教學(xué)過(guò)程中信息技術(shù)的應(yīng)用，師生們可以切實(shí)感覺(jué)到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近，容易激發(fā)他們使用信息技術(shù)的熱情，找到信息化技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的感覺(jué)，這無(wú)疑對(duì)整個(gè)校園的信息化建設(shè)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)。同時(shí)開(kāi)放的教學(xué)資源庫(kù)，允許教師和學(xué)生上傳各類有價(jià)值的信息，下載自己所需的資源信息。l 實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的數(shù)字授權(quán)，嚴(yán)格限定資源的查看權(quán)限。同時(shí)系統(tǒng)能和某的其他教學(xué)產(chǎn)品兼容，能有機(jī)結(jié)合使用。管理員在審核上傳到系統(tǒng)中的各類資源時(shí)，可以把一些有意義的資源設(shè)置為推薦資源，也可以把學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師的課件或精品課程設(shè)置為推薦資源，只要用戶登錄系統(tǒng)就能在資源平臺(tái)的主頁(yè)看到推薦資源的部分內(nèi)容。u 資源公告：數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)要發(fā)布的所有相關(guān)公告，所有用戶登錄系統(tǒng)后都能夠看到。l 支持多種資源格式：當(dāng)用戶上傳或者下載各類資源的時(shí)候，系統(tǒng)可以操作的資源可以是任何格式的視頻（WMV、RM、AVI、MPG、MOV等）、音頻（MPWMA等）、圖片和課件（PPT、DOC、SWF、EXE等）。按照語(yǔ)言類型分類：管理員在后臺(tái)管理可以定制語(yǔ)言的種類，例如漢語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等。資源上傳是教學(xué)資源庫(kù)的一個(gè)重要組成部分，資源庫(kù)各類資源的日益豐富離不開(kāi)系統(tǒng)用戶的友好參與并積極提交各類有價(jià)值的資源信息。對(duì)駁回的資源，管理員輸入駁回的理由，提交者在自己的資源管理中就能看到駁回理由。組織機(jī)構(gòu)設(shè)置. 靈活方便的用戶管理數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的用戶帳號(hào)分三大類：管理員、教師、學(xué)生。虛擬目錄管理負(fù)載均衡服務(wù)器4. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái). 系統(tǒng)特點(diǎn)l 實(shí)用性：系統(tǒng)的設(shè)計(jì)在充分了解用戶需求的基礎(chǔ)上，功能設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教師對(duì)課程資源數(shù)據(jù)管理、上傳、基本查詢、課程學(xué)習(xí)資料匯總的需要，并為用戶下一步的建設(shè)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上做好充分考慮。對(duì)未完成的日程安排會(huì)自動(dòng)在主頁(yè)顯示，