小學(xué)音樂欣賞課的開題研究報(bào)告(存儲版)
【正文】 的骨干，是音樂的基礎(chǔ)。實(shí)施的方法：邊聽邊律動，在律動中體會樂曲的意境和情感，并在參與的過程中，愉悅身心。采用改編作品的節(jié)奏、速度、演奏樂器等方式。更科學(xué)合理，更易于學(xué)生學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生音樂素質(zhì)的全面提高，實(shí)現(xiàn)音樂理論與藝術(shù)實(shí)踐的統(tǒng)一，理性與感性的統(tǒng)一，更符合音樂藝術(shù)極強(qiáng)的創(chuàng)造性的特點(diǎn)，使我們的音樂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿著活力。2 自主性原則在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，充分創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間與空間，保證學(xué)生主動積極自覺的進(jìn)行音樂欣賞的學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)教師欣賞教學(xué)的理論與實(shí)際的水平，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的習(xí)慣與能力。第三階段: 結(jié)題階段(2006年7月—2006年9月) 整理資料，準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告。3）課題負(fù)責(zé)人張曉利教學(xué)水平是名列前茅的，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陸校長，科研主任朱艷輝親自參與研究，提供了理論與實(shí)踐結(jié)合的保障。（2） 探究幫助學(xué)生提高欣賞音樂能力的有效途徑和方法。從課堂入手，解決欣賞教學(xué)的實(shí)際問題，按照預(yù)定計(jì)劃實(shí)施課題，在課堂教學(xué)中實(shí)施，做好前測、中測、后測數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，利用好第一手資料調(diào)整實(shí)施。積極創(chuàng)造出各種各樣很具有個性的表現(xiàn)方式，去表達(dá)對音樂藝術(shù)的理解。6),表現(xiàn)理解,感受音樂,.五、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)總體目標(biāo)：音樂是一門既有技術(shù)性，又有整體性、審美性的學(xué)科。學(xué)生擊響手中的嚓，節(jié)奏忽緊忽慢；學(xué)生再用打擊樂演奏出時急時緩的情緒；用身體動作神態(tài)把鴨子吵架的情緒表現(xiàn)出來。熟悉主題最有效的方式讓學(xué)生哼唱主題。欣賞全是在三種不同階段上聽音樂的。常規(guī)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)欣賞一首作品時，聽得多了對音樂的認(rèn)識越來越深刻；教學(xué)時間不容許我們有更多的時間去聽，只好選擇最有效的方法—邊聽邊唱。我們學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)很差，家長的文化層次普遍不是很高，因此對于音樂欣賞的要求不高，有的甚至根本沒有要求。教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個人享受音樂，欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重頭戲。通過音樂教育對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。藝術(shù)教育對社會的發(fā)展有著極其重要的作用。音樂是一種神奇而美妙的藝術(shù)，帶給我們無限美好的形式享受。他們對于音樂十分喜愛，但是又缺乏鑒賞的能力，容易受到社會環(huán)境的影響。豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)、提高學(xué)生的欣賞能力,很有必要做此專題研究,.為此，我提出：“
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