八年級下冊語文蘇教教案集第三單元2)(存儲版)
【正文】 然不同，對此，你有什么看法？學(xué)生閱讀文章，思考口頭表述自己的看法。教師巡視。 說出活板制作程序“活“在文中具體的表現(xiàn)。概括文章的主要內(nèi)容。 寫一篇關(guān)于寫作程序的小說明文“怎樣煮飯”。250字左右。 同樣方法，體會本文語言特點。比一比：看誰說得準(zhǔn)，小組分工合作，上網(wǎng)查找資料，請教生物、物理、化學(xué)有經(jīng)驗的花工，聯(lián)系課文內(nèi)容，歸納花朵呈紅色和其他顏色的科學(xué)原因。創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣。根據(jù)你的聯(lián)想，想像為課文描述配上一幅圖畫。 2組織修改，著重修改語段內(nèi)詞語表達的準(zhǔn)確性。（5）學(xué)習(xí)能力的提高。（3）參與活動的情況。第11課時教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動教學(xué)反思1明確寫作訓(xùn)練的要求寫作。細(xì)讀課文，思考、交流三、語文活動6引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想像，出示課前的圖畫。步驟教 師 活 動學(xué)生活動教學(xué)反思第一塊1誦讀，讀通課文，明白大意。觀看多媒體進入課文學(xué)習(xí)朗讀課文，想一想，課文為什么要以“花兒為什么這樣紅”為題？評價、明確誦讀課文、討論、交流文章標(biāo)題的好處第二塊3精讀課文，自主探究，比一比：看誰說得準(zhǔn)，小組分工合作，上網(wǎng)查找資料，請教生物、物理、化學(xué)有經(jīng)驗的花工，聯(lián)系課文內(nèi)容，歸納花朵呈紅色和其他顏色的科學(xué)原因。步驟教 師 活 動學(xué)生活動教學(xué)反思3創(chuàng)設(shè)問題情景：“介紹宇宙里有什么時，先從哪個寫起的？介紹恒星系時，從哪個寫起的？怎么知道別的恒星系也會有行星”交流討論明確4語文活動：小組對抗賽比一比哪組同學(xué)找得最快、最多。 寫一篇關(guān)于制作程序的小說明文“怎樣煮飯“。第6課時 體會活板技術(shù)的優(yōu)越性，演示活板制版印刷過程。指名12名學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生交流評價。第5課時 活板：教學(xué)目標(biāo)： 反復(fù)誦讀課文，歸納文中的重點字詞，句的含義。 了解有關(guān)聲學(xué)的知識。引導(dǎo)學(xué)生從表達方式、修辭角度來品味語言。 辨析相關(guān)詞語，說出加點詞用的好的理由，品味語言。b、 參與學(xué)生交流、簡評。課堂學(xué)習(xí)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：借助多媒體演示沙漠的風(fēng)沙地貌，沙漠中的海市蜃樓，光怪陸離。3巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。w掌握說明文寫作基本要求，學(xué)寫簡單的說明文。教師應(yīng)用多媒體演示或豐富的感性的語言的等多種形式來創(chuàng)設(shè)情境，開展切實可行的語文小活動，巧妙地轉(zhuǎn)換文本信息呈現(xiàn)形式，重視文本的解讀。w本單元課文中第十四課《宇宙里有些什么》主要明確天體是怎樣構(gòu)成，第十五課《花兒為什么這樣紅》、第十一課《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》主要明確客觀物質(zhì)世界的現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果之間的關(guān)系，第十二課《我們的知識是有限的》則主要表明人類對客觀世界的探索永無止境，應(yīng)不懈努力。 還要指導(dǎo)學(xué)生了解主辦?？幕疽?，嘗試辦一份校刊。教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文明確任務(wù)。談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。 探覓這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，學(xué)會從科學(xué)角度來認(rèn)識一切怪異現(xiàn)象。初讀課文，劃出相關(guān)語句，交流討論。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。B、 教師參與交流，并適時簡評。就其中一點互相交流
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