【正文】 上不是作者個人的心態(tài)。二要挑形狀好看的。”“高郵咸鴨蛋的特點是質(zhì)細(xì)而油多。二、展示目標(biāo).朗讀課文，積累本課生字新詞。四、二輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)2默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清思路，把握主旨。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲。二、展示目標(biāo).體會作者獨特的語言風(fēng)格?？刹皇菃?？淡青色的蛋殼就比白蛋殼更有“格調(diào)”，而鴨蛋的形狀也確實有蠢笨與秀氣之別，生活的情趣是無處不在的。另外，要寫的鴨蛋并不是平常鴨蛋，而特別指出是“端午的”，可見作品的著眼點并不單單是鴨蛋本身，而是借自己喜愛的鴨蛋來寫家鄉(xiāng)的民俗民風(fēng)、兒時的美好記憶以及借鴨蛋而抒發(fā)一種對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情，若拋開那些淳樸有趣的民俗，單寫鴨蛋，就難以展示這種情懷了。重點積累字詞，整體感知文意。）專項訓(xùn)練.給下列劃橫線字的注音：囿 鈸 招徠 鐵鉉 秫秸稈：招l(wèi)225。其實，更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。對吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)向?qū)汉鹊脑u價品析。難點學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。（運用生動的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。于是作者只是擇其要者加以簡介。自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，勾劃出不認(rèn)識的字詞，可詢問同桌或借助工具書解決，同時思考主要記敘了哪幾件事?這幾件事是何組合在一起的?6分鐘后，比誰能說的準(zhǔn)確。本文的構(gòu)思非常精巧。（2）顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。才過癮。2．課外選讀有關(guān)游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，并把它推薦給班里的同學(xué)。 鐵鉉xu224。喻:打比方。二、課文解讀第16課、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步?！敝挥性陟o觀默察的基礎(chǔ)上，爛熟于心，然后凝神細(xì)想，才能一揮而就。如果沒有明確集中的中心，無論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。雕塑如此，寫作也是這樣，只有圍繞中心安排詳略，敘事的重點才能突出。五、交換批改六：交流，師生點評。，以“希望”開頭另寫一個句子。(12分)我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活?！拔胰匀挥幸粋€夢想”，“仍然”一詞表達(dá)作用是什么?(3分)11.“我今天有一個夢想”“今天”一詞與上文“有一個夢想”意義有什么不同?(3分)“夢想”內(nèi)容分別指什么?用簡明的語言概述要點。你沒有任何理由對別人居高臨下，歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。示例：是心靈的燈光，照亮了多少迷途的行人。三、表現(xiàn)了作者為實現(xiàn)自己的理想，勇于忍受痛苦的精神，堅持自己主張不動搖的精神，反對暴力行動的頑強(qiáng)精神與堅定信念。就可以用心去感受世界和他人，快樂著他人的快樂、痛苦著別人的痛苦。四、1揭示人類具有用情心的根源。②探索的過程不是消極地袖手旁觀，而需要有想象力的、有計劃的探索。(4分)五、作文(40分)請以“好書和我的成長”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自選。為什么會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的，孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。”我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我們要自己有判斷力?！霸诟偁幹心馨l(fā)展友誼嗎?”這個話題，請發(fā)表你的看法。(可用修改符號直接改)(2分)①兩個報社的記者昨天采訪了校長。這樣，才能詳略得當(dāng)，平中有奇，文章才能引人入勝。不落俗套，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，開掘人物內(nèi)心世界，把握時代律動的脈搏。”這里的“意”，就是指文章的中心思想或主題。三、寫作引導(dǎo)：（一）喚醒那顆“感動的心”生活是寫作的源泉，多彩的生活，為我們提供了豐富的寫作素材。學(xué)會精心選擇材料，分清主次，能詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧?。?0課、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀(jì)初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說。第17課、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。囊n225。i：招攬。n菜 籍j237。逝去的一切是多么清晰而美好地在作者的記憶深處招搖，撩惹起多少或感傷或甜美的心緒。質(zhì)疑答疑.學(xué)生質(zhì)疑結(jié)束后，教師設(shè)疑：（1）“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥幾筆，就寫出了阿標(biāo)叔怎樣的性格？（2）“吃會酒，得了兩條印花手帕，于是‘開心得要命’。A．氣氛（）佛堂（）劃拳（）煨燉（）（）B．撒開（）斟酒（）家醅（）炮制（）c．碗盞（）薏米（）橄欖（）（）衣襟（）D．闖禍（）挑剔（）面頰（）枸杞（）（）。：重點強(qiáng)調(diào)。首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容.有感情地朗讀課文，積累生字詞。課堂小結(jié)學(xué)生：互相說說這節(jié)課有什么收獲，學(xué)會了什么？布置作業(yè)讓學(xué)生以“城市的吆喝”為話題作文，作為課外拓展延伸的作業(yè)。交流研討要點提示：作者只介紹了“賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲，其余的都只簡單介紹賣什么。交流研討要點提示：就語音、語調(diào)、語速以及動作談自己的認(rèn)識和看法，如：“餛飩喂——開鍋!”“硬面——餑餑”“行好的——老爺——太（哎）太——有那剩飯——剩菜——賞我點兒吃吧!”“蒸而又炸呀，油兒又白搭。④“叫賣實際上就是一種口頭廣告。6分鐘后，看誰概括的準(zhǔn)確。交流研討.疑難字詞；（音、形、義）。②感情地朗讀課文，特別是把你最喜歡的句子多讀幾遍。其次在介紹端午節(jié)風(fēng)俗的時候，特別介紹家鄉(xiāng)的吃“十二紅”，其中一道菜就是鴨蛋，由此引出鴨蛋，自然而充滿情趣。最后把學(xué)生說的這些句子扣到作者的語言風(fēng)格上。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。這是人類普遍的心理。（出示小黑板）.給加點的字注音。三、教學(xué)難點整體感知課文內(nèi)容，理清的思路。質(zhì)疑答疑專項訓(xùn)練①“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!”這一句話的好處是什么？②“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。交流研討要點提示：：“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青殼的。重點體會作者獨特的語言風(fēng)格難點體會作者獨特的語言風(fēng)格教具小黑板學(xué)具文本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計時間情境引入作者家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗有哪些？展示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？劃出文中相關(guān)的語句。重點積累生字詞難點整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。它不僅是各民族歌舞音樂中的重要組成部分，也是各民族器樂發(fā)展的胚胎，它不僅孕育了各民族戲曲、曲藝音樂的形成，同時也為戲曲、說唱藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供他豐富的養(yǎng)料。隊伍中附隨著老漁翁和蚌殼精的，蚌殼精向例多選十二三歲面目俊秀姣好男子充當(dāng)，老漁翁白須白發(fā)也假得儼然，這時節(jié)都現(xiàn)了原形，狼狽可笑。十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)到另一方面，看誰家焰火出眾超群。（四）專題訓(xùn)練請你用100多字寫一段場面描寫。四、二輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)2中的場面，一般是指情節(jié)發(fā)展過程中的某一時間和環(huán)境中，人物同人物相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面，即“一個或多個人物，在某一境界中，占若干連續(xù)的時間而有所活動”。8分鐘后看哪個小組的見解更好。五、課堂小結(jié)本文是一篇極富情趣的散文，在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個不同場合的歌會情景。）蹲踞酬和熹微譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在 龍吟鳳噦（四）專項訓(xùn)練聽寫重點字詞。今天我們一起走進(jìn)沈從文的《云南的歌會》。交流研討要點提示：運用了肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，工筆描繪出云南歌手清新明快的特點。hu236。難點理清的寫作思路。” ③“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。③我是母親的代表??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。在歲月的輪回里品味其醇香，積淀下來的不僅有淳樸和諧的民風(fēng)民俗，還有對童年，母親，家鄉(xiāng)濃濃的情感。二、導(dǎo)人鄉(xiāng)愁是一支悠揚的短笛，時常在游子的夢中響起。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。． 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。小結(jié)：沒錯，其實在作者眼里，它便是一種藝術(shù)，稱它為聲樂。C：我對蛤蟆骨朵兒的最有好感??，我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙！追問：我的想法，給你什么樣的感覺？ ——想法天真，富有童真童趣。五、研讀課文：你認(rèn)為作者究竟為什么會懷念過去的吆喝聲？（一）：童年的記憶：作者在文中寫了哪些與自己童年親身經(jīng)歷的事？ A：一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。如賣山楂的喊：“就剩兩掛啦。這一部分所寫叫賣的文化內(nèi)涵有哪些?試具體說說。這一層作者重在寫出北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時間之長，種類之多。(二)學(xué)習(xí)第二部分。在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)，充滿了美好的懷念之情和濃郁的情趣。招徠(1ai2)鐵鉉(xuan4)囿于(you4)餑餑(bo1)秫秸(shu2jie1)吆喝(yao1?he)小鈸(bo1)荸薺(bi2 qi2)2．解釋下列詞語。一度沸沸揚揚的中韓端午節(jié)“申遺”之爭以韓國的勝利而告終，留給中國人的是一連串的反思?? 當(dāng)今社會，人們似乎越來越熱衷于過“洋節(jié)”，如西方的“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“萬圣節(jié)”“感恩節(jié)”等都被炒得如火如荼，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻日益遭受冷楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心遇，你如何看待這種現(xiàn)象？七、小結(jié)本文講述了作者家鄉(xiāng)端午的鴨蛋，流露出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的懷念之情，以及對童年生活的回憶與懷念之情。”“高郵咸鴨蛋的特點是質(zhì)細(xì)而油多。生活中的情趣是無處不在的。這三點在課文中能看出來嗎？請你輕聲朗讀課文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細(xì)體會本文語言上的特色。孩子們挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩蛋殼，多么富有童真和童趣。說起對家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時的記憶了。”“所食鴨蛋多矣”帶有文言性質(zhì)，增強(qiáng)幽默意味；完全不能相比和實在瞧不上從側(cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好。教師點撥：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠(yuǎn)播的，質(zhì)細(xì)而油多的，歷史悠久的，吃法多樣的，色彩鮮艷的??一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪?！?“還”、“不如??多”、“成批”寫出了自豪之情。而高郵的鴨蛋又是最為出名的。門楣(mei2)莧菜(xian4)腌臘(yan1)絡(luò)子(lao4)大襟(jin1)車胤(yin4)二、導(dǎo)人：從潮汕人的端午習(xí)俗說起，引入對端午的認(rèn)知，三、閱讀課文，整體感知理清文章思路：第一部分(第l自然段)：對家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的描寫，十分富有地方特色，同時表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。六、布置作業(yè)楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心收集當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，學(xué)習(xí)本文的寫法，以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為題，寫一篇文章。又如，“最有意思的是云雀??”中，“起飛”“扶搖”“盤旋”楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心“唱歌”“鉆”等動詞把云雀輕捷的身姿、悅耳的鳴叫描繪得栩栩如生。既然“對調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？ ——或見景生情、或提問、或互嘲互贊。三、閱讀課文，整體感知速讀全文，并用一句話說說你對云南歌會的印象。熹微：形容陽光不強(qiáng)(多指清晨的)。迤(y237。教學(xué)用時：二課時 教學(xué)過程 第一課時一、預(yù)習(xí)給下列加點字注音。悠游自在：快活的樣子。一生追求自然美、人性美、文體美、文字美?！岸唷闭f明“對調(diào)子”多數(shù)以情歌為主，但也有其他方面的內(nèi)容。（提示：我們可以抓住動詞、形容詞、副詞和修辭手法來賞析好詞好句）——①報春花“在輕和微風(fēng)里不住點頭”用了擬人修辭，顯得活潑生動，它的藍(lán)色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的聯(lián)想，讓人感受到花的靈性和花色的純凈。村寨傳歌 ——民歌的展覽，傳授民歌的課堂（場面美）——點面結(jié)合五、總結(jié)本文通過對云南歌會中三種不同的場面的民歌演唱的描寫，生動地表現(xiàn)了云南各族人民的多才多藝以及他們樂觀向上的精神，同時也洋溢著作者對自然、人和藝術(shù)的品味和贊賞。教學(xué)過程 第一課時一、預(yù)習(xí)：給下列加點字注音。為什么作者會由端午的風(fēng)俗寫到高郵的鴨蛋呢？ ——文章寫到端午的風(fēng)俗中有“吃十二紅”，鴨蛋就是其中的一種。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。⑤吃法多樣的??，因為“可以帶殼切開吃”“可以用筷子挖著吃”“可以和豆腐炒著吃——‘朱砂豆腐’”??⑥色彩鮮艷的??，因為蛋殼是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黃是紅色的。②“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。作者將現(xiàn)在的成人立場和在故鄉(xiāng)時的少年人的視角交織在一起，以童趣寫出了對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。螢火蟲在鴨蛋殼了一閃一閃地亮，好看極了！”小結(jié)：端午的這一天，是幸福的一天，快樂的一天。汪曾祺曾經(jīng)談到自己在語言上的追求： A平淡而有味，B用適當(dāng)?shù)?