【正文】 構有總式、層進式、對照式待。 要特別注意詩歌中的景物描寫，弄清作者是通過哪一些景物來構成一個什么樣的意境。 （1）從整體上說我們要分析作者是直抒胸臆還是一波三折，其他如動靜結合、遠近結合等都要注意。 常見問題有詞性開拓，如“應是綠肥紅瘦”，綠不能肥，紅也不能瘦，肥、瘦本無茂盛、凋零之意，但用在這里別具新意，形象、貼切；謂語迷失，如“浮云游子意，落日故人情”。 表達流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是反映用語準確、表達到位。 1．整體鑒賞：抓住詩眼 知人論世 推己及人 （一） 把握內容（寫什么內容）：寫登山觀海的寬闊雄偉的景象 （二） 把握感情（抒什么感情）表現了曹操壯闊的胸襟、叱咤風云的氣概和宏遠的政治抱負。接著細寫山上樹木到了秋天仍舊繁茂，百草豐美。這首是詩是魏晉南北朝第一首完整的寫景詩，所以在詩歌發(fā)展史上有重要的地位?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。 ②簡介：此詞是蘇軾在被貶黃州期間由生活中的小事感觸而作。 “蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？（故鄉(xiāng)水；詩人自己） 詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情？（懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)。 ②簡介 開元二十五年（737年）河西節(jié)度副大使崔西逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御使的身份出塞宣尉，察訪軍情。 把握內容 （寫什么內容）寫作者面對美景懷念往昔帝王生活。 朱顏改：語含雙關，概括一切過往的人事，兼喻江山易主，物是人非。”這一形象性的概括收束全篇，言有盡而意無窮。 樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。 要把握準詩人的心境，必須體察作者筆下物境的特點，前文已作了分析，還要結合“注”了解詩作的背景：“削籍為民”、“隱居不仕”。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 C 下片前兩句意思是說，浮生若夢，苦多樂少，豈能吝惜金錢而輕易放棄這歡樂的瞬間呢？“肯愛”是“寧可喜愛”的意思。鬧，安靜、蕭寂的反義詞，即熱烈之意。③清歌一曲，即吟歌一首。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內心世界。 注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。第4題的解答，關鍵在準確理解“鬧”的含義及人格化的手法。“漸覺”是春漸深、景更好的意思。 玉 樓 春 宋祁 東城漸覺風光好，轂縐波紋迎客棹。 [解題指導]此題主要也是考查對詩歌形象及思想情感的認識 第二句與第三句中“扣”住詩題“夏意”的應當是“石榴開遍”和“樹陰滿地”（一定要寫進“開遍”和“滿地”，因為這兩個詞才更“寫出了詩人生活環(huán)境的氣氛”，單寫進“石榴”、“樹陰”不能給全分。 ⑷簡答：尾聯“行人”即過客，也包括作者在內，結句抒發(fā)了怎樣的感慨？ 我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風吹渭水”令人產生歷史變遷無恨的感慨。因此，這詞便成了李煜的絕筆。 故國：“故國”是指已滅亡的南唐。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山駛去。 大漠孤煙直，長河落日圓。 ①學生對詩歌主觀題的命題形式基本了解，但在真正讀懂詩歌的思想內容，把相關的表達技巧與具體的詩句聯系分析，準確、規(guī)范地解答主觀題的能力還有待提高。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。眼前的景是心中情之所觸，既描寫眼前的美景，又融入自己的想象夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。曹操居高臨海，視野遼闊，壯美之景盡收眼底。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈洌弧拔觥本褪亲鬟^程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。 提示：表面上講“蟬”，其實是講人。這都是反常用曲的例子。 作者為了更好地表現自己的感悟、情感，往往從多個角度表達，以渲染環(huán)境氣氛，加深讀者的印象。如果不注意上文的“有約不來過夜半”和下文的“落燈花”，很可能把“閑敲”理解為表現詩歌主人公閑適恬淡的心情。 （3）注意詞語的隱含信息。 4品位語言 披文入境 養(yǎng)成逐字逐句品位語言，分析形象，反復誦讀把握作品的表現技巧及作品的意境的閱讀習慣。就是干凈利落，言簡意賅。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。比如李白的清新飄逸灑脫，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，如蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。把握典故的思想，就需要了解作者的身世，熟悉典故的來歷。2001年高考（9） 直接抒情。詩的前兩句，描寫了送別友人的地點和景色，后兩句勸他的朋友在分手前“更盡一懷酒”，因為分手后就見不到“故人”了。三、四句看來是寫景，實際上也是抒情。對于這一點我國古代作家、評論家普遍認識到了。戎馬關山北，憑軒涕泗流。這首詩不僅可以使人們看到一幅登樓遠眺的無限廣闊的藝術圖畫，而且能夠有力地激發(fā)人們“更上一層樓”的思想愿望，提高人們的精神境界。 王之渙在《登鸛雀樓》一詩中，用粗線條勾畫了落日、晚山、黃河、大海等景物，顯示出登高遠眺的特點。 這首詩有情意，有境界。 例如：張繼《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。浪漫主義，善于抒發(fā)對理想的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張手法來塑造形象。我們通常所說的古詩鑒賞，據《考試說明》規(guī)定，應該包括兩個方面的內容：一是鑒賞；二是評價。（或“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，就能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣”）（意思對即可）古詩詞鑒賞一、考綱要求 1．鑒賞文學作品的形象、語言、韻律和表達技巧 。風的形象被刻畫得惟妙惟肖。（這首詩一開始就緊扣春雨的特點寫出了一個蒼茫的空間，暗示了詩人悠閑自在的生活。朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。答：① 。兩句詩的表現手法相同嗎？請談談你的看法。答： 2．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。舟次鎮(zhèn)江是看不見海的。此聯看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經暗寓其中。 ★北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。第二問“表達了他什么樣的情感?”問得平常樸實，學生容易回答出來：作者開封，顯然是查看這封因時間“匆匆”、托行人捎轉的書信中是否有遺漏的內容，以便再補寫上，千言萬語，惟恐漏掉了一句，從而顯示出了作者對這封“意萬重”的“家書”的重視，以及對家鄉(xiāng)親人的無限深切的思念之情。 ② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫了琴聲的魅力。 客心洗流水②，余響入霜鐘③。請從三、四句中找出最能體現詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”和“冷”二字繪聲繪色，【結合詩句，具體分析兩字的妙處。參考答案： 。（三）答題的格式1．先觀點后理由解題時先表明觀點，再陳述理由。他在嘗遍悲歡離合的滋味，又經歷江山易主的巨大變故后，不但埋葬了少年的歡樂，也埋葬了壯年的愁恨，一切皆空，萬念俱灰，此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，雖然感到雨聲的無情，而自己卻已木然，無動于衷了。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說?為什么?此題的開口面很小，只要從“折柳”切入作答即可。此答案沒有結合原詩語言進行具體分析。作者經過香積寺寫了所看到的一派景象，尤其突出第三聯中的描寫景物的凄慘、陰涼，從中寫出了當時一種對世俗欲念的不滿情緒，突出世態(tài)陰涼、冷漠與無情。這一解答就不符合題目的要求。這“咽”和“冷”充分點明和突出了深山的特點，烘托出幽靜、悠遠的冷清氣氛。(2003年全國高考試卷)過香積寺 王 維不知香積寺，數里入云峰。⑺對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。例如：旅夜書懷 杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。例如：蜀 相 杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。⑴托物言志托，寄托，借助；物，客觀事物；言，表達；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。山水郎：詞中指為天帝管理山水的郎官。從本詩的結句，即可得知詩人在此詩中表達的愛情觀——“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（標題、結句、詩眼）古詩中的關鍵語言，例如，標題、結句和其他一些表明詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的信息。正當前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復長安之際，王炎調往都城臨安樞密院，陸游也被調任成都府路安撫司參議官，離開抗戰(zhàn)前線。從詩歌的意象入手，往往能夠迅速地把握主題。此詩采用的寫法，一為用典，“朱雀橋”“烏衣巷”為東晉的繁華之地，“王謝”為東晉權貴豪門。根據詩中的人物形象可以概括出該詩的主題：奇人數奇（數奇，命運不好）的才子之悲。抒情詩要注意把握詩人在詩歌中傳達出來的情感。最新2011年高考 專題復習 2011高考語文三輪復習精辟之：古詩鑒賞快速解題與規(guī)范答題技巧點撥 一、 古代詩歌鑒賞的快速解題（一）詩歌主題的快速把握孤 桐 王安石天質自森森，孤高幾百尋。王安石在這首詩中借“孤桐”以言志，孤桐即為他的人格寫照：盡管在變法中，他受到種種打擊，但他志存高遠，正直不屈；經歷的磨難越多，斗志越堅；為了天下蒼生，不惜粉身碎骨。從琵琶女、白居易的悲劇，我們可以聯想到屈原、賈誼、李廣、陶潛、李白、杜甫等無數杰出人才的悲劇。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。 閱讀提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，陸游在南鄭(今陜西省)做四川宣扶使王炎的幕僚，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。學生在古詩鑒賞備考中，應熟知一些常見意象的寓意。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。②清都：傳說中天帝的居處。下面，側重談談古代詩歌中常用的表現手法。一去紫臺臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論，含蓄地抒發(fā)自己的感情，就是間接抒情。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。例如：雨霖鈴 柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別時的依依不舍之情。先看下面一道高考題：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹林的幽深而變冷?！钡?，此答案只分析了“咽”，將“冷”置于不顧，又沒有結合全詩的意境分析其妙處。答案二：分別是“咽”和“冷”。詩歌鑒賞，應結合原詩的語言，不能架空分析。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。這樣一個極其單調的畫面，正表現出畫中人處境的極端孤寂和心境的極端蕭索。其寫作的高妙之處在于：作者沒有用抽象的敘述來進行概括，而是從