語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料ppt課件(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)： “ 小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？ ” 說(shuō)著就蹲(dēng dūn)在這個(gè)年輕人的跟前。 思量 （ ） 贊賞 （ ） 確實(shí) （ ） ? 我能仿照 “ 臉色蒼白、骨瘦如柴 ” 寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)： 。要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人 。跟它相反意思的字是 。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。 ? 尊嚴(yán)： ? 本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。是呀， 中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。 ? 過(guò)后，倆人都把這件事忘了。 ? 課內(nèi)閱讀題： ? “ 過(guò)來(lái)，孩子。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。（ 2分） ? ①先提出問(wèn)題（ ） ②先點(diǎn)明題意（ ） ? ③交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（ ） ④開(kāi)頭接觸中心（ ） ? 找出文中兩處運(yùn)用擬人手法的句子，用 “ ——”畫(huà)出。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那些小草。 ? 1．從文中找出一組反義詞。（改寫(xiě)成感嘆句） ? ? 天花板上有無(wú)數(shù)盞燈。（ 6分） ? （ ） 田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。 ? 五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。n） ? 和（ h232。ny225。 s224。 ? 二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。 ? 獨(dú)坐敬亭山：詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫(xiě)照。一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。 ku242。n mi225。n sǎn）步 畫(huà)卷（ juǎn ju224。 ? 3．這是你出的主意，難怪你那么（ ）宣傳呢！ ? 渴望 盼望 愿望 ? 我們多么（ ）有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)呀 ? 他的美好（ ）終于實(shí)現(xiàn)了 ? 老師說(shuō)他將找機(jī)會(huì)帶我們到北京航空博物館去參觀，從此以后，我天天（ ）那一天的到來(lái)。 ? 六、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（修改病句） ? ? 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事（縮句） ? ? 人民大會(huì)堂真是雄偉壯麗。漓江的水真靜啊， ；漓江的水真清啊， ；漓江的水真綠啊，
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