【正文】 算，未來(lái)XX區(qū)小學(xué)在校人數(shù)將達(dá)到50988人，初中在校人數(shù)將達(dá)到27995人，按小學(xué)每班人數(shù)45人，初中每班50人推算，小學(xué)需要1020個(gè)班，初中將需要622個(gè)班，共需1642個(gè)班?？梢?jiàn)：幼兒園目前的辦園規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了未來(lái)的需求。57′58″之間，面積497平方公里。境內(nèi)自然優(yōu)美，旅游資源豐富，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寶光寺，為“長(zhǎng)江流域四大佛教叢林”之一；全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位楊升庵祠及桂湖被譽(yù)為“西蜀第一湖”；以及千佛碑、戰(zhàn)國(guó)墓、馬超墳、龍藏寺碑林、新繁東湖、桂湖公園、泥巴沱、白鶴島等名勝古跡和旅游景點(diǎn)。累年平均無(wú)霜期279天。冬季12月和1月最少。歷史上，發(fā)生過(guò)多次較為強(qiáng)力地震活動(dòng)：自公元1169年以來(lái)，共發(fā)生破壞性地震25次，其中里氏6級(jí)以上地震20次；1657年4月21日。 基本要求（1）建筑等級(jí)：二級(jí)，耐用年限50年；（2）結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)；（3）耐火等級(jí)：二級(jí)；（4）用電安全等級(jí)：二級(jí)； 功能分區(qū) 建筑工程方案設(shè)計(jì)第七章 總圖布置與公共工程 總圖布置 公用工程第八章 項(xiàng)目管理 項(xiàng)目管理總則 項(xiàng)目建設(shè)管理單位及主要任務(wù) 項(xiàng)目建設(shè)管理內(nèi)容 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度第九章 衛(wèi)生、健康及安全 衛(wèi)生 健康 安全第十章 消防、環(huán)保、節(jié)能及綠化 消防 環(huán)保 節(jié)能與節(jié)水 綠化第十一章 組織機(jī)構(gòu)、師資 組織機(jī)構(gòu) 師資隊(duì)伍第十二章 投資估算與資金籌措 項(xiàng)目投資估算 資金籌措第十三章 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)第十四章 項(xiàng)目社會(huì)效益分析第十五章 結(jié)論與建議 結(jié)論 建議。XX區(qū)坐落在龍門山斷裂帶的邊緣上，龍門山斷裂帶自東北向西南沿著四川盆地的邊緣分布。易形成冬春偏旱，夏季偏澇?！妫?006年8月21日），℃（1975年12月15日），℃。XX區(qū)地勢(shì)由西北向東南緩斜，以侵蝕堆積地貌形類的平壩和由黃色黏土堆積物形成的淺丘為特色，5/6為平壩，1/6為淺丘。16′54″、北緯30176。 需求分析結(jié)論通過(guò)對(duì)學(xué)齡人口、生源總量的分析，XX區(qū)學(xué)生生源總量在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，將保持穩(wěn)定，并略有增長(zhǎng)。根據(jù)前述推算，按照幼兒園在園兒童年齡為36歲，入園率保持95%的目標(biāo)計(jì)算。 踐行企業(yè)家社會(huì)責(zé)任的需要四川正德實(shí)業(yè)有限公司成立于一九七八年，是一家集房地產(chǎn)開發(fā)、大型構(gòu)件生產(chǎn)、餐飲酒店經(jīng)營(yíng)、教育等為一體的集團(tuán)型民營(yíng)企業(yè)。學(xué)校位于XX區(qū)XX鎮(zhèn)東街，占地20畝，校舍建筑面積為14800平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1680名。目前我國(guó)中小學(xué)辦學(xué)的模式有公辦學(xué)校、依托公辦學(xué)校舉辦的的民辦學(xué)校、聯(lián)合辦學(xué)、國(guó)有民辦、完全民辦等。本項(xiàng)目的建設(shè)，引進(jìn)成都七中這一知名中學(xué)品牌，將名校引進(jìn)XX，高起點(diǎn)高質(zhì)量辦學(xué)，為XX優(yōu)秀生源提供高質(zhì)量的教學(xué)，使其能就近就讀知名中學(xué)。XX區(qū)的發(fā)展必將用“四態(tài)合一”的理念統(tǒng)攬城市規(guī)劃和建設(shè)，特別注重城市生態(tài)和文態(tài)的塑造，因?yàn)椤拔幕浅鞘谢畹撵`魂，生態(tài)是綠色的基礎(chǔ)設(shè)施”。②擁擠的校園嚴(yán)重影響了學(xué)生在校安全，造成安全隱患。本項(xiàng)目高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)劃的建設(shè)XX中學(xué)（暫定名），將成都七中這一知名品牌引入XX，配以高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施和師資力量，將以高質(zhì)量的教育樹立起XX區(qū)中小學(xué)校的優(yōu)秀品牌，進(jìn)一步發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，提升XX區(qū)義務(wù)教育的整體水平。挖掘教育資源，開辟教育市場(chǎng)；鼓勵(lì)教育消費(fèi)，重視教育投資，是加速教育經(jīng)濟(jì)形成和健康發(fā)展的基本措施。在提升民辦學(xué)校整體水平上，XX區(qū)更是狠下功夫，為達(dá)到民辦學(xué)校與公辦學(xué)校齊頭并進(jìn)的目的，區(qū)教育局除在政策上積極給予民辦學(xué)校鼓勵(lì)、扶持外，在制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、安全工作等方面，實(shí)行公民辦學(xué)?！耙惑w化”管理，并建立公民辦學(xué)?！袄壈l(fā)展”制度，選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)科研工作，幫助民辦學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量；區(qū)教研培訓(xùn)中心安排教研員經(jīng)常到民辦學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作，定期開展教學(xué)研討，努力提高民辦學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，不斷縮小公民辦學(xué)校之間的辦學(xué)差距。涓涓春水，匯聚成美麗的中國(guó)夢(mèng)。建設(shè)“開放XX”，就需要進(jìn)一步解放思想，構(gòu)建全域開放格局；要有全球化的視野，城市要有包容開放的氣質(zhì)，全社會(huì)要有民心思進(jìn)的氛圍；要進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制，瞄準(zhǔn)“高、大、外”，變“內(nèi)陸盆地”為“開放前沿”，著力引進(jìn)一批具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力、有經(jīng)營(yíng)理念、有吸附力和帶動(dòng)力的龍頭項(xiàng)目；全力打造具有國(guó)際優(yōu)勢(shì)和品質(zhì)的生產(chǎn)、生活服務(wù)環(huán)境。社會(huì)不斷進(jìn)步，這對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。從目前的形式來(lái)看，學(xué)前教育中，民辦幼兒園將成為主體，九年制義務(wù)教育階段，主流是公辦教育，而民辦教育則成為特色教育的主陣地。目前四川省對(duì)民辦教育提出了發(fā)展任務(wù)要求，其中，對(duì)學(xué)前教育和中小學(xué)教育的要求是：（1）學(xué)前教育。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將民辦教育事業(yè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃”、“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國(guó)家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”，并對(duì)民辦教育的規(guī)范做出了明確規(guī)定。我國(guó)對(duì)教育事業(yè)歷來(lái)十分重視，尤其是對(duì)小學(xué)教育的關(guān)懷更是無(wú)微不至，各級(jí)政府把小學(xué)教育提到自己的工作日程，深入小學(xué)的實(shí)際工作，為小學(xué)的基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育開創(chuàng)了一條創(chuàng)新的道路。同時(shí)要求加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，政府保障公辦義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)投入，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。在我國(guó)各項(xiàng)教育制度中，都強(qiáng)力推進(jìn)教育公平，所謂教育公平，是指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。為了促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)于教育的法律法規(guī)密集出臺(tái)：《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《學(xué)校安全工作條例》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等等，這些法律法規(guī)顯示了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷，指明了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展方向，也約束了教育事業(yè)的規(guī)范發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)教育“覆蓋”的公平，在十二五規(guī)劃中指出，要加強(qiáng)教育基礎(chǔ)能力、教師隊(duì)伍等的建設(shè)，要求以教育促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，將九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段教育毛入學(xué)率為重點(diǎn)，開展對(duì)地方落實(shí)國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要目標(biāo)、推進(jìn)基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)情況的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)地方加快完善基本公共教育服務(wù)體系，不斷提高服務(wù)水平。 國(guó)家提倡教育多元化辦學(xué)“基石之堅(jiān)才能建之如固”，這充分說(shuō)明了中小學(xué)時(shí)期教育的重要性。國(guó)家對(duì)民辦教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。全省民辦教育的蓬勃發(fā)展，不僅擴(kuò)大了教育資源，促進(jìn)了教育投入的多元化，滿足了人民群眾不同的教育需求，也為進(jìn)一步深化推動(dòng)教育體制改革，促進(jìn)全省教育事業(yè)又好又快發(fā)展發(fā)揮了非常重要的作用。從國(guó)家和四川省的政策導(dǎo)向可以看出，教育多元化將成為我國(guó)教育體制的主要方向，民辦教育在我國(guó)教育體系中的地位和作用將日益彰顯，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也逐步提高，也進(jìn)一步促進(jìn)了民辦教育的發(fā)展。近年來(lái)，XX區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，地區(qū)生產(chǎn)總值持續(xù)增長(zhǎng)，%，%，%，地方公共財(cái)政收入隨之大幅度提高，%，教育資金投入也逐年增加，五年均列全省縣級(jí)綜合經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)前六位，連續(xù)四年居全省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力評(píng)價(jià)前五名，2011年榮獲“中國(guó)全面小康十大示范縣（區(qū)）”稱號(hào)。區(qū)委區(qū)政府要求必須把建設(shè)“六個(gè)XX”擺在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最重要、最核心的位置，吹響新一輪發(fā)展號(hào)角，圓滿交出“XX答卷”，奮力譜寫中國(guó)夢(mèng)的“XX篇章”。聚沙成塔，集聚XX發(fā)展的新豪情。XX區(qū)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的日常督查，將校園管理、教學(xué)秩序、安全工作、環(huán)境衛(wèi)生、行為習(xí)慣、校園文化等納入經(jīng)常性督查內(nèi)容；加大對(duì)民辦學(xué)校校（園）長(zhǎng)和辦學(xué)投資人的培訓(xùn)力度，促其依法辦學(xué)，規(guī)范管理；開展對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的專項(xiàng)整治活動(dòng)；針對(duì)民辦幼兒園運(yùn)行“三二一”管理模式，推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和城市的迅速擴(kuò)大，對(duì)人才的需求提出了更高的要求；城市功能的擴(kuò)展，對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力素質(zhì)也提出了更高的要求。而民辦教育品牌的樹立也將有利于帶動(dòng)公辦教育水平的提高，有利于區(qū)域整體教育水平的提升。學(xué)生整天在細(xì)菌紛飛、空氣污濁、臭氣嚴(yán)重的教室里，身體每時(shí)每刻受損不說(shuō)，而且會(huì)出現(xiàn)頭暈、胸悶、嗜睡等現(xiàn)象，容易產(chǎn)生各種疾病，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。 優(yōu)化XX基礎(chǔ)教育布局的需要現(xiàn)代化的城市形態(tài)、高端化的城市業(yè)態(tài)、特色化的城市文態(tài)、優(yōu)美化的城市生態(tài)，是一座宜人城市的基本元素。隨著學(xué)生對(duì)初中教育要求的提高，現(xiàn)有初中學(xué)校的教學(xué)難以滿足學(xué)生對(duì)高質(zhì)量教學(xué)的需求，因此，有實(shí)力有條件的家長(zhǎng)紛紛將學(xué)生送至成都知名中學(xué)就讀，這不但增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力