老師五個一實施方案(存儲版)
【正文】 精神，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐。 四、活動原則 堅持整體性原則。建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與“五個一”活動。（時間安排在開學初） （2）、印發(fā)《教師“五個一”活動專題學習材料》。 七、保障措施:成立教師“五個一”活動領(lǐng)導小組，為教師“五個一”活動 提供組織保障。這些優(yōu)秀教師，在以后的晉級、晉職、評先中優(yōu)先。（第十四周） （12）舉辦教師“五個一”活動成果展覽。 強化落實，認真實施。開展教師“五個一”活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。通過教師“五個一”活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)主動學習，不斷提高的欲望。課堂是教師發(fā)展、學生成長的主陣地，更是提高學校教學質(zhì)量的核心所在。事實上，很多的教育家只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已?！案阋粋€課改實驗”，就是應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始。五年以后將那些最精彩的東西選出來就是最精彩的書。 一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。而目前，教師的現(xiàn)狀是普遍存在職業(yè)倦怠思想，教師缺乏職業(yè)幸福感，進取心不強、學習力不足。相關(guān)要求及實施方案寫在前面的話 對于開展教師“五個一”活動，可能有一些教師還一時不能理解。而縣教育局組織開展的“五個一”活動就是讓我們做個有心人。一個有心人，什么都能做學問。 不要把教育家看的多么的神秘，每個教師都可能在中國成為非常有影響的教育家，甚至可以走出國門，享譽海外。作為一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。一個孜孜不倦、善于學習的人，一個注重積累、善于揚棄的人，自然就會成為“親和、儒雅，睿智、嚴謹”的學者和大師。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴，學而不厭；拒絕平庸，主動發(fā)展”的思想，樹立終生學習的教育理念，營
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