【正文】 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？⑦、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）★p39頁第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。⑤、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？★p39頁第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過關(guān)檢測： p46頁做一做p47頁練習(xí)六13題40030這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報(bào)）①4個(gè)百3＝12個(gè)百，4個(gè)百30＝120個(gè)百，就是12000。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。比一比看誰做的對(duì)322 145 67924 27 13 列式計(jì)算（1） 123的35倍是多少？（2） 13個(gè)451相加得多少？（1）學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解應(yīng)用題中有關(guān)數(shù)量關(guān)系。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。三、知識(shí)反饋：學(xué)生試練P53做一做3602536025比較 哪個(gè)算式簡便，為什么？四、合作探究、歸納展示因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，則在積的末尾添寫幾個(gè)0。通過解決簡單行程問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：速度時(shí)間=路程培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解速度的概念，掌握速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。一、預(yù)習(xí)口算p47練習(xí)六第4題小組內(nèi)交流：你能說一說口算時(shí)是怎樣想的？比一比，誰算得快？（小黑板出示第八題）學(xué)生比一比誰算的快并說一說口算的過程綜合練習(xí)完成第5題。4=4（元），理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。如算20060時(shí)先算26＝12，由于一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以積12就應(yīng)該擴(kuò)大1000倍，積就是12000。 使學(xué)生掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行乘法估算。生：49≈50 104≈11050110=5500，應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法，并能正確熟練地進(jìn)行運(yùn)算。（2）為體現(xiàn)人人參與，算式可重復(fù)呈現(xiàn)。老師用實(shí)物投影儀展示兩道題目，幫助學(xué)生理解。（3）利用算式進(jìn)行對(duì)比。解題過程要求做到：（1）認(rèn)真審題，弄清題意。進(jìn)一步了解平行四邊形的特征，同時(shí)又將認(rèn)識(shí)一種新的四邊形——梯形。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第四單元 平行四邊形和梯形課標(biāo)要求解讀：本單元將深入地研究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，掌握平行和垂直的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。第11題是綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜問題的練習(xí)。過程要求：（1）列出原算式：634=。（2）老師巡視，注意觀察學(xué)生豎式書寫是否規(guī)范、工整，特別關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，對(duì)因數(shù)中間、末尾有0的筆算能否正確處理。一、預(yù)習(xí)課文第62頁的第7題?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：練習(xí)課班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：課文第6263頁的第711題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。一、預(yù)習(xí)知識(shí)準(zhǔn)備：1918≈ 3253≈ 4130 ≈ 4221≈ 2840≈ 129≈小組內(nèi)交流討論你是怎么想的?自學(xué)p60頁例5（1）小組內(nèi)讓學(xué)生說說題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。運(yùn)用規(guī)律。）①第6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。時(shí)間=速度發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個(gè)量，便能求出第三個(gè)量。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。因數(shù)中間有0，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。同時(shí)提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對(duì)齊，計(jì)算要仔細(xì)。正確解答應(yīng)用題。三、過關(guān)檢測：練習(xí)七第6題。組內(nèi)學(xué)生說一說計(jì)算過程。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問題？(1)提問：特快列車3小時(shí)可以行多少千米？組內(nèi)說一說該怎樣列式？1603這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報(bào)）學(xué)生對(duì)比163= 和1603= ，讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。嗎? 指出：平角是180。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。135176。、180176。從左邊起找出外圈50176。180176。思考：量角器是什么形狀的?（是個(gè)半圓），從0開始到180為止?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第338頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。注意射線的端點(diǎn)、方向，長度 直線（電視畫面上向遠(yuǎn)方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長度 要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。47先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。完成26頁的“做一做”。善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。 （ ）用計(jì)算器計(jì)算。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法—= 32010—8925=247。在撥數(shù)時(shí)要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。 　　　分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。）個(gè)十億，（　6100000000 讀作： 10040002000 讀作：400305000000 讀作：（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。獨(dú)立完成過關(guān)檢測。 ）的進(jìn)率是十； （三、過關(guān)檢測：（　　　　?。?，10個(gè)一億是（　　　　?。?0個(gè)一百億是（　　　　?。?。0也是自然數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。12756≈（ ）萬 1389000≈（ ）萬（5）、完成15頁的“做一做”。紅細(xì)胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細(xì)胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） （3）、練習(xí)：完成14頁“做一做”。2．會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。 123400○123040 999999○1000017000900○7009000 6453219○745329按照從大到小的順序排列起來。999○1010　　 601○564 　　687○6783. 我會(huì)說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”： 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知比較億以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。三、過關(guān)檢測：1032450是一個(gè)含有（ ）個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，3在（ ）級(jí)上，表示（ ），5在（ ）級(jí)上，表示（ ）。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。12345600 3074561 40095030 76503000讀出下面各數(shù)200800 讀作： 7090000讀作： 4600000讀作： 7005003讀作：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。（1）討論萬級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例2）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（ ）。搜集有關(guān)大數(shù)的信息。獨(dú)立完成過關(guān)檢測。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是（ ）。個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬位、（ ）、（ ）、（ ）在萬級(jí)上。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.123456789是一個(gè)（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個(gè)（ ）。（3）、我會(huì)讀。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知觀察例3主題圖，合作交流。讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 7005003寫數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。720000和1100000　　；　　454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000（）我會(huì)總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（ ）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（ ）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。一、預(yù)習(xí)萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ） 旗桿高約6米。9（）864≈9萬 （）39800≈94萬6（）8130≈61萬 （）623≈2萬選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（1）、六千零八十萬寫作（ ） （2）、比最大的六位數(shù)少1