教育行為對策ppt課件(存儲版)
【正文】 類的概念，垃圾亂放，影響城市市容；城市居民缺乏垃圾歸類的概念，垃圾亂放，影響城市市容；②② 農(nóng)民環(huán)境意識淡薄，圍湖造田、毀林伐木成為一種時(shí)尚，一農(nóng)民環(huán)境意識淡薄，圍湖造田、毀林伐木成為一種時(shí)尚，一些耗能高、污染重、難以治理的企業(yè)乘機(jī)遷移農(nóng)村。2）公眾教育力度，全民環(huán)境意識差。）自我教育體制不健全。教育的對象是工人、農(nóng)是一個國家環(huán)境保護(hù)工作的重要標(biāo)志。教，使自己成長為社會所需要的人的過程?；髮W(xué)有關(guān)專業(yè)的環(huán)境工程及對策教育。包括：新的追求。系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì)，也關(guān)系到環(huán)保事業(yè)的成敗。公眾環(huán)境意識的高低是普及環(huán)境保護(hù)知識的關(guān)鍵所在。注重 “應(yīng)試教育應(yīng)試教育 ”，忽，忽 視視 “素質(zhì)教育素質(zhì)教育 ”。 ““ 地方保護(hù)主義地方保護(hù)主義”” 、 ““ 短期行為短期行為 ““ 以及以及 ”” 先污染后治理先污染后治理 ““ 的傳統(tǒng)意識仍然大有的傳統(tǒng)意識仍然大有作為。2．教育是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的決定因素。因此，教育是培養(yǎng)、塑造人的事業(yè)，它可以在修正人的方方面面的基礎(chǔ)上為未來社會塑造人的事業(yè)，它可以在修正人的方方面面的基礎(chǔ)上為未來社會提供可持續(xù)發(fā)展的可能性。人作實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，是一項(xiàng)公在當(dāng)代、利在千秋的工程。環(huán)境保護(hù)的最終目的就是改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的價(jià)展的重要途徑。些耗能高、污染重、難以治理的企業(yè)乘機(jī)遷移農(nóng)村。）公眾教育力度，全民環(huán)境意識差。三、環(huán)境教
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